我的外语学习技巧
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说明
这篇日记一开始设想，是应我以前的一个学生建议。后来觉得对自己的学习工作也是一个很好的总结，因为平时讲课兴之所至，很多东西都没有记录下来，这个也可以算是给自己的笔记。
这篇日记只讲英语单词和单词学习方法。针对的读者，是英语进阶学习者，和自己觉得学习英语单词缺乏有效体系的人。所谓进阶，是指有欲望、毅力和资源把英语真正学好，，听说读写译样样要能够实用，甚至达到学术应用，而不只是混几个考试，拿几个分数的目标。话说回来，当你把英语的基础真正打好了，所有的考试都迎刃而解。因此，绝对没有心灵鸡汤的成分（不是说鸡汤没用，大量不得其门而入的英语学习者需要鸡汤，但那是新东方大课老师的任务），只有具体的体系、方法和实例。
这篇日记的结构，前三篇是英语单词学习的理念和方法总结。是浓缩又浓缩之后的版本，但足够建立一个强健的体系。后面是不限篇目的具体词汇介绍和范例，有多少时间写多少。
欢迎非商业目的的转载。但请注明作者和原发网站链接。如要用于商业目的，请与作者联系。
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2015/10/01
基础1 王道，霸道和牲口道
单词学习，是英语学习中基础的基础，重中之重，也是无数中国学生学习英语痛苦、挫折、反感，乃至放弃的根源。但实际上，英语单词的学习既不是那么难，更不是那么无趣和枯燥。中国学生的困难，大致40%来自于信心和毅力的不足，60%来自于方法体系的错误。这种错误，在中国一塌糊涂的中小学英语教育中就打下了“坚实”的基础。因此耽误了了95%以上的人。
我把现实中英语单词学习的方式大致分成三种：王道，霸道和牲口道。先不讲理论，看一个最简单的实例：学习student这个词（这是我是初一学的，我们那时初中才开始英语课，现在小学就会学到）。
牲口道：s-t-u-d-e-n-t = student = 学生. 背10遍。抄10遍。上课朗读10遍，考试遇到10遍，搞定。
霸道：stud- 就是 study。–ent 表“人”后缀，学习的人=学生。以后单词表，阅读材料刷刷刷，搞定。
王道：这个词是study的变体，-ent是表示动作发出者的后缀。为什么study发短音[ah],这里发[ju]? …t为什么在这里会读成[d]?哦这叫s后面的爆破音浊化。这听着太学究，到底为什么要浊化？… student有个近义词是pupil, 应用场合区别？阅读中遇到student一般跟teacher搭对，pupil一般跟tutor搭对，但好像也不是绝对的…永-远-搞-不-定。
现在我来总结。牲口道大致是90%的中国学生的学习方法。简单，不动脑子，慢，无比枯燥，随时间推移记忆急速衰减，在实用中效果极差，最后的结果是毫无例外地荒废。除非你能进化到其他方法。
霸道是10%左右的中国学生学习方法。有一定的结构法则意识，比如词根和前后缀。但获取途径一般是单词书，单词表，巩固途径一般是考试，练习题，真实阅读材料用得很少。能够在短时间内刷大量的词，但衰减仍然很厉害，需要一遍遍刷来巩固。实用效果仍然较差，尤其是难以灵活、主动使用。
王道的学习方法，在中国学生中应用不到1%。什么是王道，王道就是自然之道，母语学习者脑子里有意识或下意识的过程。我们不是母语学习者，所以一开始这些过程都是有意识的，如果某些过程能转入下意识，那么恭喜你，你已经踏入等同母语能力的殿堂了。就以前面的浊化问题解释下这个有意识到下意识的过程：s是个送气音，t,p,k等爆破音也急剧送气，两个连着发就像一个喷嚏还没打完再打一个，你读着不难受吗，因此s后的t,p,k才会基本发成d,b,g, 先送气再阻滞，张弛有道，发着舒服。这些对母语者根本不需要解释，下意识中舒舒服服就发成那样了。但我们必须有个模仿-理解-舒服-转入下意识的过程。
（思维练习：请尝试对一个外国汉语学习者解释为什么汉语两字词中，连续两个三声字，前面会发成二声。如“永远”，“武警”。）
王道的学习方法，以当前单词为枢纽，无限向外延伸。读音，词根词干，前后缀，构词法，衍生词，多义，近义反义词，无所不包，不分粗细主次。当然我们不可能一口吃个胖娃娃，每一次学习或遇到这个词，我们新获取的延伸和知识都是有限的，零星的。但重要的是意识。是不把英语单词看成一个列表，一堆任务，而是把他们看作一张无限的大网中一个突出的节点，碰到就带起一堆相关节点和联系。我最喜欢的比喻是：你应该把英语看成一个社会，单词看成一个人。刚认识他的时候就知道名字，后来慢慢熟悉他的脸和身材，行为模式，他的家庭，他的工作性格好恶交际，他跟其他人的关系，直到你对他了如指掌。就像你不可能完全了解一个人，对大多数的英语单词而言，王道的学习都是永无止境的。
王道的方法，最重要的品质是意识和主动（请在学习英语时使劲动脑子，任何时候开始枯燥机械的机械重复都说明你方法不对），最基本的方法是context学习（书籍，视频，广播，报纸，网络，对话），最本质的优势是建立词与词，词与方法之间的联系。人的记忆力，本质就是联系。一个词被你嵌入到一个已知的联系网中，是怎么也不会忘掉的。
王道的速度起始会有点慢，这个慢其实是你从一个语言体系（汉语）向另一个语言体系思维方法的转变。但它会越来越快，突破一个瓶颈（大致4000个左右3级掌握单词，关于单词的掌握程度下一篇讨论）后会是指数爆炸式的增长。而且，以这样的方法学会的词，永远不会忘。
王道的学习方法，也是你唯一能在真正的外国和英语学术环境中把这些词用好的方法。也是唯一越学越容易，越学越有意思有动力，越学越能够领会到英语思维，英语文化的方法。
我们应该摈弃牲口道，尽量追求王道。某些时候（比如你非得短期内应付一门考试）可以王霸兼用，但霸道之法存在无法突破的瓶颈和心理上无法避免的疲惫，能不用就别用。
2015/10/01
基础2 单词掌握的级别
这篇先回答一个让无数中国英语学习者幻灭的问题：为什么我有5000/8000/10000的单词量，但还是一遇到老外就张口结舌，写不来文章，读不了新闻？
答案：你没有那个数字的单词量。一个单词要算是你的单词，你得有3级（下详）以上的掌握度。对着单词表能够说出意思，只算1级，也就是基本上不算你的单词。大多数中国学习者，号称几千几千的，其中3级以上不到1/10。这就是你为什么一到对话或者写作，翻来覆去都是那几个词。那些才勉强算你的，可能只有几百个。
我把对英语单词的掌握度分成5级，特征和能力分别如下：
1级 (“familiar strangers”)
你大致知道他的一个意思。发音不是那么确定，很可能一口读不出来。拼写有可能犯错。词性不明，得依靠context。阅读的时候靠context能通过，而听力时多半反应不过来。
你基本不可能自发在写作中使用这个词。口语更是绝不可能。
你经常把这个词和其他词混淆。
2级(“I know your name”)
你能正确读出和拼写。对它的主要意思很清楚。在阅读和听力中能够瞬时反应，不构成任何障碍。经常在写作时尝试使用（虽然不见得对）。在口语中仍然很少想起它。
3级(“I take your calls”)
对它的词性和构词法（词根，前后缀等）有瞬时，直观的反应。知道它好几个常用意义。在写作中能够自发、正确地使用。口语时经常试着使用，虽然不是那么顺畅和合适。
4级(”I got your resume”)
熟知它的近义/反义/代用词，以及一系列相关衍生词和关系词。理解这个词的“根意思”（root meaning不是词根.下篇详解）.能够不假思索，口头以英语解释这个词。能够自由进行词性和衍生词的转换。听说读写中全部自发、熟练地使用。
5级(‘I own your ass’) 这是母语级别!!!
脑子里跳过汉语环节，直接以这个英语词进行思考。
知道这个词几乎所有的意义，及其与相关词汇细微的区别，场合性，搭配。
口头书面能以多种方式（定义，解释，范例）转述（paraphrase）这个词.
能根据场合和context自由使用这个词，甚至表现出创造性或幽默感。
对这个词有一定的语言学了解和文化背景了解
有些场合能以它为根基创造新词汇，比如hyphenated phrase，复合词，等等。
其中1级是大多数中国学生绝大多数词汇的状态，也就是基本没用的状态。霸道方法用到极致，绝大多数的词汇掌握也就是2级。对于应付很多标准化考试大致够了，但对于真实英语能力是严重不够。而3级是个分水岭，过了这个坎，这个词才能说是你的，也就非常不容易忘掉了。4级是高级非母语学习者通常的状态。5级是母语级别，通常不需要，但如果你要在国外彻底消除语言障碍，或者从事与交流关系较大的职业，或者达到学术写作级别，那就非常必要了。
国外的一些土人，总体词汇量也就不到3000，口语常用词也就不到1000，但是表达接受毫无问题，甚至充满创造力。那是因为他们对这些词的掌握都在4,5级。
而国内的一些单词书刷刷战士，动不动号称八千一万，把时间和动力浪费在一遍遍无效学习，遗忘和重复上，就是因为他们永远没有尝试去突破2级。结果是仍然不会说不会写，听读能力也只限于考试导向的。
大部分中国学生，有一定英语基础的，重心不应放在摄入更多的1级词汇，而应放在把已有的1,2级词汇转化为3级或以上。这是一个艰巨的过程，涉及的工作量和时间比单纯刷词表会多得多，而且只有王道的学习方法能够达成。但关键在于：
1. 大量功夫花在context学习上。
2. 一旦突破基本永不遗忘，而且对每个词都是单向积累和丰富的过程。
3. 一法通，万法通。考试之类都会比原来简单几个数量级。
4. 越学越快，脑子里的关联网越来越丰富和自动，单词从初遇到3级以上的时间越来越短，到最后在大量的阅读中甚至瞬时达成。到最后甚至不再有专门学习的时间，所有学习都在实际工作应用中达成，而且效率奇高。
这篇是为大家对照你自己对单词的掌握到底在什么位置，以及为什么一定要遵循自然，“王道”的学习方法。
2015/10/01
基础3 基本方法（上）
前面讲的王道方法，也许让人觉得大而化之，语焉不详。但其中的方法其实都是相当规范、具体和有针对性的。这篇讲处理、记忆和拓展单词的具体方法。
一个新遇到的词，比较完备的学习方法，我用五个字母总结：P-P-P-P-D
P1: Pronunciation
读音是国内英语学习严重忽略的基本要素。但其实是基础的基础。汉语是视觉语言，英语是听觉语言，读音是它的第一性。读音第一要掌握基本音素和组合的发音，第二要掌握多音节词的重音。读音第一次千万要读对，一旦第一次读错，以后纠正起来非常顽固（可见为什么它重要，因为读音是记忆的第一线，印象极深）。读音一旦解决，拼写也就跟着解决了90%，以后只需要记特例。
P2: Part of Speech (词性)
词性是一切语法的基础。也是国内英语学习强调不够的方面。对于不可分割的简单词，词性在拼写上线索不多（其实也不是没有）,而且经常存在一词多性，明确词性相对困难。幸运的是，这些词一般也都是超级常用词，对它们词性的精准掌握，通常是在频繁相遇中达成的。
对于带词根词缀的复合词，词性一般决定于前后缀，通常也很单一，那就非常好办了。
P3：Polysemy(多义)
提高阅读、理解能力，以及加深对单词理解的关键。中小学学习，乃至很多单词书上，通常只列一个意思（甚至很多时候不是主要或最通用的意思），对于单词的学习其实妨碍很大。一个单词的多个意思，掌握得越多、越快，越有利于记忆和理解。而且绝大多数情况下，多义的词都有一个root meaning, 他的多义大都是从这个root meaning发展出来的。
举例：spring
这个词，你如果去查一本大字典，会有春天，喷泉，弹簧，短跑，等等一大堆意思。当你真正把这些意思都掌握了，再稍微思索一下，spring的root meaning就显而易见了：大致是一个猛然向前的动作，蹿出去，冲出去。现在再来想想喷泉，弹簧，men’s 100 meters spring，一切严丝合缝。至于春天，请想象无数嫩芽从枯枝上冒出，或者忽如一夜春风来，千树万树梨花开。英语的秋天:fall, 其实跟春天是同样的词法意象。
一般的多义词，尤其是基本词（指无词根词缀，较短的常用词），都有root meaning. 在很多大型辞典中都能查到root meaning(虽然他们不这么叫，只是写在词条的最前面)，但我不建议去查，应该自己通过积累多义来推断，更加深刻难忘。
P4: Paraphrasing(转述)
就是把这个词换个说法表达出来。这个东西在考试中的重要性，考过雅思的都应该明白。但在实际应用学习中，paraphrasing也是极端有用的。它不但考验你对当前词的理解，通过一个词锻炼你主动使用其他单词的能力，更是建立词与词之间联系的第一步。我推荐尽量口头做，而且要给自己时间压力（比如10秒必须开口）。Paraphrasing的方式是多样的，可以是下定义，解释，使用近义词，造句，不必限定自己。有几个要领要注意：第一，除造句外，你使用的转述必须跟原词同一词性，不能随便乱扔词。这样才能加深对词性的掌握和直觉。第二，造句要造highlight sentence, 就是特别能反映这个词意思的句子，不要造“今天老师叫我们用古板造句”这种白痴句子。比如你如果无法用英语解释evasive，那就造个句：He is always evasive about his other female friends. 同时再痛苦地回忆一下你的某个渣男友。OK，不会忘了。
D: Derivatives (衍生词)
英语中论词汇数量，比较专业的方法就不讲“个”，而讲“族”。A word family是以同一个词根或词干（意义区别：词根通常是拉丁希腊或其他来源，本身不是一个英语单词；词干本身是一个英语词。但有时为了方便，统称词根）为核心的所有衍生词。因此，理想的英语学习方法，你认识了一个词根词，也就应该大致认识了他全家人。当然，实际并不是这么简单。
比如：
Identity 主要意思“身份”。这个词本身就是个意义很多很微妙的词，还能是“认同”“特性”之类的意思。随便数数他的家庭成员：
Identify 识别
Identical 一模一样的
Identification = ID 身份证明
其中每一个，你如果没见过它在具体context中的用法，都难以凭空推断它的意思。所以衍生词学习最基础的方法是context阅读，边阅读边搜集衍生家族成员，最后综合到一起理解。
要加强衍生能力，就要熟练掌握常见甚至不常见前后缀的意义。甚至要掌握一些基本变换的套路，直到熟极而流。比如知道nursery是育婴室，就应该知道bakery是面包房。知道informative是information的基本形容词变换（以及其他很多同理变换），下次想把cognition用成形容词是就直接写cognitive，不管你见过没见过。一般都是对的。错了再改嘛。D是把你的单词范围放大好几倍的增强器，尤其对于学术阅读和写作，占决定性的分量。
P1和P2你在第一次遇到一个词就必须搞定，决不能延误。P3是多次相遇慢慢积累的，用不着立即去查字典，但一定要有心。P4是当你对一个词有一定把握时立即尝试，以后还可以不断尝试，变着法子尝试，越多越好。很多人背单词时觉得自己懂了，然后盯着单词不知道该干嘛，paraphrasing就是你该干的事。D是在阅读和写作中慢慢积累的，一定要注意自己提炼词缀的规律性。
这五个字母，是学习任何单词从基础到进阶的基本方法。对于一些特殊类别，比如动词，还有时态单复数分词等基本语法要求，这里不详述，都是你“进阶”之前该搞定的事。
此篇较长，分两部分写。国庆后继续。
2015/10/06
基本方法(下) 怎样记单词
一切不以真实语言环境（简称context）为基础的单词记忆法都是低效率的，甚至是没用的。
如果你没有迫在眉睫的考试（比如两个月后雅思）压力，绝不要去啃单词书。管你红宝书，巴郎还是XXOO。首先你不要把自己逼到这步田地，比如想在大学三年级考托福GRE，你应该起码在大学二年级开始系统增进单词。真的逼急了，不得不捡起一本单词书，也不要翻来覆去地刷，而是最多仔细刷一遍，以后靠context的阅读和听力来重复。所有的考试都有量大到你读不完的context材料，不是么？
每一个词，你第一次遇到它的时候，都需要找到一个最佳记忆方法，甚至是两三种方法的组合。绝不要无任何方法地死记。死记，或者叫裸奔，不但效果奇差，而且会产生挫败感，扑灭你学英语的兴趣和信心。
记一个词的方法，和构词法有很大关系。另外，一个对所有单词通用的方法是组合法，就是把这个词和其他相关词组合到一起记忆。我们分构词法讨论。
1. 带词根的词。这是最经典的构词法记忆，也是学术级别英语覆盖单词最多的记忆法。关键就是掌握词根、词缀及其变化规律。这个这里不多讲，以后篇目中会有大量范例。
2. 合成词。多个英语单词，或者多个英语单词的部分组成的词。这种构词法在现代英语中比重越来越大，而且用得越来越频繁（原因是因为词根词一般是专家造出来的，而合成词是大众制造的）。合成词的特色是组成部分一般很简单，大家都认识，但意思却往往不好把握。在context中学习的好处就是你可以结合语境精确把握其含义，一般一次就记住了。还有，对合成词加深理解最好的方式就是自己试着用。
【举例】 比如大量合成词是这样构成的，英语中往往有一个动介短语，如take in, put in, hold up, 那么颠倒词序并粘合就成了一个新的合成词，往往是名词。Intake (摄入，入口), input(输入，意见), uphold (维护，支撑。注意这个仍然是动词)。这样的规律就值得多想想，并举一反三。
【举例】footnote（脚注）reindeer (驯鹿) thunderstruck (天雷滚滚) blueprint（蓝图）这样的合成词很好懂，那是因为中文本来就是直译。大量的合成词，意思对于中文思维来说其实是很绕，很不好理解的。比如最让我吃惊的是很多学生一开始都不知道什么是laptop。再试试这些：
sidearm manhandle dimwit fanfare notwithstanding
这些合成词，不但一眼不易看出它的意义，而且脱离语言环境是很难了解它的精确含义或用法的，必须要在一句地道的英语中才能理解。比如最后一个，用法非得你在阅读中见过5次以上并认真揣摩，还得自己搞2,3次才能清楚。
3. 无结构词
所谓无结构词，是没有一眼可见的组成部分，整个词就是一个整体。这种词向来是最难记的。所幸，其中很大一部分是基本词，也就是使用特别频繁的词，你英语再差，重复的次数也足够记住了。难的是那些不那么常用的词，尤其是动词。
对于这些词，仍然不能裸奔。办法多的是。
比如音素法。英语基本词中有些发音元素，本身就有一定的含义。见得多了就会产生直觉和联系。比如stumble(跌跌撞撞) crumple（弄皱）crumble(弄碎，碎屑)mumble（含糊地说）jumble（混杂物）rumble(隆隆作响)…找到联系了吧？
再比如词源法。这个法子耗时间多，但如果你是找英语资源，其实工夫也不是白费的。我举个例子。
bog这个词，我第一次遇到时很是挠头。简单三个字母，照理说应该是dog, god这样常见或者意义极为普遍的词。但它的意思偏偏是“沼泽”，不那么普通？于是我就先wiki dictionary, 然后直接读完wikipedia的bog词条。终于明白了这个词为什么显得这么“原始”：bog的原意是东北欧大森林里面的腐水泥沼，对于古日耳曼人来说乃是出门即遇，生活中最重要的元素之一。因此在英语中遗传了下来。这个过程耗时约一小时，效果不但是这个词终生不会忘，大概还顺带复习了1000个以上的词，学了10个以上的新词，以及充实了一点知识。
遇到生词就需要这样的穷追不舍，一定要找到一个你可以把记忆挂在上面的钩子。绝不裸奔。绝不妄图依靠简单重复搞定一个词。
当然，对付无结构，不好记的词，最有力的还是组合法。
4. 组合法
最强大的记词方法。关系即记忆力。关联的词越多，规则越复杂，一个词越不会忘。
关联和分组规则可以说是无穷尽的，你自己可以选择适合你的，也可以自己定义。
介绍一些常用和强力的组合规则：
近义但有程度梯级：
aversion (avert) dislike hate detest
同领域的相关词，很多构词法和词尾都相同：
longitude latitude altitude (构成地球上一点精确位置的三要素)
英语常用俗语和短语中的押韵词：（这样你不但记住两个词，还学会了一个习惯性短语）
slippery slope (字面意思： 滑溜的斜坡，常用于比喻容易恶化的境遇，其中slope单独很难记)
toil and moil （两个巨难记的词，一起搞定）
以后的篇目中会探讨非常多的单词组合。
5. 短语法/缩写法
有些明明很常用，但又确实不好记的词，请直接记一条包含它常用短语。来源当然不能自己生造，而要从阅读或口语中来。最好的来源就是美剧。这样等于一个微缩context,不但搞定这词，而且附带标准用法
比如license and registration 记这两个词，记它们可以指驾驶证/行驶证，同时眼前浮现出无数次你在美剧中见过的警察pull somebody over，绷着脸让你把窗子摇下来的场景。
英语中有无数的缩写，通过缩写来记单词是非常高效的，而且当你已知缩写和汉语意思，训练自己猜英语单词，是非常好的主动词汇训练。3级以上掌握水平才做得到。
比如记不住federal是“联邦的”,我就不信你不知道FBI。
老是认为intelligence就是智慧，而不知道它的第二个意思是“情报”，我就不信你不知道CIA。
ADSL 大家天天说，你有什么理由记不住“非对称”(asymmetric) 和“数字的”(digital)？
subscribe(r) 在这个缩写中稍难，但恰好可以理解这个词不一定是“订阅”的意思，也可以是任何“周期性租用”。
短语法和缩写法都是“微语境”和组合法的并行使用，效果都是一锤定音的，一定要好好利用。
再强调一次：第一次遇见生词，一定要找到一个结构性的方法来记忆它，如有可能再把它和已知词汇产生联系，打组合。以后你要做的不过是在阅读和视听中顺其自然地遇到他，稍有一点把握，就大胆在写作和口语（当然不是所有词都能在口语中使用）使用。That's all。
讨论一下效率问题。王道的方法看似无“计划”，无限定目标，单位时间内覆盖次词不多，但由于它是唯一自然的语言方法，就算比效率，长时间内也比霸道方法高出很多，更别说没用的牲口道。学习英语的投入有全时和半时两种典型，一般我计算为每天6小时和2小时。我的经验是只要方法得当，全时学习每天可掌握20-30个新词，半时学生5-10个。看起来很少？那是因为你大多数时间都应该花在阅读和视听上，也就是复习老词，遇到新词。其他的时间应该花在思考，总结和追索资料上。
而且这其实并不少。以1年250天计算，如果你是全时，你会在一年中形成一个6000词以上的3级掌握词汇库，以及10000词以上的1,2级附带词汇库。这是什么概念？如果是3级以上掌握，3000词足够在国外日常生活和对话毫无障碍，10000词就可以在任何用英语的大学中当学霸（当然是指语言能力方面）。
最后，列一下关于单词的网络资源：
最佳综合阅读材料：wikipedia
最佳俚语和俗语资源：urban dictionary
最佳同义词近义词资源： thesaurus
最佳深入型在线词典：wiki dictionary
你当然还需要一个划词型的在线字典，我用的是dict.cn加灵格斯。其实很多国产的都挺不错。
说明
这篇日记一开始设想，是应我以前的一个学生建议。后来觉得对自己的学习工作也是一个很好的总结，因为平时讲课兴之所至，很多东西都没有记录下来，这个也可以算是给自己的笔记。
这篇日记只讲英语单词和单词学习方法。针对的读者，是英语进阶学习者，和自己觉得学习英语单词缺乏有效体系的人。所谓进阶，是指有欲望、毅力和资源把英语真正学好，，听说读写译样样要能够实用，甚至达到学术应用，而不只是混几个考试，拿几个分数的目标。话说回来，当你把英语的基础真正打好了，所有的考试都迎刃而解。因此，绝对没有心灵鸡汤的成分（不是说鸡汤没用，大量不得其门而入的英语学习者需要鸡汤，但那是新东方大课老师的任务），只有具体的体系、方法和实例。
这篇日记的结构，前三篇是英语单词学习的理念和方法总结。是浓缩又浓缩之后的版本，但足够建立一个强健的体系。后面是不限篇目的具体词汇介绍和范例，有多少时间写多少。
欢迎非商业目的的转载。但请注明作者和原发网站链接。如要用于商业目的，请与作者联系。
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2015/10/01
基础1 王道，霸道和牲口道
单词学习，是英语学习中基础的基础，重中之重，也是无数中国学生学习英语痛苦、挫折、反感，乃至放弃的根源。但实际上，英语单词的学习既不是那么难，更不是那么无趣和枯燥。中国学生的困难，大致40%来自于信心和毅力的不足，60%来自于方法体系的错误。这种错误，在中国一塌糊涂的中小学英语教育中就打下了“坚实”的基础。因此耽误了了95%以上的人。
我把现实中英语单词学习的方式大致分成三种：王道，霸道和牲口道。先不讲理论，看一个最简单的实例：学习student这个词（这是我是初一学的，我们那时初中才开始英语课，现在小学就会学到）。
牲口道：s-t-u-d-e-n-t = student = 学生. 背10遍。抄10遍。上课朗读10遍，考试遇到10遍，搞定。
霸道：stud- 就是 study。–ent 表“人”后缀，学习的人=学生。以后单词表，阅读材料刷刷刷，搞定。
王道：这个词是study的变体，-ent是表示动作发出者的后缀。为什么study发短音[ah],这里发[ju]? …t为什么在这里会读成[d]?哦这叫s后面的爆破音浊化。这听着太学究，到底为什么要浊化？… student有个近义词是pupil, 应用场合区别？阅读中遇到student一般跟teacher搭对，pupil一般跟tutor搭对，但好像也不是绝对的…永-远-搞-不-定。
现在我来总结。牲口道大致是90%的中国学生的学习方法。简单，不动脑子，慢，无比枯燥，随时间推移记忆急速衰减，在实用中效果极差，最后的结果是毫无例外地荒废。除非你能进化到其他方法。
霸道是10%左右的中国学生学习方法。有一定的结构法则意识，比如词根和前后缀。但获取途径一般是单词书，单词表，巩固途径一般是考试，练习题，真实阅读材料用得很少。能够在短时间内刷大量的词，但衰减仍然很厉害，需要一遍遍刷来巩固。实用效果仍然较差，尤其是难以灵活、主动使用。
王道的学习方法，在中国学生中应用不到1%。什么是王道，王道就是自然之道，母语学习者脑子里有意识或下意识的过程。我们不是母语学习者，所以一开始这些过程都是有意识的，如果某些过程能转入下意识，那么恭喜你，你已经踏入等同母语能力的殿堂了。就以前面的浊化问题解释下这个有意识到下意识的过程：s是个送气音，t,p,k等爆破音也急剧送气，两个连着发就像一个喷嚏还没打完再打一个，你读着不难受吗，因此s后的t,p,k才会基本发成d,b,g, 先送气再阻滞，张弛有道，发着舒服。这些对母语者根本不需要解释，下意识中舒舒服服就发成那样了。但我们必须有个模仿-理解-舒服-转入下意识的过程。
（思维练习：请尝试对一个外国汉语学习者解释为什么汉语两字词中，连续两个三声字，前面会发成二声。如“永远”，“武警”。）
王道的学习方法，以当前单词为枢纽，无限向外延伸。读音，词根词干，前后缀，构词法，衍生词，多义，近义反义词，无所不包，不分粗细主次。当然我们不可能一口吃个胖娃娃，每一次学习或遇到这个词，我们新获取的延伸和知识都是有限的，零星的。但重要的是意识。是不把英语单词看成一个列表，一堆任务，而是把他们看作一张无限的大网中一个突出的节点，碰到就带起一堆相关节点和联系。我最喜欢的比喻是：你应该把英语看成一个社会，单词看成一个人。刚认识他的时候就知道名字，后来慢慢熟悉他的脸和身材，行为模式，他的家庭，他的工作性格好恶交际，他跟其他人的关系，直到你对他了如指掌。就像你不可能完全了解一个人，对大多数的英语单词而言，王道的学习都是永无止境的。
王道的方法，最重要的品质是意识和主动（请在学习英语时使劲动脑子，任何时候开始枯燥机械的机械重复都说明你方法不对），最基本的方法是context学习（书籍，视频，广播，报纸，网络，对话），最本质的优势是建立词与词，词与方法之间的联系。人的记忆力，本质就是联系。一个词被你嵌入到一个已知的联系网中，是怎么也不会忘掉的。
王道的速度起始会有点慢，这个慢其实是你从一个语言体系（汉语）向另一个语言体系思维方法的转变。但它会越来越快，突破一个瓶颈（大致4000个左右3级掌握单词，关于单词的掌握程度下一篇讨论）后会是指数爆炸式的增长。而且，以这样的方法学会的词，永远不会忘。
王道的学习方法，也是你唯一能在真正的外国和英语学术环境中把这些词用好的方法。也是唯一越学越容易，越学越有意思有动力，越学越能够领会到英语思维，英语文化的方法。
我们应该摈弃牲口道，尽量追求王道。某些时候（比如你非得短期内应付一门考试）可以王霸兼用，但霸道之法存在无法突破的瓶颈和心理上无法避免的疲惫，能不用就别用。
2015/10/01
基础2 单词掌握的级别
这篇先回答一个让无数中国英语学习者幻灭的问题：为什么我有5000/8000/10000的单词量，但还是一遇到老外就张口结舌，写不来文章，读不了新闻？
答案：你没有那个数字的单词量。一个单词要算是你的单词，你得有3级（下详）以上的掌握度。对着单词表能够说出意思，只算1级，也就是基本上不算你的单词。大多数中国学习者，号称几千几千的，其中3级以上不到1/10。这就是你为什么一到对话或者写作，翻来覆去都是那几个词。那些才勉强算你的，可能只有几百个。
我把对英语单词的掌握度分成5级，特征和能力分别如下：
1级 (“familiar strangers”)
你大致知道他的一个意思。发音不是那么确定，很可能一口读不出来。拼写有可能犯错。词性不明，得依靠context。阅读的时候靠context能通过，而听力时多半反应不过来。
你基本不可能自发在写作中使用这个词。口语更是绝不可能。
你经常把这个词和其他词混淆。
2级(“I know your name”)
你能正确读出和拼写。对它的主要意思很清楚。在阅读和听力中能够瞬时反应，不构成任何障碍。经常在写作时尝试使用（虽然不见得对）。在口语中仍然很少想起它。
3级(“I take your calls”)
对它的词性和构词法（词根，前后缀等）有瞬时，直观的反应。知道它好几个常用意义。在写作中能够自发、正确地使用。口语时经常试着使用，虽然不是那么顺畅和合适。
4级(”I got your resume”)
熟知它的近义/反义/代用词，以及一系列相关衍生词和关系词。理解这个词的“根意思”（root meaning不是词根.下篇详解）.能够不假思索，口头以英语解释这个词。能够自由进行词性和衍生词的转换。听说读写中全部自发、熟练地使用。
5级(‘I own your ass’) 这是母语级别!!!
脑子里跳过汉语环节，直接以这个英语词进行思考。
知道这个词几乎所有的意义，及其与相关词汇细微的区别，场合性，搭配。
口头书面能以多种方式（定义，解释，范例）转述（paraphrase）这个词.
能根据场合和context自由使用这个词，甚至表现出创造性或幽默感。
对这个词有一定的语言学了解和文化背景了解
有些场合能以它为根基创造新词汇，比如hyphenated phrase，复合词，等等。
其中1级是大多数中国学生绝大多数词汇的状态，也就是基本没用的状态。霸道方法用到极致，绝大多数的词汇掌握也就是2级。对于应付很多标准化考试大致够了，但对于真实英语能力是严重不够。而3级是个分水岭，过了这个坎，这个词才能说是你的，也就非常不容易忘掉了。4级是高级非母语学习者通常的状态。5级是母语级别，通常不需要，但如果你要在国外彻底消除语言障碍，或者从事与交流关系较大的职业，或者达到学术写作级别，那就非常必要了。
国外的一些土人，总体词汇量也就不到3000，口语常用词也就不到1000，但是表达接受毫无问题，甚至充满创造力。那是因为他们对这些词的掌握都在4,5级。
而国内的一些单词书刷刷战士，动不动号称八千一万，把时间和动力浪费在一遍遍无效学习，遗忘和重复上，就是因为他们永远没有尝试去突破2级。结果是仍然不会说不会写，听读能力也只限于考试导向的。
大部分中国学生，有一定英语基础的，重心不应放在摄入更多的1级词汇，而应放在把已有的1,2级词汇转化为3级或以上。这是一个艰巨的过程，涉及的工作量和时间比单纯刷词表会多得多，而且只有王道的学习方法能够达成。但关键在于：
1. 大量功夫花在context学习上。
2. 一旦突破基本永不遗忘，而且对每个词都是单向积累和丰富的过程。
3. 一法通，万法通。考试之类都会比原来简单几个数量级。
4. 越学越快，脑子里的关联网越来越丰富和自动，单词从初遇到3级以上的时间越来越短，到最后在大量的阅读中甚至瞬时达成。到最后甚至不再有专门学习的时间，所有学习都在实际工作应用中达成，而且效率奇高。
这篇是为大家对照你自己对单词的掌握到底在什么位置，以及为什么一定要遵循自然，“王道”的学习方法。
2015/10/01
基础3 基本方法（上）
前面讲的王道方法，也许让人觉得大而化之，语焉不详。但其中的方法其实都是相当规范、具体和有针对性的。这篇讲处理、记忆和拓展单词的具体方法。
一个新遇到的词，比较完备的学习方法，我用五个字母总结：P-P-P-P-D
P1: Pronunciation
读音是国内英语学习严重忽略的基本要素。但其实是基础的基础。汉语是视觉语言，英语是听觉语言，读音是它的第一性。读音第一要掌握基本音素和组合的发音，第二要掌握多音节词的重音。读音第一次千万要读对，一旦第一次读错，以后纠正起来非常顽固（可见为什么它重要，因为读音是记忆的第一线，印象极深）。读音一旦解决，拼写也就跟着解决了90%，以后只需要记特例。
P2: Part of Speech (词性)
词性是一切语法的基础。也是国内英语学习强调不够的方面。对于不可分割的简单词，词性在拼写上线索不多（其实也不是没有）,而且经常存在一词多性，明确词性相对困难。幸运的是，这些词一般也都是超级常用词，对它们词性的精准掌握，通常是在频繁相遇中达成的。
对于带词根词缀的复合词，词性一般决定于前后缀，通常也很单一，那就非常好办了。
P3：Polysemy(多义)
提高阅读、理解能力，以及加深对单词理解的关键。中小学学习，乃至很多单词书上，通常只列一个意思（甚至很多时候不是主要或最通用的意思），对于单词的学习其实妨碍很大。一个单词的多个意思，掌握得越多、越快，越有利于记忆和理解。而且绝大多数情况下，多义的词都有一个root meaning, 他的多义大都是从这个root meaning发展出来的。
举例：spring
这个词，你如果去查一本大字典，会有春天，喷泉，弹簧，短跑，等等一大堆意思。当你真正把这些意思都掌握了，再稍微思索一下，spring的root meaning就显而易见了：大致是一个猛然向前的动作，蹿出去，冲出去。现在再来想想喷泉，弹簧，men’s 100 meters spring，一切严丝合缝。至于春天，请想象无数嫩芽从枯枝上冒出，或者忽如一夜春风来，千树万树梨花开。英语的秋天:fall, 其实跟春天是同样的词法意象。
一般的多义词，尤其是基本词（指无词根词缀，较短的常用词），都有root meaning. 在很多大型辞典中都能查到root meaning(虽然他们不这么叫，只是写在词条的最前面)，但我不建议去查，应该自己通过积累多义来推断，更加深刻难忘。
P4: Paraphrasing(转述)
就是把这个词换个说法表达出来。这个东西在考试中的重要性，考过雅思的都应该明白。但在实际应用学习中，paraphrasing也是极端有用的。它不但考验你对当前词的理解，通过一个词锻炼你主动使用其他单词的能力，更是建立词与词之间联系的第一步。我推荐尽量口头做，而且要给自己时间压力（比如10秒必须开口）。Paraphrasing的方式是多样的，可以是下定义，解释，使用近义词，造句，不必限定自己。有几个要领要注意：第一，除造句外，你使用的转述必须跟原词同一词性，不能随便乱扔词。这样才能加深对词性的掌握和直觉。第二，造句要造highlight sentence, 就是特别能反映这个词意思的句子，不要造“今天老师叫我们用古板造句”这种白痴句子。比如你如果无法用英语解释evasive，那就造个句：He is always evasive about his other female friends. 同时再痛苦地回忆一下你的某个渣男友。OK，不会忘了。
D: Derivatives (衍生词)
英语中论词汇数量，比较专业的方法就不讲“个”，而讲“族”。A word family是以同一个词根或词干（意义区别：词根通常是拉丁希腊或其他来源，本身不是一个英语单词；词干本身是一个英语词。但有时为了方便，统称词根）为核心的所有衍生词。因此，理想的英语学习方法，你认识了一个词根词，也就应该大致认识了他全家人。当然，实际并不是这么简单。
比如：
Identity 主要意思“身份”。这个词本身就是个意义很多很微妙的词，还能是“认同”“特性”之类的意思。随便数数他的家庭成员：
Identify 识别
Identical 一模一样的
Identification = ID 身份证明
其中每一个，你如果没见过它在具体context中的用法，都难以凭空推断它的意思。所以衍生词学习最基础的方法是context阅读，边阅读边搜集衍生家族成员，最后综合到一起理解。
要加强衍生能力，就要熟练掌握常见甚至不常见前后缀的意义。甚至要掌握一些基本变换的套路，直到熟极而流。比如知道nursery是育婴室，就应该知道bakery是面包房。知道informative是information的基本形容词变换（以及其他很多同理变换），下次想把cognition用成形容词是就直接写cognitive，不管你见过没见过。一般都是对的。错了再改嘛。D是把你的单词范围放大好几倍的增强器，尤其对于学术阅读和写作，占决定性的分量。
P1和P2你在第一次遇到一个词就必须搞定，决不能延误。P3是多次相遇慢慢积累的，用不着立即去查字典，但一定要有心。P4是当你对一个词有一定把握时立即尝试，以后还可以不断尝试，变着法子尝试，越多越好。很多人背单词时觉得自己懂了，然后盯着单词不知道该干嘛，paraphrasing就是你该干的事。D是在阅读和写作中慢慢积累的，一定要注意自己提炼词缀的规律性。
这五个字母，是学习任何单词从基础到进阶的基本方法。对于一些特殊类别，比如动词，还有时态单复数分词等基本语法要求，这里不详述，都是你“进阶”之前该搞定的事。
此篇较长，分两部分写。国庆后继续。
2015/10/06
基本方法(下) 怎样记单词
一切不以真实语言环境（简称context）为基础的单词记忆法都是低效率的，甚至是没用的。
如果你没有迫在眉睫的考试（比如两个月后雅思）压力，绝不要去啃单词书。管你红宝书，巴郎还是XXOO。首先你不要把自己逼到这步田地，比如想在大学三年级考托福GRE，你应该起码在大学二年级开始系统增进单词。真的逼急了，不得不捡起一本单词书，也不要翻来覆去地刷，而是最多仔细刷一遍，以后靠context的阅读和听力来重复。所有的考试都有量大到你读不完的context材料，不是么？
每一个词，你第一次遇到它的时候，都需要找到一个最佳记忆方法，甚至是两三种方法的组合。绝不要无任何方法地死记。死记，或者叫裸奔，不但效果奇差，而且会产生挫败感，扑灭你学英语的兴趣和信心。
记一个词的方法，和构词法有很大关系。另外，一个对所有单词通用的方法是组合法，就是把这个词和其他相关词组合到一起记忆。我们分构词法讨论。
1. 带词根的词。这是最经典的构词法记忆，也是学术级别英语覆盖单词最多的记忆法。关键就是掌握词根、词缀及其变化规律。这个这里不多讲，以后篇目中会有大量范例。
2. 合成词。多个英语单词，或者多个英语单词的部分组成的词。这种构词法在现代英语中比重越来越大，而且用得越来越频繁（原因是因为词根词一般是专家造出来的，而合成词是大众制造的）。合成词的特色是组成部分一般很简单，大家都认识，但意思却往往不好把握。在context中学习的好处就是你可以结合语境精确把握其含义，一般一次就记住了。还有，对合成词加深理解最好的方式就是自己试着用。
【举例】 比如大量合成词是这样构成的，英语中往往有一个动介短语，如take in, put in, hold up, 那么颠倒词序并粘合就成了一个新的合成词，往往是名词。Intake (摄入，入口), input(输入，意见), uphold (维护，支撑。注意这个仍然是动词)。这样的规律就值得多想想，并举一反三。
【举例】footnote（脚注）reindeer (驯鹿) thunderstruck (天雷滚滚) blueprint（蓝图）这样的合成词很好懂，那是因为中文本来就是直译。大量的合成词，意思对于中文思维来说其实是很绕，很不好理解的。比如最让我吃惊的是很多学生一开始都不知道什么是laptop。再试试这些：
sidearm manhandle dimwit fanfare notwithstanding
这些合成词，不但一眼不易看出它的意义，而且脱离语言环境是很难了解它的精确含义或用法的，必须要在一句地道的英语中才能理解。比如最后一个，用法非得你在阅读中见过5次以上并认真揣摩，还得自己搞2,3次才能清楚。
3. 无结构词
所谓无结构词，是没有一眼可见的组成部分，整个词就是一个整体。这种词向来是最难记的。所幸，其中很大一部分是基本词，也就是使用特别频繁的词，你英语再差，重复的次数也足够记住了。难的是那些不那么常用的词，尤其是动词。
对于这些词，仍然不能裸奔。办法多的是。
比如音素法。英语基本词中有些发音元素，本身就有一定的含义。见得多了就会产生直觉和联系。比如stumble(跌跌撞撞) crumple（弄皱）crumble(弄碎，碎屑)mumble（含糊地说）jumble（混杂物）rumble(隆隆作响)…找到联系了吧？
再比如词源法。这个法子耗时间多，但如果你是找英语资源，其实工夫也不是白费的。我举个例子。
bog这个词，我第一次遇到时很是挠头。简单三个字母，照理说应该是dog, god这样常见或者意义极为普遍的词。但它的意思偏偏是“沼泽”，不那么普通？于是我就先wiki dictionary, 然后直接读完wikipedia的bog词条。终于明白了这个词为什么显得这么“原始”：bog的原意是东北欧大森林里面的腐水泥沼，对于古日耳曼人来说乃是出门即遇，生活中最重要的元素之一。因此在英语中遗传了下来。这个过程耗时约一小时，效果不但是这个词终生不会忘，大概还顺带复习了1000个以上的词，学了10个以上的新词，以及充实了一点知识。
遇到生词就需要这样的穷追不舍，一定要找到一个你可以把记忆挂在上面的钩子。绝不裸奔。绝不妄图依靠简单重复搞定一个词。
当然，对付无结构，不好记的词，最有力的还是组合法。
4. 组合法
最强大的记词方法。关系即记忆力。关联的词越多，规则越复杂，一个词越不会忘。
关联和分组规则可以说是无穷尽的，你自己可以选择适合你的，也可以自己定义。
介绍一些常用和强力的组合规则：
近义但有程度梯级：
aversion (avert) dislike hate detest
同领域的相关词，很多构词法和词尾都相同：
longitude latitude altitude (构成地球上一点精确位置的三要素)
英语常用俗语和短语中的押韵词：（这样你不但记住两个词，还学会了一个习惯性短语）
slippery slope (字面意思： 滑溜的斜坡，常用于比喻容易恶化的境遇，其中slope单独很难记)
toil and moil （两个巨难记的词，一起搞定）
以后的篇目中会探讨非常多的单词组合。
5. 短语法/缩写法
有些明明很常用，但又确实不好记的词，请直接记一条包含它常用短语。来源当然不能自己生造，而要从阅读或口语中来。最好的来源就是美剧。这样等于一个微缩context,不但搞定这词，而且附带标准用法
比如license and registration 记这两个词，记它们可以指驾驶证/行驶证，同时眼前浮现出无数次你在美剧中见过的警察pull somebody over，绷着脸让你把窗子摇下来的场景。
英语中有无数的缩写，通过缩写来记单词是非常高效的，而且当你已知缩写和汉语意思，训练自己猜英语单词，是非常好的主动词汇训练。3级以上掌握水平才做得到。
比如记不住federal是“联邦的”,我就不信你不知道FBI。
老是认为intelligence就是智慧，而不知道它的第二个意思是“情报”，我就不信你不知道CIA。
ADSL 大家天天说，你有什么理由记不住“非对称”(asymmetric) 和“数字的”(digital)？
subscribe(r) 在这个缩写中稍难，但恰好可以理解这个词不一定是“订阅”的意思，也可以是任何“周期性租用”。
短语法和缩写法都是“微语境”和组合法的并行使用，效果都是一锤定音的，一定要好好利用。
再强调一次：第一次遇见生词，一定要找到一个结构性的方法来记忆它，如有可能再把它和已知词汇产生联系，打组合。以后你要做的不过是在阅读和视听中顺其自然地遇到他，稍有一点把握，就大胆在写作和口语（当然不是所有词都能在口语中使用）使用。That's all。
讨论一下效率问题。王道的方法看似无“计划”，无限定目标，单位时间内覆盖次词不多，但由于它是唯一自然的语言方法，就算比效率，长时间内也比霸道方法高出很多，更别说没用的牲口道。学习英语的投入有全时和半时两种典型，一般我计算为每天6小时和2小时。我的经验是只要方法得当，全时学习每天可掌握20-30个新词，半时学生5-10个。看起来很少？那是因为你大多数时间都应该花在阅读和视听上，也就是复习老词，遇到新词。其他的时间应该花在思考，总结和追索资料上。
而且这其实并不少。以1年250天计算，如果你是全时，你会在一年中形成一个6000词以上的3级掌握词汇库，以及10000词以上的1,2级附带词汇库。这是什么概念？如果是3级以上掌握，3000词足够在国外日常生活和对话毫无障碍，10000词就可以在任何用英语的大学中当学霸（当然是指语言能力方面）。
最后，列一下关于单词的网络资源：
最佳综合阅读材料：wikipedia
最佳俚语和俗语资源：urban dictionary
最佳同义词近义词资源： thesaurus
最佳深入型在线词典：wiki dictionary
你当然还需要一个划词型的在线字典，我用的是dict.cn加灵格斯。其实很多国产的都挺不错。
