孩子，你慢慢来
孩子，你们慢慢来
我，坐在斜阳浅照的石阶上，
望着这个眼睛清亮的小孩子专心地做一件事；
是的，我愿意等上一辈子的时间，
让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，
用他五岁的手指，
孩子慢慢来，慢慢来。
——龙应台《孩子，你慢慢来》
阅毕台湾作家龙应台的《孩子，你慢慢来》，感触颇深。她独特的视角，平实的语言，写出了对孩子教育的耐心。无论做任何事情，她总会耐心地在一旁，看着他，让他们慢慢地，独立地完成，做好他们想做的事情。
日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》系列，彻子女士把自己与巴学园的故事用文字记录下来，从她的文字当中，我领略到巴学园的独特魅力，和校长先生别出心裁的教学方式，以及小豆豆特殊的成长特点。不管是《孩子，你慢慢来》，还是《窗边的小豆豆》，给我最大的震撼都是他们对孩子的耐心和包容。
这样的书籍，对于我的教学产生极大的启发，那就是对待学生就犹如孩子一般，无论他们的潜质如何，都应该用我们的耐心去等待那些走得慢的孩子，亲切地对他们说：“孩子，你慢慢来”。
龙应台和黑柳彻子的观点，让我不得不联想到我们贵生课堂理念中的课堂主张——关注每一个学生，不让一个孩子掉队。这样的启发机会实属难得，因此我也很想去尝试，如果我也用这样的方法，我的孩子是否也会有惊人的变化呢？理论总要联系实际，实践也要付诸行动，我的尝试也因此展开，庆幸的是，我的努力付出，得到是满满的爱，满满的回报，由此分享我与孩子们的轶事二三例。
（一）英语课堂的独特
英语的学习，是一门语言的学习。说到学习语言，就像我们的母语习得一样，每一个人都具备这种的能力，只不过有些人天资聪颖，习得相对较快；有些人则大器晚成，习得相对较慢。因此，学习英语就跟我们学讲话一样，有些孩子脚步快，有些孩子脚步慢，因此作为老师，我们不能仅仅看到走在前头的尖子生，也要经常停下匆忙的步伐，回头看看那些走得慢的孩子，关心他们有没有掉队了，询问他们是否能跟上大家的步调。
?英语的学习，对绝大部分的男同学来说，是一道跨不去的门槛。我想我每天在用6个w（who，whom，when，where，which，why）和1h（how）来提问，他们肯定是云里雾里，不知所然。
在我的英语课堂中，关于词汇和短语的学习，不仅仅是教读音，解释意思，更重要地是要让他们能更形象生动地记住这个单词和短语的用法。在这一方面，学生的想象力往往比我更胜一筹，他们的想象更加丰富，更加绝妙。（1）在学习单词Moscow（莫斯科，俄罗斯的一个城市名称），为了更好地记住，便采用了谐音——摸西瓜（雷州话方言），这样的学习获得了学生的青睐。以后只要在讲这个方言的时候，他们就会不由自主地想起Moscow。（2）在学习短语be made of 和be made from时，需要学生去区分这两个短语的意思，去分辨它们的不同。当时我在课堂上是这么解释的：这两个短语都是制造，一个是可以看见原材料的，一个是不可见原材料的。就拿你们来说，在妈妈肚子里的时候，是一个小小的受精卵，逐渐形成胚胎，慢慢地成形，最后形成幼小的你。经过岁月的洗礼，你们长大了，请问你还能在你的身上看到受精卵的雏形吗？他们异口同声地说：“看不见。”那看不见的话，我们就用be made from.你们还可以这样记忆：你们来自哪里？（Where are you from）把两者联想起来，都有一个from，借此形成联想记忆。
在英语教学中，联想记忆对于学生来说很有必要的。这样的课堂，比较有趣，能活跃课堂气氛；比较形象，易于学生的理解与记忆。而且对基础差的学生，这也是一种比较容易接受知识的方式。
（二）全方位的陪伴复习 学期末是一个相对特殊的时期。对于有些人来说，是最紧张、最繁忙的时刻；但对于有些人来说，则是最开心、最放松的时候。鉴于这样的情况，我决定帮助他们进行系统的复习，提高对他们的学习要求，就决定实施跟踪陪伴复习。 每天晚读，都会对所读科目进行系统的复习。首先，读书；接着，复习；最后，运用。我每天晚上都会读一张试卷当中的试题，让他们进行抢答。这样的方式，对于他们具有一定的难度，对于我而言，也有着不小的挑战。我必须得对7科的学习内容具有一定的知识储备。因此，在帮助他们复习的同时，也算是一个千载难逢的学习机会。我会，则教，不会，则学。我们是互惠互利的。
这样的复习方式，能够更好地调动学生的积极性和主观能动性。在我念试题的时候，学习能力强的，反应很快，能力相对较弱的同学，也不甘示弱。他们会提前复习好试题，因此他们的速度也是极快的，让我不得不为他们的努力和付出点赞。这样的复习方式，虽然我需要耗费大量的时间和精力，但是同时我和学生能收获更多了。他们都认真参与了，不仅收获了知识，而且拾得了感情。
那些后进生，在这样的方式之下，在这样的氛围驱动下，他们学习更加努力了，更加起劲了。这就是我最希望看到的。皇天不负苦心人，他们的拼搏与汗水，都有了相应的回报。我们班在学期末的考核中，各科成绩的平均分在全年级不是第一就是第二，全年级的前十名，我们班就霸占了六席。看到这样的结果，我们心里都是乐滋滋的。
（三）一步一个脚印的前进
他是一个在学习上前进虽难，但却不喜欢后退的学生。关于学习，他的那一份执着与坚持，也值得我学习。每一次批改作业时，他都会跑过来对我说：“老师，先看看我的对不对，多少分？”即使他知道自己并没有做得很好。每一次教给他英语单词之后，他总是会问我：“老师，我能不能看着标注的中文来读，只有这样我才会读，才能记得住。”我告诉他，孩子，其实，不是只有你一个人用这样的方法，连老师当年读书的时候都用过。我跟他说：“不需要害怕自己比别人笨，自己方法比不上别人的，其实不是你笨，只是你在学习这条路上走得比别人慢些，但是并不意味着你在人生道路上也会比别人慢，因为总有些东西是你会的，而他们却不会。这样的话，我们也可以在人生道路的途中与他们相遇的。所以不管是什么方法，适合自己的就是好方法。”每一次听写单词时，他总会问我：“我能自己默写吗？因为我听不懂你读的，但是我可以提前把单词背下来了。”难怪，每一次听写之前，他都会问我听那些单词呢？所以，我也养成那种习惯，每次听写，都会单独给他范围。 即使他不懂，即使他知道自己比别人走得慢，但是他很努力，慢慢地用自己的方式，努力去获取跟别人一样的满分。这孩子的上进心很强，所以哪怕他只有有一点点进步，测验从30分提高到35分，我也会特别称赞他，恭喜他又有进步了。
即使不懂课本中的知识，他在晚自修的时候，还是会把课本拿起来，很认真地翻看着，这样就够了。每个人的能力，都是有限的，只要他尽全力了就好。每个人的步调都不一样，有快有慢，只要你有前进，再慢也没有关系。
长久以来，凭着执着和努力，他从年级的340名，进步到214名，再进步到202，接着期末考试就挺进188名。一步一个脚印，我相信他的进步会越来越大的，甚至会是突飞猛进。
?孩子，你进步虽然慢，但是请你放心，老师会耐心地等待你们，你们要相信，你一定会到达终点的。
（四）慢慢升起的太阳脸蛋
?她是一个在班里话特别少的女孩子，还有点健康黑。其实我也不知道是出于什么奇怪的理由，大家并不是很喜欢跟她一起玩，有时候，我在课堂上提到她，大家的反应都是怪怪的。看到这样的情形，她总会默默地低下头。我就知道，有事情了。
我便单独找她出来聊天了。我说：“在班里，你好像跟谁谁很聊得来喔。”“对啊，因为我们是住在同一个宿舍的，经常都是一起吃饭，一起玩的。我最喜欢她了。”“哦，谁谁很不错的。你有学习上的问题的话，也可以请教她的。她会很乐意帮助你的。”“嗯，我知道的，都是因为我太笨啦，又太黑，长得不好看，所以很多同学不喜欢跟我一起玩。”“其实，你很好，老师很喜欢你认真听课做笔记的模样，那才是最美的。不要害怕别人说你丑，也不要轻易说自己丑，自信的人是最美的。其实你很有魅力，只是他们还没找到合适的时机去欣赏你的魅力。再开朗一点，慢慢地就会有阳光走进你的心里的。而且你也不笨啊，只不过你还不懂得去如何开采你的资源，或许你自己还没发现，隐藏在你身上的矿产资源，一旦开发了，再加上好好利用资源，一定会大有所为的。老师很乐意做你的伯乐，去帮助你，寻找你的千里马。”
在班里需要拔河比赛选手的时候，我毫不犹豫地选择了她，即使她害怕自己拖后腿，害怕自己的力气不够大，我还是坚定我的选择，跟她说：“没有关系，只是一个比赛，输赢不重要，最重要的是大家一起努力就好。其实，我很看好你的，我们一起加油吧！”听了我这番话，她不再推托了。我们班的孩子们，很庆幸，也很拼命，一整场比赛下来，我们是拔得次数最多的队伍，不是我们能力比别人弱，而是我们够坚持，才能够走到、笑到最后。一轮轮的比赛，比的已经不是力量了，而是那个炽热的心和拼搏的精神。
在经过和同学们一起拔河拼搏，一起挥洒汗水，一起享受成功之后，她不再小心翼翼了，不再沉默了，开始和我，和同伴们说说笑笑。人的魅力和漂亮不一样，它不会昙花一现，需要大家慢慢地去发现。此时她的脸犹如慢慢升起的海上日出，是那样的绚烂。
我想说，拔尖的孩子，你慢慢来，不要错过沿途的风景；普通的孩子，你慢慢来，不要错过身边的好事；特殊的孩子，请你也慢慢来，去发现不一样的世界。
孩子们，不要着急，不管你们拥有什么样的能力，都请你慢慢来，不管你有多慢，老师都会等你们的。
神州佳教联合中国教育报举办征文大赛，不但能出书，而且能拿大奖，报名参赛入口：tougao.edu-china.com
我，坐在斜阳浅照的石阶上，
望着这个眼睛清亮的小孩子专心地做一件事；
是的，我愿意等上一辈子的时间，
让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，
用他五岁的手指，
孩子慢慢来，慢慢来。
——龙应台《孩子，你慢慢来》
阅毕台湾作家龙应台的《孩子，你慢慢来》，感触颇深。她独特的视角，平实的语言，写出了对孩子教育的耐心。无论做任何事情，她总会耐心地在一旁，看着他，让他们慢慢地，独立地完成，做好他们想做的事情。
日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》系列，彻子女士把自己与巴学园的故事用文字记录下来，从她的文字当中，我领略到巴学园的独特魅力，和校长先生别出心裁的教学方式，以及小豆豆特殊的成长特点。不管是《孩子，你慢慢来》，还是《窗边的小豆豆》，给我最大的震撼都是他们对孩子的耐心和包容。
这样的书籍，对于我的教学产生极大的启发，那就是对待学生就犹如孩子一般，无论他们的潜质如何，都应该用我们的耐心去等待那些走得慢的孩子，亲切地对他们说：“孩子，你慢慢来”。
龙应台和黑柳彻子的观点，让我不得不联想到我们贵生课堂理念中的课堂主张——关注每一个学生，不让一个孩子掉队。这样的启发机会实属难得，因此我也很想去尝试，如果我也用这样的方法，我的孩子是否也会有惊人的变化呢？理论总要联系实际，实践也要付诸行动，我的尝试也因此展开，庆幸的是，我的努力付出，得到是满满的爱，满满的回报，由此分享我与孩子们的轶事二三例。
（一）英语课堂的独特
英语的学习，是一门语言的学习。说到学习语言，就像我们的母语习得一样，每一个人都具备这种的能力，只不过有些人天资聪颖，习得相对较快；有些人则大器晚成，习得相对较慢。因此，学习英语就跟我们学讲话一样，有些孩子脚步快，有些孩子脚步慢，因此作为老师，我们不能仅仅看到走在前头的尖子生，也要经常停下匆忙的步伐，回头看看那些走得慢的孩子，关心他们有没有掉队了，询问他们是否能跟上大家的步调。
?英语的学习，对绝大部分的男同学来说，是一道跨不去的门槛。我想我每天在用6个w（who，whom，when，where，which，why）和1h（how）来提问，他们肯定是云里雾里，不知所然。
在我的英语课堂中，关于词汇和短语的学习，不仅仅是教读音，解释意思，更重要地是要让他们能更形象生动地记住这个单词和短语的用法。在这一方面，学生的想象力往往比我更胜一筹，他们的想象更加丰富，更加绝妙。（1）在学习单词Moscow（莫斯科，俄罗斯的一个城市名称），为了更好地记住，便采用了谐音——摸西瓜（雷州话方言），这样的学习获得了学生的青睐。以后只要在讲这个方言的时候，他们就会不由自主地想起Moscow。（2）在学习短语be made of 和be made from时，需要学生去区分这两个短语的意思，去分辨它们的不同。当时我在课堂上是这么解释的：这两个短语都是制造，一个是可以看见原材料的，一个是不可见原材料的。就拿你们来说，在妈妈肚子里的时候，是一个小小的受精卵，逐渐形成胚胎，慢慢地成形，最后形成幼小的你。经过岁月的洗礼，你们长大了，请问你还能在你的身上看到受精卵的雏形吗？他们异口同声地说：“看不见。”那看不见的话，我们就用be made from.你们还可以这样记忆：你们来自哪里？（Where are you from）把两者联想起来，都有一个from，借此形成联想记忆。
在英语教学中，联想记忆对于学生来说很有必要的。这样的课堂，比较有趣，能活跃课堂气氛；比较形象，易于学生的理解与记忆。而且对基础差的学生，这也是一种比较容易接受知识的方式。
（二）全方位的陪伴复习 学期末是一个相对特殊的时期。对于有些人来说，是最紧张、最繁忙的时刻；但对于有些人来说，则是最开心、最放松的时候。鉴于这样的情况，我决定帮助他们进行系统的复习，提高对他们的学习要求，就决定实施跟踪陪伴复习。 每天晚读，都会对所读科目进行系统的复习。首先，读书；接着，复习；最后，运用。我每天晚上都会读一张试卷当中的试题，让他们进行抢答。这样的方式，对于他们具有一定的难度，对于我而言，也有着不小的挑战。我必须得对7科的学习内容具有一定的知识储备。因此，在帮助他们复习的同时，也算是一个千载难逢的学习机会。我会，则教，不会，则学。我们是互惠互利的。
这样的复习方式，能够更好地调动学生的积极性和主观能动性。在我念试题的时候，学习能力强的，反应很快，能力相对较弱的同学，也不甘示弱。他们会提前复习好试题，因此他们的速度也是极快的，让我不得不为他们的努力和付出点赞。这样的复习方式，虽然我需要耗费大量的时间和精力，但是同时我和学生能收获更多了。他们都认真参与了，不仅收获了知识，而且拾得了感情。
那些后进生，在这样的方式之下，在这样的氛围驱动下，他们学习更加努力了，更加起劲了。这就是我最希望看到的。皇天不负苦心人，他们的拼搏与汗水，都有了相应的回报。我们班在学期末的考核中，各科成绩的平均分在全年级不是第一就是第二，全年级的前十名，我们班就霸占了六席。看到这样的结果，我们心里都是乐滋滋的。
（三）一步一个脚印的前进
他是一个在学习上前进虽难，但却不喜欢后退的学生。关于学习，他的那一份执着与坚持，也值得我学习。每一次批改作业时，他都会跑过来对我说：“老师，先看看我的对不对，多少分？”即使他知道自己并没有做得很好。每一次教给他英语单词之后，他总是会问我：“老师，我能不能看着标注的中文来读，只有这样我才会读，才能记得住。”我告诉他，孩子，其实，不是只有你一个人用这样的方法，连老师当年读书的时候都用过。我跟他说：“不需要害怕自己比别人笨，自己方法比不上别人的，其实不是你笨，只是你在学习这条路上走得比别人慢些，但是并不意味着你在人生道路上也会比别人慢，因为总有些东西是你会的，而他们却不会。这样的话，我们也可以在人生道路的途中与他们相遇的。所以不管是什么方法，适合自己的就是好方法。”每一次听写单词时，他总会问我：“我能自己默写吗？因为我听不懂你读的，但是我可以提前把单词背下来了。”难怪，每一次听写之前，他都会问我听那些单词呢？所以，我也养成那种习惯，每次听写，都会单独给他范围。 即使他不懂，即使他知道自己比别人走得慢，但是他很努力，慢慢地用自己的方式，努力去获取跟别人一样的满分。这孩子的上进心很强，所以哪怕他只有有一点点进步，测验从30分提高到35分，我也会特别称赞他，恭喜他又有进步了。
即使不懂课本中的知识，他在晚自修的时候，还是会把课本拿起来，很认真地翻看着，这样就够了。每个人的能力，都是有限的，只要他尽全力了就好。每个人的步调都不一样，有快有慢，只要你有前进，再慢也没有关系。
长久以来，凭着执着和努力，他从年级的340名，进步到214名，再进步到202，接着期末考试就挺进188名。一步一个脚印，我相信他的进步会越来越大的，甚至会是突飞猛进。
?孩子，你进步虽然慢，但是请你放心，老师会耐心地等待你们，你们要相信，你一定会到达终点的。
（四）慢慢升起的太阳脸蛋
?她是一个在班里话特别少的女孩子，还有点健康黑。其实我也不知道是出于什么奇怪的理由，大家并不是很喜欢跟她一起玩，有时候，我在课堂上提到她，大家的反应都是怪怪的。看到这样的情形，她总会默默地低下头。我就知道，有事情了。
我便单独找她出来聊天了。我说：“在班里，你好像跟谁谁很聊得来喔。”“对啊，因为我们是住在同一个宿舍的，经常都是一起吃饭，一起玩的。我最喜欢她了。”“哦，谁谁很不错的。你有学习上的问题的话，也可以请教她的。她会很乐意帮助你的。”“嗯，我知道的，都是因为我太笨啦，又太黑，长得不好看，所以很多同学不喜欢跟我一起玩。”“其实，你很好，老师很喜欢你认真听课做笔记的模样，那才是最美的。不要害怕别人说你丑，也不要轻易说自己丑，自信的人是最美的。其实你很有魅力，只是他们还没找到合适的时机去欣赏你的魅力。再开朗一点，慢慢地就会有阳光走进你的心里的。而且你也不笨啊，只不过你还不懂得去如何开采你的资源，或许你自己还没发现，隐藏在你身上的矿产资源，一旦开发了，再加上好好利用资源，一定会大有所为的。老师很乐意做你的伯乐，去帮助你，寻找你的千里马。”
在班里需要拔河比赛选手的时候，我毫不犹豫地选择了她，即使她害怕自己拖后腿，害怕自己的力气不够大，我还是坚定我的选择，跟她说：“没有关系，只是一个比赛，输赢不重要，最重要的是大家一起努力就好。其实，我很看好你的，我们一起加油吧！”听了我这番话，她不再推托了。我们班的孩子们，很庆幸，也很拼命，一整场比赛下来，我们是拔得次数最多的队伍，不是我们能力比别人弱，而是我们够坚持，才能够走到、笑到最后。一轮轮的比赛，比的已经不是力量了，而是那个炽热的心和拼搏的精神。
在经过和同学们一起拔河拼搏，一起挥洒汗水，一起享受成功之后，她不再小心翼翼了，不再沉默了，开始和我，和同伴们说说笑笑。人的魅力和漂亮不一样，它不会昙花一现，需要大家慢慢地去发现。此时她的脸犹如慢慢升起的海上日出，是那样的绚烂。
我想说，拔尖的孩子，你慢慢来，不要错过沿途的风景；普通的孩子，你慢慢来，不要错过身边的好事；特殊的孩子，请你也慢慢来，去发现不一样的世界。
孩子们，不要着急，不管你们拥有什么样的能力，都请你慢慢来，不管你有多慢，老师都会等你们的。
神州佳教联合中国教育报举办征文大赛，不但能出书，而且能拿大奖，报名参赛入口：tougao.edu-china.com