教学手记 | 布格缪勒《前进》指法引出的教材版本问题

最近在指导一个学生弹奏布格缪勒《前进》一曲时，发现她遇到了困难。后半段手位跳跃的地方，总也练不熟。我仔细看了一下乐谱（江晨审定版），发现是谱上标注的指法干扰了她。谱上是这样标的：
                
                
谱例上第二小节有一个la-do，一个mi-la，标注的是1-4，1-5。就是这个指法让学生感到困扰。我们知道这个地方需要移动手位，那么在移位之后，la-do三度音程用1-3指或者2-4指就比较自然，mi-la四度用1-4或者2-5比较自然。否则学生既要考虑移位，还要考虑移位后的指距，就会加大掌握的难度。
果然，在我给她把指法修改以后，她稍微练了几遍就熟练了。
然后我参考了另一个版本（人民音乐出版社出的布格缪勒练习曲合集，由两位日本人进行教学注解的版本），这个版本上此处是这样标指法的：
                
                
就是以2-4指弹奏三度、2-5指弹奏四度的比较自然的指法。
但我认为这样标指法还不是最好的。教学版不一定就要把指法标得很详细，弹布格缪勒的学生应该积累了几年的学琴经验了，指法标得太死反而会限制他们，不如留一些空间供他们自己发挥。我们以前也说过大汤第一册就是由于指法标注得太详细，每个音都标注指法，最后反而造成学生弹琴只看指法不看音符，视谱能力退化。
我觉得此处这样标注指法最好：
                
                
在这些传统基础教材的编纂工作方面，还有不少改进的余地。同为基础教材，巴斯蒂安和小宇宙在指法、句法设计方面就十分贴心，值得教育及出版界的同行们参考学习。
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