高一化学老师
稽中最美教师
有人曾说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了学生，当然，也有人说老师是春蚕，牺牲了自己，产出了可以御寒的蚕丝。但在稽山中学中有这么一位教师，他用自己独特的教学方式以及出众的个人魅力，证明了老师这个职业不必如此。同学于老师身上受益时，老师也从同学身上受益。这位便是我心中的最美教师—章浩丰老师。
章老师的的确确是在我读了十年书中认识的众多老师中最令我钦佩的一位。他真的是与众不同。打个比方吧，别的老师一般都是在上课铃响之前的一分钟到教室，这时候班里最为吵闹，看见老师中讲台前之后，同学们便会迫于某种威压一样的，或是放弃本来要说的话题，假装在复习本学科上次的课，或是放弃本就短暂的课间小盹，假装预习本学科将要上的课，其于无形之中加大了同学们的压力，离间了老师同学生间的关系。而章老师，必定是在铃声响后一分钟之后到教室，当铃响时，打盹的同学必定清醒了，聊天的同学必定也是安静。铃响后教室静静的，也会有个调皮的男生，开始倒数章老师出现于窗边的时间。当章老师走过走廊，出现在窗外时，脸上总会挂着一副笑脸，走进教室时会收起笑脸摆出一副很严肃的样子，但总也有露馅的时候，偶尔会笑场，这时同学们也会跟着笑—尽管真的无事可笑的。这应该就是笑星才会特有的“笑星效应”吧！
来说说章老师的个人魅力吧。他的一言一行可都是明星范。进个教室如同上舞台似的。每次进我们班门时，都瞪着双明亮的大眼，嘴唇紧闭微微上扬，从容淡定地进了教室，同时硬生生地把上扬的嘴唇掰平了，生怕又笑了场，接着把手中的几本书摊到讲台上，挑出上课的那本，单手紧握将其封面展向同学们，缓慢举至与肩齐平，示意同学们今天要讲的这本书，见同学们早已准备好以后，心中暗松一口气：万事开头难，开场一过，正课真是轻轻松松小菜一碟。再来说说章老师的外貌吧。那可真是可用一表人才形容。中等身材，小腿粗壮有力—一看就踢得脚好球。皮肤黝黑，身材匀称有力—一看就知道他长期坚持体育锻炼。眉头微皱，却也遮不住那双亲切的大眼—一看就知道他与学生是打成一片的。总之如果你在稽中校园看见一个粗腿，大眼，方脸，黑皮肤的老师，那十有八九就是他了。如果你想确认就是章老师，就请朝他微笑吧，如果真是章老师，你不但会收到更灿烂的笑容，而且会感觉到对方是一个熟识已久的朋友，而不是一个不太熟悉的老师。
对于章老师独特的教学方法，我也有了总结—“独乐了不如众乐乐”上课时，章老师也不会像一些幽默的老师一样偶尔说一些笑话，以此来提高同学们的注意力，而是就一些化学题目，化学实验，提出自己搞笑的想法。比如上次有个“黑面包实验”，在“黑面包”产生后，他就自问自答：这面包还能不能吃呢？同学可以想一想面包沾硫酸吃下去是什么感觉。讲台上下一片笑声。反正我认为他的教学方法很棒，不光让昏昏欲睡的同学们提起了精神，更让化学变的生动有趣。
而最让我佩服他的事，大概就是那件了。那次章老师骑自行车不慎受了伤，手臂骨折，本应在家修养数周再来上课，但他在短短几日后便又回来教我们班的课，手上石膏还在哩！记得当时班里的同学也真是有所感触，章老师进门时，全部同学齐掌……而章老师却也没多说，假装淡定，开始讲课。也许是因为他前面的班级也都为他鼓掌了，他早已不再惊喜了吧。
我想章老师一定认为教师是最棒的一个职业。他从这份工作中得到了许多快乐，更感染了同学们，其化学反应结果便是快乐加倍！哈，这哪里可以用蜡烛、春蚕去比喻我们永远年轻的章老师，谁敢用这两字去形容章老师，我跟谁急！
有人曾说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了学生，当然，也有人说老师是春蚕，牺牲了自己，产出了可以御寒的蚕丝。但在稽山中学中有这么一位教师，他用自己独特的教学方式以及出众的个人魅力，证明了老师这个职业不必如此。同学于老师身上受益时，老师也从同学身上受益。这位便是我心中的最美教师—章浩丰老师。
章老师的的确确是在我读了十年书中认识的众多老师中最令我钦佩的一位。他真的是与众不同。打个比方吧，别的老师一般都是在上课铃响之前的一分钟到教室，这时候班里最为吵闹，看见老师中讲台前之后，同学们便会迫于某种威压一样的，或是放弃本来要说的话题，假装在复习本学科上次的课，或是放弃本就短暂的课间小盹，假装预习本学科将要上的课，其于无形之中加大了同学们的压力，离间了老师同学生间的关系。而章老师，必定是在铃声响后一分钟之后到教室，当铃响时，打盹的同学必定清醒了，聊天的同学必定也是安静。铃响后教室静静的，也会有个调皮的男生，开始倒数章老师出现于窗边的时间。当章老师走过走廊，出现在窗外时，脸上总会挂着一副笑脸，走进教室时会收起笑脸摆出一副很严肃的样子，但总也有露馅的时候，偶尔会笑场，这时同学们也会跟着笑—尽管真的无事可笑的。这应该就是笑星才会特有的“笑星效应”吧！
来说说章老师的个人魅力吧。他的一言一行可都是明星范。进个教室如同上舞台似的。每次进我们班门时，都瞪着双明亮的大眼，嘴唇紧闭微微上扬，从容淡定地进了教室，同时硬生生地把上扬的嘴唇掰平了，生怕又笑了场，接着把手中的几本书摊到讲台上，挑出上课的那本，单手紧握将其封面展向同学们，缓慢举至与肩齐平，示意同学们今天要讲的这本书，见同学们早已准备好以后，心中暗松一口气：万事开头难，开场一过，正课真是轻轻松松小菜一碟。再来说说章老师的外貌吧。那可真是可用一表人才形容。中等身材，小腿粗壮有力—一看就踢得脚好球。皮肤黝黑，身材匀称有力—一看就知道他长期坚持体育锻炼。眉头微皱，却也遮不住那双亲切的大眼—一看就知道他与学生是打成一片的。总之如果你在稽中校园看见一个粗腿，大眼，方脸，黑皮肤的老师，那十有八九就是他了。如果你想确认就是章老师，就请朝他微笑吧，如果真是章老师，你不但会收到更灿烂的笑容，而且会感觉到对方是一个熟识已久的朋友，而不是一个不太熟悉的老师。
对于章老师独特的教学方法，我也有了总结—“独乐了不如众乐乐”上课时，章老师也不会像一些幽默的老师一样偶尔说一些笑话，以此来提高同学们的注意力，而是就一些化学题目，化学实验，提出自己搞笑的想法。比如上次有个“黑面包实验”，在“黑面包”产生后，他就自问自答：这面包还能不能吃呢？同学可以想一想面包沾硫酸吃下去是什么感觉。讲台上下一片笑声。反正我认为他的教学方法很棒，不光让昏昏欲睡的同学们提起了精神，更让化学变的生动有趣。
而最让我佩服他的事，大概就是那件了。那次章老师骑自行车不慎受了伤，手臂骨折，本应在家修养数周再来上课，但他在短短几日后便又回来教我们班的课，手上石膏还在哩！记得当时班里的同学也真是有所感触，章老师进门时，全部同学齐掌……而章老师却也没多说，假装淡定，开始讲课。也许是因为他前面的班级也都为他鼓掌了，他早已不再惊喜了吧。
我想章老师一定认为教师是最棒的一个职业。他从这份工作中得到了许多快乐，更感染了同学们，其化学反应结果便是快乐加倍！哈，这哪里可以用蜡烛、春蚕去比喻我们永远年轻的章老师，谁敢用这两字去形容章老师，我跟谁急！
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