毕业去向规划
【摘要】全文分为目标设定、个人期望、自我评估、职业生涯分析及支持目标的行动计划几部分，具体阐述本人毕业去向规划。利用胜任力模型和SWOT分析模型，分别针对培训专员岗位和大学四年个人成长发展进行多维度自我评估。基于评估结果与自我定位，毕业后将于珠三角地区发展，选择电商行业、零售行业、会展行业和快消品行业等，从培训专员起步，过度到企业内训师，而后成为富有个人品牌的职业培训师，这样一个由短期、中期和长期组合而成的目标层次体系。目标层层分解，对这三个阶段进行职业生涯分析，并制定支持目标的行动计划。
【关键词】目标设定 个人期望 自我评估 职业生涯分析 行动计划 培训专员 培训师
本学期学习就业指导课程，不但让我加深对商务礼仪、面试技巧和劳动关系协调等内容的了解，而且端正了我对求职与工作的态度，更促使我对未来的毕业去向展开合理的规划。现结合课程学习心得，从目标设定、个人期望、自我评估、职业生涯分析与支持目标的行动计划几方面来谈谈自己理想的毕业去向规划。
一、目标设定与个人期望
价值观决定行为，原则控制结果。充分了解自身的求职意向与工作价值观，有助于目标的合理设定，以及目标层次体系的建设。
（一）动机
从求职意向和工作价值观两个角度分别展开阐述我的动机。
1.求职意向
就业方向。从培训专员起步，过度到企业内训师。我的专业是人力资源管理，而简单来说，人力资源管理分为人力资源规划、人力资源招聘与雇用、人力资源绩效设计与考核、人力资源薪酬管理、人力资源培训与开发和劳务关系协调与员工发展六大模块。在这六大模块中，人力资源培训与开发是我最为感兴趣，也是最为适合的。而且，21世纪步入知识经济时代，培训师迎合了时代的发展与需求。
行业选择。站在行业前景与个人喜爱的角度，首选电商行业、零售行业、会展行业和快消品行业。随着社会经济的发展与计算机技术和互联网的发展，人们的消费观念和消费方式随之发生改变，重点体现在追求产品的体验与质量、追求服务的便捷与舒适等。同时，个性化需求和对新产品的接受程度越来越高。因此，跟随市场发展的行业，甚至在市场前沿领导市场发展的行业，才有巨大的盈利空间和发展潜力。毋容置疑的是，哪里的需求新兴与旺盛，哪里的价值挖掘量就大。这样的行业背景出身的人才炙手可热。
工作地点。先在珠三角地区发展，而后看具体情况而定。选择一个城市，也就意味着选择了这座城池的资源，包括国家政策和行业协会的扶助与支持、较为完善的公共基础设施、人文素质与人脉资源拓展、成熟的人才培养机制、更专业更核心的技能知识、更优秀更出色的团队和领导等等。我出生并成长于珠三角，我热爱这片土地，并乐意在此生根发芽。相对于一线城市的人才拥挤与个人机会空间小，再加上近年来一线城市的大企业愈发向珠三角全面辐射，以及区域产业规划与政策扶持，珠三角的二线城市是一个不错的选择。
2.工作价值观
富，指获得足够的金钱，实现个人财务自由。培训师属于高薪职业，能够给予我足够的资金投资自我和经营生活。同时，高薪，意味着高要求、高挑战，可不断激励自我突破与成长。
贵，指获得身份与地位，实现自我目标与价值。培训师是一个受人尊敬的职业。对他人而言，培训师是职业人生的领航者，既传授知识、培训技能，又引导发展、调适心理。
雅，指获得幸福感，追求幸福快乐的简单生活。做自己喜欢的事情，可以从中获得快乐感；而做自己喜欢的事情的同时，又能成长自己、帮助他人，达到双赢，更是幸福。而且，培训师的职场生活非结构化，更为自由，不但可以尝试新鲜事物，还可融入属于自己的东西。
（二）目标层次体系
目标层次体系由短期目标、中期目标和长期目标组成，既要求着重当下实际，又要求用未来的眼光做计划。
1.短期：三年计划，指毕业后22-25岁阶段。在这个阶段，我的目标岗位是“培训专员”，侧重于职场习惯培养、角色认知、岗位熟悉和技能锻炼四个方面。
2.中期：五年计划，指毕业后25-30岁阶段。在这个阶段，我的的目标岗位是“企业内训师”，侧重于培训产品开发、企业培训体系设计、培训课程讲授与实战案例积累、培训技能技巧训练、信息台账建设这五方面。
3.长期：十年计划，指毕业后30-40岁阶段。在这个阶段，我的目标岗位是“职业品牌培训师”，侧重于成熟培训风格形成与固定、个人品牌培训产品开发与呈现这两方面。
二、自我评估
招聘以人岗匹配为原则，利用评估工具进行全面的自我评估能够科学地衡量能岗是否匹配，并为求职行动与职业生涯分析作充分准备。
（一）胜任力模型分析
针对培训专员岗位，从实践经历与能力体现分析。
1.学习能力。2013年7月至今，保持阅读、写作和自主学习的习惯，把写作当作辅助思考的工具、实践报告的反馈手段和知识管理的数据化形式。其中经历了从做书摘整理这类型的读书笔记，到阅读改变生活这类型的学以致用，再到阅读、写作和生活三位一体构成一个完整学习回路的演变，提升自主学习能力、知识管理能力和知识迁移与应用能力。
2.研究开发能力。2013年7月至今，保持独立思考意识、问题意识、价值挖掘意识和长远利益意识，曾思考过如何管理时间与精力、如何读大学、如何转变达到双赢等问题，自行查阅资料、运用实践经验解决疑惑，而后用书面报告形式呈现出来，形成可操作性方案，锻炼分析与解决问题能力，提高价值挖掘能力，训练创造性思维和逻辑思维。
3.综合管理能力，体现于组织、策划、协调、沟通、预测和团队协作，如下：
（1）曾在“青协见面会”中，策划学院青年志愿者联合会人力资源部部门开场表演，提高团队协作沟通能力和信任度建设能力；
（2）曾参与“援助雅安募捐行动”，担任宣传小组组长，协助上级完成募捐计划，负责活动宣传的组织和实施，锻炼组织与协调能力；
（3）曾连续担任两届佛山招宣组面试官，主要负责招新面试工作，态度认真，增强人才需求预测能力和洞察力；
（4）曾在“人力资源培训与开发课程实训”中担任“活动策划者”角色，主要负责“活动策划与执行、环境建设及风险防控”工作，熟知培训活动流程及岗位文书撰写，提高策划与创意能力，具有团队合作精神，主动提出建议和想法。
（二）SWOT模型分析
针对大学期间个人成长发展，从优势、劣势、机遇和挑战分析。
1.优势与机遇
（1）兴趣。喜欢玩国际象棋、跳棋、定向越野等益智游戏，能够积极参与各种培训项目游戏。
（2）习惯。具有时间开销记录与日常工作信息台账数据化的习惯，具有阅读、写作、自主学习和自我感知与反省的习惯，具有热爱思考、价值挖掘、投资自我和信息加工与应用的习惯，具有有效文书沟通、做事有交代和生活规律有条理的习惯，这些能为日后工作打下良好的职场习惯基础。
（3）性格。为人爽朗、大方，务实，上进，喜欢与他人分享自己的所思所想，为别人提供可操作性建议帮助，这是培训师应有的基本特征。
2.劣势与挑战
（1）性格。慢热、缺乏幽默感，难以短期内与他人拉近距离，建立关系。虽然不喜欢随大流，但是过分不关注外界动向并不好，出色的培训师对外应该有敏感的信息捕捉能力，关注他人所思所做，才可研发出匹配的培训产品。
（2）技能。虽然能够对他人清晰、流畅和逻辑表达出自己的想法，但是双向沟通能力仍较欠缺，体现在话题延伸、观颜察色、理解他人话语背后的真实想法等。优秀的培训师应该有广泛的人际交往和双向沟通的技能，这是贯穿整个培训工作有效完成的重要因素。
（3）实战。虽然是人力资源管理专业班科出身，但是除了剪衣服线头和做饭店服务员以外，没有任何正式的、能为求职作支持的企业工作经验。
三、职业生涯分析与支持目标的行动计划
职业生涯规划是员工成长与发展的导航，应分阶段从基础发展、横向发展和纵向发展有序递进，并制定具体而有挑战性的行动计划以支持目标的实现。
（一）培训专员阶段：基础发展
作为新员工，在职业生涯前期注重基本功的扎实。
1.前期求职准备
首先，根据自我定位和求职意向，锁定目标企业与目标岗位，以招聘信息为导向，制作有针对性的、匹配的个人简历，建立包括简历、相关资料复印件、支持材料和求职信在内的完整简历资料包。
然后，熟知目标企业和目标岗位信息、各种面试方式及其技巧和评价标准，并注重商务礼仪。
最后，对自己的专业知识重新梳理和巩固，理解学过的管理工具背后机理及其应用，用思维导图做可视化知识体系。
2.正式职业生涯初期
（1）角色认知
一方面，成功从学生过度到社会人角色，把握好社会人的生存法则和职场人士的竞争发展规则，并融入企业文化和遵守企业规章制度。
另一方面，成功从理论过度到实践，切身真实体会培训专员的工作职责、工作关系、工作权限、工作流程、工作内容和工作考核点；知道不同任务和业绩期望之间的优先顺序，能够分辨出不同任务的轻重缓急，以及完成任务的最优方法。
（2）心理调适
第一，敢于接受批评，勇于承担责任。工作并不是一个人的事情，它会影响与之相关联的一些列工作，甚至会牵连组织业绩的升降。记录每一个犯过的错误
第二，当指出问题具体所在时，能主动呈现几个备选方案以提供可行建议，而不只是单纯告知上级问题，等待他人出谋划策。
第三，对不懂的、模糊的事情，切记与他人沟通清楚，并关注任务执行过程中出现的困难、需要他人提供哪些帮助、要交付的工作成果是什么、需要完成的时间节点等，把重复、琐碎和简单的小事情做好。
第四，突破环境障碍、文化障碍，学会说话。
（3）习惯培养
培养良好的职场习惯和职业素养，包括商务礼仪、有效沟通、工作信息台账建设、提前做准备、时间意识、主人翁意识、节约组织资源与成本等。
（4）技能锻炼
第一，技能锻炼。尤为重要的是提升快速学习的技能，尽可能在工作八小时期间一边工作，一边锻炼业务技能，一边进行工作信息台账整理，如用什么方法做了什么事、失败或成功的原因是什么、以及如何可以做得更好等，并利用工作以外八小时进行额外充电，经常回顾、反思和总结。
第二，兴趣培育。兴趣爱好既是丰富生活的调剂，又是人际交往的桥梁。培育多种不同类型的兴趣爱好，动静结合，做一个灵活、立体和丰富的人。
第三，潜能开发。打破岗位局限，多尝试不同的新鲜事物，给自己适当的压力突破极限，与长辈交流、请教和分享，以此发现和挖掘自己的潜能。
（二）企业内训师阶段：横向发展
在职业生涯发展中期，注重自身的全面发展。
1.培训产品开发与企业培训体系设计
遵循组织的培训模式和制度，提高敏感的信息捕捉能力、洞察力和前瞻力，以组织战略为导向，以实战为原则，以业绩为目标，能够根据行业动态和企业情况，进行有效的培训需求预测，参与培训产品开发与培训课程设计，组织并协调培训计划和项目开展，以在实践中驱动业绩提升或切实改善员工心智与行为。
2.培训课程讲授与实战案例积累
注重著名企业的任职资历、专业的培训或授课经验和实战案例的积累，积极主动增加培训工作，多向阅历及经验丰富的长辈学习，不断完善培训与开发工作的每一细节。此外，扩大广泛的人际交往，积累与工作相关的人事信息与资源。
3.培训技能技巧训练与信息台账建设
注重项目管理技能、培训工具和培训技能技巧训练，以及运用大数据思维建设工作信息台账，包括工作日志、试题库和员工档案，掌握数据创新和数据价值挖掘的能力，进行对数据和资源的分析、整合、优化与应用。
（三）职业培训师阶段：纵向发展
对未来的展望，在这个阶段，建立起个人品牌，形成独特、固定而成熟的培训风格，有属于自己擅长的专业领域及理论见解，开发自身专业领域内的培训产品，或与自身性格、感觉和阅历相搭配的培训课程，打造坚实的理论模型及体系。
【关键词】目标设定 个人期望 自我评估 职业生涯分析 行动计划 培训专员 培训师
本学期学习就业指导课程，不但让我加深对商务礼仪、面试技巧和劳动关系协调等内容的了解，而且端正了我对求职与工作的态度，更促使我对未来的毕业去向展开合理的规划。现结合课程学习心得，从目标设定、个人期望、自我评估、职业生涯分析与支持目标的行动计划几方面来谈谈自己理想的毕业去向规划。
一、目标设定与个人期望
价值观决定行为，原则控制结果。充分了解自身的求职意向与工作价值观，有助于目标的合理设定，以及目标层次体系的建设。
（一）动机
从求职意向和工作价值观两个角度分别展开阐述我的动机。
1.求职意向
就业方向。从培训专员起步，过度到企业内训师。我的专业是人力资源管理，而简单来说，人力资源管理分为人力资源规划、人力资源招聘与雇用、人力资源绩效设计与考核、人力资源薪酬管理、人力资源培训与开发和劳务关系协调与员工发展六大模块。在这六大模块中，人力资源培训与开发是我最为感兴趣，也是最为适合的。而且，21世纪步入知识经济时代，培训师迎合了时代的发展与需求。
行业选择。站在行业前景与个人喜爱的角度，首选电商行业、零售行业、会展行业和快消品行业。随着社会经济的发展与计算机技术和互联网的发展，人们的消费观念和消费方式随之发生改变，重点体现在追求产品的体验与质量、追求服务的便捷与舒适等。同时，个性化需求和对新产品的接受程度越来越高。因此，跟随市场发展的行业，甚至在市场前沿领导市场发展的行业，才有巨大的盈利空间和发展潜力。毋容置疑的是，哪里的需求新兴与旺盛，哪里的价值挖掘量就大。这样的行业背景出身的人才炙手可热。
工作地点。先在珠三角地区发展，而后看具体情况而定。选择一个城市，也就意味着选择了这座城池的资源，包括国家政策和行业协会的扶助与支持、较为完善的公共基础设施、人文素质与人脉资源拓展、成熟的人才培养机制、更专业更核心的技能知识、更优秀更出色的团队和领导等等。我出生并成长于珠三角，我热爱这片土地，并乐意在此生根发芽。相对于一线城市的人才拥挤与个人机会空间小，再加上近年来一线城市的大企业愈发向珠三角全面辐射，以及区域产业规划与政策扶持，珠三角的二线城市是一个不错的选择。
2.工作价值观
富，指获得足够的金钱，实现个人财务自由。培训师属于高薪职业，能够给予我足够的资金投资自我和经营生活。同时，高薪，意味着高要求、高挑战，可不断激励自我突破与成长。
贵，指获得身份与地位，实现自我目标与价值。培训师是一个受人尊敬的职业。对他人而言，培训师是职业人生的领航者，既传授知识、培训技能，又引导发展、调适心理。
雅，指获得幸福感，追求幸福快乐的简单生活。做自己喜欢的事情，可以从中获得快乐感；而做自己喜欢的事情的同时，又能成长自己、帮助他人，达到双赢，更是幸福。而且，培训师的职场生活非结构化，更为自由，不但可以尝试新鲜事物，还可融入属于自己的东西。
（二）目标层次体系
目标层次体系由短期目标、中期目标和长期目标组成，既要求着重当下实际，又要求用未来的眼光做计划。
1.短期：三年计划，指毕业后22-25岁阶段。在这个阶段，我的目标岗位是“培训专员”，侧重于职场习惯培养、角色认知、岗位熟悉和技能锻炼四个方面。
2.中期：五年计划，指毕业后25-30岁阶段。在这个阶段，我的的目标岗位是“企业内训师”，侧重于培训产品开发、企业培训体系设计、培训课程讲授与实战案例积累、培训技能技巧训练、信息台账建设这五方面。
3.长期：十年计划，指毕业后30-40岁阶段。在这个阶段，我的目标岗位是“职业品牌培训师”，侧重于成熟培训风格形成与固定、个人品牌培训产品开发与呈现这两方面。
二、自我评估
招聘以人岗匹配为原则，利用评估工具进行全面的自我评估能够科学地衡量能岗是否匹配，并为求职行动与职业生涯分析作充分准备。
（一）胜任力模型分析
针对培训专员岗位，从实践经历与能力体现分析。
1.学习能力。2013年7月至今，保持阅读、写作和自主学习的习惯，把写作当作辅助思考的工具、实践报告的反馈手段和知识管理的数据化形式。其中经历了从做书摘整理这类型的读书笔记，到阅读改变生活这类型的学以致用，再到阅读、写作和生活三位一体构成一个完整学习回路的演变，提升自主学习能力、知识管理能力和知识迁移与应用能力。
2.研究开发能力。2013年7月至今，保持独立思考意识、问题意识、价值挖掘意识和长远利益意识，曾思考过如何管理时间与精力、如何读大学、如何转变达到双赢等问题，自行查阅资料、运用实践经验解决疑惑，而后用书面报告形式呈现出来，形成可操作性方案，锻炼分析与解决问题能力，提高价值挖掘能力，训练创造性思维和逻辑思维。
3.综合管理能力，体现于组织、策划、协调、沟通、预测和团队协作，如下：
（1）曾在“青协见面会”中，策划学院青年志愿者联合会人力资源部部门开场表演，提高团队协作沟通能力和信任度建设能力；
（2）曾参与“援助雅安募捐行动”，担任宣传小组组长，协助上级完成募捐计划，负责活动宣传的组织和实施，锻炼组织与协调能力；
（3）曾连续担任两届佛山招宣组面试官，主要负责招新面试工作，态度认真，增强人才需求预测能力和洞察力；
（4）曾在“人力资源培训与开发课程实训”中担任“活动策划者”角色，主要负责“活动策划与执行、环境建设及风险防控”工作，熟知培训活动流程及岗位文书撰写，提高策划与创意能力，具有团队合作精神，主动提出建议和想法。
（二）SWOT模型分析
针对大学期间个人成长发展，从优势、劣势、机遇和挑战分析。
1.优势与机遇
（1）兴趣。喜欢玩国际象棋、跳棋、定向越野等益智游戏，能够积极参与各种培训项目游戏。
（2）习惯。具有时间开销记录与日常工作信息台账数据化的习惯，具有阅读、写作、自主学习和自我感知与反省的习惯，具有热爱思考、价值挖掘、投资自我和信息加工与应用的习惯，具有有效文书沟通、做事有交代和生活规律有条理的习惯，这些能为日后工作打下良好的职场习惯基础。
（3）性格。为人爽朗、大方，务实，上进，喜欢与他人分享自己的所思所想，为别人提供可操作性建议帮助，这是培训师应有的基本特征。
2.劣势与挑战
（1）性格。慢热、缺乏幽默感，难以短期内与他人拉近距离，建立关系。虽然不喜欢随大流，但是过分不关注外界动向并不好，出色的培训师对外应该有敏感的信息捕捉能力，关注他人所思所做，才可研发出匹配的培训产品。
（2）技能。虽然能够对他人清晰、流畅和逻辑表达出自己的想法，但是双向沟通能力仍较欠缺，体现在话题延伸、观颜察色、理解他人话语背后的真实想法等。优秀的培训师应该有广泛的人际交往和双向沟通的技能，这是贯穿整个培训工作有效完成的重要因素。
（3）实战。虽然是人力资源管理专业班科出身，但是除了剪衣服线头和做饭店服务员以外，没有任何正式的、能为求职作支持的企业工作经验。
三、职业生涯分析与支持目标的行动计划
职业生涯规划是员工成长与发展的导航，应分阶段从基础发展、横向发展和纵向发展有序递进，并制定具体而有挑战性的行动计划以支持目标的实现。
（一）培训专员阶段：基础发展
作为新员工，在职业生涯前期注重基本功的扎实。
1.前期求职准备
首先，根据自我定位和求职意向，锁定目标企业与目标岗位，以招聘信息为导向，制作有针对性的、匹配的个人简历，建立包括简历、相关资料复印件、支持材料和求职信在内的完整简历资料包。
然后，熟知目标企业和目标岗位信息、各种面试方式及其技巧和评价标准，并注重商务礼仪。
最后，对自己的专业知识重新梳理和巩固，理解学过的管理工具背后机理及其应用，用思维导图做可视化知识体系。
2.正式职业生涯初期
（1）角色认知
一方面，成功从学生过度到社会人角色，把握好社会人的生存法则和职场人士的竞争发展规则，并融入企业文化和遵守企业规章制度。
另一方面，成功从理论过度到实践，切身真实体会培训专员的工作职责、工作关系、工作权限、工作流程、工作内容和工作考核点；知道不同任务和业绩期望之间的优先顺序，能够分辨出不同任务的轻重缓急，以及完成任务的最优方法。
（2）心理调适
第一，敢于接受批评，勇于承担责任。工作并不是一个人的事情，它会影响与之相关联的一些列工作，甚至会牵连组织业绩的升降。记录每一个犯过的错误
第二，当指出问题具体所在时，能主动呈现几个备选方案以提供可行建议，而不只是单纯告知上级问题，等待他人出谋划策。
第三，对不懂的、模糊的事情，切记与他人沟通清楚，并关注任务执行过程中出现的困难、需要他人提供哪些帮助、要交付的工作成果是什么、需要完成的时间节点等，把重复、琐碎和简单的小事情做好。
第四，突破环境障碍、文化障碍，学会说话。
（3）习惯培养
培养良好的职场习惯和职业素养，包括商务礼仪、有效沟通、工作信息台账建设、提前做准备、时间意识、主人翁意识、节约组织资源与成本等。
（4）技能锻炼
第一，技能锻炼。尤为重要的是提升快速学习的技能，尽可能在工作八小时期间一边工作，一边锻炼业务技能，一边进行工作信息台账整理，如用什么方法做了什么事、失败或成功的原因是什么、以及如何可以做得更好等，并利用工作以外八小时进行额外充电，经常回顾、反思和总结。
第二，兴趣培育。兴趣爱好既是丰富生活的调剂，又是人际交往的桥梁。培育多种不同类型的兴趣爱好，动静结合，做一个灵活、立体和丰富的人。
第三，潜能开发。打破岗位局限，多尝试不同的新鲜事物，给自己适当的压力突破极限，与长辈交流、请教和分享，以此发现和挖掘自己的潜能。
（二）企业内训师阶段：横向发展
在职业生涯发展中期，注重自身的全面发展。
1.培训产品开发与企业培训体系设计
遵循组织的培训模式和制度，提高敏感的信息捕捉能力、洞察力和前瞻力，以组织战略为导向，以实战为原则，以业绩为目标，能够根据行业动态和企业情况，进行有效的培训需求预测，参与培训产品开发与培训课程设计，组织并协调培训计划和项目开展，以在实践中驱动业绩提升或切实改善员工心智与行为。
2.培训课程讲授与实战案例积累
注重著名企业的任职资历、专业的培训或授课经验和实战案例的积累，积极主动增加培训工作，多向阅历及经验丰富的长辈学习，不断完善培训与开发工作的每一细节。此外，扩大广泛的人际交往，积累与工作相关的人事信息与资源。
3.培训技能技巧训练与信息台账建设
注重项目管理技能、培训工具和培训技能技巧训练，以及运用大数据思维建设工作信息台账，包括工作日志、试题库和员工档案，掌握数据创新和数据价值挖掘的能力，进行对数据和资源的分析、整合、优化与应用。
（三）职业培训师阶段：纵向发展
对未来的展望，在这个阶段，建立起个人品牌，形成独特、固定而成熟的培训风格，有属于自己擅长的专业领域及理论见解，开发自身专业领域内的培训产品，或与自身性格、感觉和阅历相搭配的培训课程，打造坚实的理论模型及体系。
