罗宾逊先生
第一次听说罗宾逊先生，是从同班同学乔什那里。
他在与我碰面前，刚去找了罗宾逊先生修改作业。在他口中，罗宾逊先生是专门负责给传媒管理专业提供写作指导的顾问，十分严肃，但很有帮助。由于罗宾逊先生名字前冠着Dr.，我猜他大概刚完成博士论文不久，正在修炼成为见习讲师的途中。
第二次听说罗宾逊先生，是宝拉教授说因为家事缠身，委托他帮我们批改第一次小论文作业。
宝拉教授话音刚落，席间哀声四起。我不明真相，忙抓住身边一个读研二的女同学，问她：罗宾逊先生怎么了？那个女同学皱着眉头摇了摇头，说没什么，就是比较事儿多。我一头雾水，做学问，事儿多，不是好事吗。
就在交另一门课的论文前，我预定了罗宾逊先生的答疑时间。
没料到竟然没在预约时间前写完那篇作业，草草结了个尾，打印出来，抱着书包就往学校跑。
到他办公室时，迟到了十分钟。他的办公室位于学院旧楼靠外延走廊的一层。门虚沿掩着。我吸了一口气，敲了敲门，放下手就已经做好鞠躬道歉的准备。他叫我进去，我哈着腰走进去。外面正值午后最晒的时候，他房间里却格外阴冷。现在想起，大概是拉了窗帘和冷气的共同作用。他正专注地盯着电脑屏幕，听我进来，并没有扭头看我。我等了两分钟没好意思开口。他停下，不再敲键盘，转过来面向我说，我以为不来了呢。我连忙解释，没想到写到了最后一秒种，还差个结论部分，但还想来拜见，迟到了，非常抱歉。他耸耸肩，说没关系，接着又扭过头去继续面对电脑。他问有什么可以帮我。我挺直背说明了大概的作业要求，他叫我把作业要求的文件邮件发给他，说话的时候对着电脑敲打。我看他敲键盘，想他是在记录这次辅导，或是根本没在听我说话。
罗宾逊先生终于开始看我的文章了。我无事可做，暗自打量起他来。年龄，不到三十岁的样子，穿着整齐，表情严肃，双耳却都戴着小号的银色耳环。他用红笔在我的文章上圈圈点点，也并不抬头向我确认任何。我盯着他的手，指甲剪得齐整又不过秃，估计是个爱干净的家伙。他终于抬起头来，问我某一句话想表达的意思，我看他紧紧抿着的嘴，也不禁跟着紧张。
也许就是那一刻，我决定在走出这间办公室前，想办法让他笑。
他实在太严肃了。他坐在这间又昏暗又阴冷的房间里，坐在那张宽大的木制写字桌后，桌上摆着APA手册第六版。我开始主动跟他解释我的写作意图，挑选词汇时的顾虑，无法平衡营销分析和学术讨论的担忧。他一直是听我说完，轻微地点头，尽可能简短地给我回应。
直到我们谈起引用严谨的问题。他说，正文中没有标注引用的文献，不要写进参考文献的列表里啊，过度引用几乎等于盲目引用，不是好事儿。我用力点头说好的，我知道的。我想起去年在伦敦时的两则关于引用的段子。第一则是，有个同学虚构了一本文献，安在某个著名大家的名下。结果授课老师恰好与那名大家相识，她把那个引用圈了出来，等单独面谈的时候，老师平淡地说，我认识那个人啊，那年她在生孩子啊，没有出版物啊。第二则有个同学因为偷懒，只截取了一位学者早年的观点，来支持自己的论证，而没提那位学者后来推翻了自己，有了另一个新观点。同样是那门课的授课老师，把她的引用画了线，在旁边批注，他现在可不这么想了。有着与学界天天打交道的老师，真是又激动又提心吊胆的体验，不敢动一点偷懒的心思。
讲完这两件事，罗宾逊先生终于笑了。
改完文章他又主动提醒我下次可以早一点预约和他聊聊作业进展，帮助可能更大些。
推门走出去时，觉得太阳更晒了。
http://yiningzhou.com/2015/09/mrrobinson/
他在与我碰面前，刚去找了罗宾逊先生修改作业。在他口中，罗宾逊先生是专门负责给传媒管理专业提供写作指导的顾问，十分严肃，但很有帮助。由于罗宾逊先生名字前冠着Dr.，我猜他大概刚完成博士论文不久，正在修炼成为见习讲师的途中。
第二次听说罗宾逊先生，是宝拉教授说因为家事缠身，委托他帮我们批改第一次小论文作业。
宝拉教授话音刚落，席间哀声四起。我不明真相，忙抓住身边一个读研二的女同学，问她：罗宾逊先生怎么了？那个女同学皱着眉头摇了摇头，说没什么，就是比较事儿多。我一头雾水，做学问，事儿多，不是好事吗。
就在交另一门课的论文前，我预定了罗宾逊先生的答疑时间。
没料到竟然没在预约时间前写完那篇作业，草草结了个尾，打印出来，抱着书包就往学校跑。
到他办公室时，迟到了十分钟。他的办公室位于学院旧楼靠外延走廊的一层。门虚沿掩着。我吸了一口气，敲了敲门，放下手就已经做好鞠躬道歉的准备。他叫我进去，我哈着腰走进去。外面正值午后最晒的时候，他房间里却格外阴冷。现在想起，大概是拉了窗帘和冷气的共同作用。他正专注地盯着电脑屏幕，听我进来，并没有扭头看我。我等了两分钟没好意思开口。他停下，不再敲键盘，转过来面向我说，我以为不来了呢。我连忙解释，没想到写到了最后一秒种，还差个结论部分，但还想来拜见，迟到了，非常抱歉。他耸耸肩，说没关系，接着又扭过头去继续面对电脑。他问有什么可以帮我。我挺直背说明了大概的作业要求，他叫我把作业要求的文件邮件发给他，说话的时候对着电脑敲打。我看他敲键盘，想他是在记录这次辅导，或是根本没在听我说话。
罗宾逊先生终于开始看我的文章了。我无事可做，暗自打量起他来。年龄，不到三十岁的样子，穿着整齐，表情严肃，双耳却都戴着小号的银色耳环。他用红笔在我的文章上圈圈点点，也并不抬头向我确认任何。我盯着他的手，指甲剪得齐整又不过秃，估计是个爱干净的家伙。他终于抬起头来，问我某一句话想表达的意思，我看他紧紧抿着的嘴，也不禁跟着紧张。
也许就是那一刻，我决定在走出这间办公室前，想办法让他笑。
他实在太严肃了。他坐在这间又昏暗又阴冷的房间里，坐在那张宽大的木制写字桌后，桌上摆着APA手册第六版。我开始主动跟他解释我的写作意图，挑选词汇时的顾虑，无法平衡营销分析和学术讨论的担忧。他一直是听我说完，轻微地点头，尽可能简短地给我回应。
直到我们谈起引用严谨的问题。他说，正文中没有标注引用的文献，不要写进参考文献的列表里啊，过度引用几乎等于盲目引用，不是好事儿。我用力点头说好的，我知道的。我想起去年在伦敦时的两则关于引用的段子。第一则是，有个同学虚构了一本文献，安在某个著名大家的名下。结果授课老师恰好与那名大家相识，她把那个引用圈了出来，等单独面谈的时候，老师平淡地说，我认识那个人啊，那年她在生孩子啊，没有出版物啊。第二则有个同学因为偷懒，只截取了一位学者早年的观点，来支持自己的论证，而没提那位学者后来推翻了自己，有了另一个新观点。同样是那门课的授课老师，把她的引用画了线，在旁边批注，他现在可不这么想了。有着与学界天天打交道的老师，真是又激动又提心吊胆的体验，不敢动一点偷懒的心思。
讲完这两件事，罗宾逊先生终于笑了。
改完文章他又主动提醒我下次可以早一点预约和他聊聊作业进展，帮助可能更大些。
推门走出去时，觉得太阳更晒了。
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