在线教育机构拼什么？肯定不是视频

   
                
                
      不知道什么时候，以IT技术为主要教学内容的在线教育网站，竟然齐刷刷开始长得一模一样了。无论是最近风头很劲的号称国内最大IT在线教育平台的某机构还是其后定位为最靠谱以及最专业的某些平台，其教学内容载体都成了视频，俨然有一种非视频无以实现在线教学的态势，然而难道真是这样吗？
       从信息形态角度看，视频的确可以给人更为直观的呈现，将知识更为具体的呈现，同时视频这种信息流较大的内容载体，给人一种时间在飞快流失的赶脚，这也很符合当下快节奏的生活。
      再从目前的盈利模式来看，各个在线教育平台通过将教学内容分割成若干微视频的方式，实现了课程从整体收费到按照课程节数收费的转变，降低学员尝试的门槛。
      但是从学习效果来看，录播形式的视频课程，完成率却不足10%，也就是说，有90%的视频被浪费掉了。笔者认为，无论是在线教育或者是线下教育都应该以学员为第一核心，换句话说教育要回归以人为本的本质。要回归以人为本，就不应该局限于教育教学的内容形式和教学方法，凡是能够对学员学习有利的都应该被采取，被使用。因此在线教育肯定不等于看视频，在线教育应该包括图文、课件、视频等多种形式，其实现目的只有一个—让学员学习更加高效，更加可持续。
      再看传统的教学模式，老师在讲台之上口若悬河，泼墨挥毫，之后布置作业，学生练习所学知识，进一步巩固知识。这种传统模式虽然随着科学技术的普及，整体份额在教学模式中呈现下降趋势，这种传统模式和新形态的多媒体教学之间的关系就如同传统实体店经营和电子商务模式经营之间的关系，前者重在体验，后者重在便捷，根本上二者都不可被对方取缔，被对方代替。而对在线教育按照教学形式继续进行细分，我们会发现，视频教学与阅读教学，前者是为快捷后者笔者认为是为深度。
      新兴的IT在线教育自适应学习平台—“大讲台”的创始人曾对笔者说，单独以视频为教学形式的在线教育不完全排除迎合学习者的商业意图。马云曾经说过：消费者是对的，消费者也不是对的，在线教育不应该如同商业电影一般向观众、向消费者谄媚，在线教育应该有倡导正确学习方式，传播正确学习理念的责任和义务！而这也正是“大讲台”所始终坚持的。