浅析法文歌曲在法语学习中的运用

                
                
众所周知，歌曲是形成最早和影响最大的音乐艺术形式之一。作为音乐艺术中规模最小、篇幅最短的形式，从一开始就伴随着人类文明的起源，共同度过了漫长而艰辛的悠悠岁月。同样，歌曲也是人类语言表达的一种重要途径，通过歌词和曲谱的完美结合，让语言深深植根于人们内心。法国这个神奇的国度注定要与浪漫联系在一起，而法语也是世界发音最好听的语言之一，香颂就是法语"Chanson"的音译，意思是歌曲，由于其独特的发音和气质，逐渐发展成为一种音乐类型的统称，这种音乐散发出的浪漫情愫，总是能轻易的打动听者的心，成为时尚场合的首选音乐。不管是什么样的歌曲，用法语来吟唱，总会沾染上慵懒浪漫的气息。
通过近期教学工作，很多学生在一开始接触法语语音、语法时，都觉得难度很大且单调乏味，因此有些学习者由于在最初阶段的语言学习中缺乏动机和方法而丧志了学习的乐趣，不能激发出最大的学习潜能。为了提高学生对法语学习的积极性，提高教学质量，教师应以学生为中心，采用兼顾趣味性与知识性的教学素材，如法文电影、法文歌曲等。把法语歌曲引入法语教学中，是提高学生兴趣、提高教学质量的有效方法之一。将法语歌曲运用于法语语言教学，可以辅助完成多种教学目标的实现，比如帮助学习语音、语法、增加词汇量、提高听力、写作、口头表达和阅读能力，还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习法语的兴趣和动机、活跃课堂学习气氛。 洛扎诺夫提出的暗示教学理论认为，当我们舒舒服服地沉浸于音乐歌曲时，在我们身上就会同时展开着大量的生理和心理活动，这时候，这时候学到的知识记忆特别牢固，特别持久。 音乐的旋律可以以声觉的方式刺激大脑，激活大脑细胞，提高大脑的记忆功能，无疑将对学习语言起到积极的作用。从感性认识到理性认识，这是人们获得知识的普遍规律。将法语歌引入教学正符合从感知到理解的认识规律。它把语言知识融合于有趣的歌词中，将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料;用旋律为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁，使学生在学习过程中保持着高昂的情绪和浓厚的兴趣，在听、唱法语歌曲的过程中加深对所学内容的理解与巩固。歌曲是由大量的语言材料组成的，教师可以通过教唱法语歌，向学生输送大量的语言信息。
有效语言教学不应违背自然过程，而应适应自然过程；不应该阻碍学习，而应有助于学习。不能令学生去适应教师而应该让教师和教材去适应学生。 在法语教学中，教师应始终注重语音教学。 良好的法语语音、语调和朗读能力包括发音清晰、元音饱满、重音到位、节奏合适、升降调得当、以及正确地进行连读、联诵等。要模仿好一首歌，必须做到严格遵循语音规则，把握好正确的发音。 因此，利用法语歌曲激发学生对法语语言的强烈兴趣和浓厚的求知欲望，从而产生正确的学习动机和学习态度。法语歌曲本身就是一种文化，它是人类生活、情感的反映。尤其是经典的歌曲来源于深远而广阔的文化背景，以其独特内容和旋律使学生进一步领略异国文化，感受到语言文化的熏陶，而由此获得的认识、情感，必将迁移到以后的语言学习中去，对学生产生良好的影响。
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