心理成长小组(3.1)
在周末,我好像是有点迫不及待地等着周一的小组活动，并打算要写下来的。 特别是目前写作狂热期，但是我却一直拖到今天没有写，直到收到老师写来的摘要。 先把这个摘要贴在这里，下一篇自己先写。
2016年1月11日第43次团体活动摘要：
露露、小鱼请假。无人迟到。
本次聚会7人参加。阵形是这样的：阿杨左手妮子-叶雪-阿达-协同灵宵-小白-乐乐-可可-小猪。
本次团体的主题——伤心无奈孤独。首先是小白的话题带来了淡淡的忧伤：和领导处不好是因为生命中缺失一位指导者。其次来自小猪：从来都是自己的事自己办。最多的部分来自乐乐：大学时被中伤孤立，工作中与同事决裂，违心当绿叶也违心当红花。（前两位在人生重要转折点时感受到孤立无援，乐乐是身处人群中想要靠近却受伤。）其间有一段插曲是亮点：阿达向妮子直接寻求反馈。
开始时，小白询问自己上次因迟到大家有没有遗漏什么关于自己的部分，并谈出自己的想法：不懂领导想法是因为一直以来父母、老师都不管自己，没有人可以指导自己。阿杨奇怪，询问是否有类似的情况？小猪谈到自己：大专五年在外，父亲前两年都不清楚自己在哪里上学，毕业自己找工作、找男友，连结婚日子都自己定。大家没有停留在小猪的话题上， 也许是小猪说话时带着一丝笑意，让大家没有在意，这段话背后的伤心与无奈。大家继续围绕小白与领导的事。阿达参与时，声音有些低沉，常做启发式提问和总结：（小白）自我营销。乐乐的语气透着肯定：（小白）潜意识是我行我能我强。妮子会解读出“忽略？”。可可的提问让小白说出对父母的态度是“前期的过程你们不要参与，结果出来会告诉你们”佐证了小白也在用此态度对待领导。阿杨请大家暂停，帮小白、乐乐看到自己的方式。小白看上去想解决自己的困惑，却似乎讨论内容重复而没有进展。乐乐对第三次见面的小白仿佛有种深深的了解，多次解读小白的潜意识，阿杨询问乐乐这种读心术般的了解从哪里来？
乐乐从小白谈到了自己的经历：大学时，与老师关系好，优秀自负，却被某些同学造谣中伤。特别是四年级时的班长（女生）拉帮结派，歪曲传话，有意无意排挤自己。而自己后知后觉，直到最后才搞明白同学孤立自己的原委。对利益背后的勾心斗角深感失望。工作后与单位一位家世显赫的同事，从迎合到决裂感到惋惜遗憾，却不太明白怎么得罪她了。在单位经历了两次干部提拔选举，在领导的授意下违心地当绿叶陪选，又违心地当选，为什么领导不能真正地认可自己的才能？
中间乐乐外出接听女儿班主任的电话，阿达主动和妮子谈一年前曾在朋友那和妮子见面的事。经过妮子提醒，自己回忆了当时的情景，并询问妮子对自己的看法？妮子说很高兴有机会说出自己的心里话：觉得和阿达靠不近，阿达显得很优秀却又似乎拒绝靠近。阿杨发现，当两人真实表达完后，反而显得有些靠近了。
最后乐乐问大家，“听了自己的事是否理解我？”小白表示对乐乐告诉自己的部分蛮接受的。叶雪被乐乐召唤起曾经唯一恨过的人——初三同桌（说话鼻音很重，几乎是带病坚持参加团体，虽然在团体中说得很少，但叶雪的行动一直很坚定和稳定，很少请假，每次都准时。）阿达表示很想对乐乐说：对同事转还关系是自己强加与人的要求，“应该”的想法是不对的。第一次当绿叶陪选时，对主角的态度也有不理解存在。乐乐想继续与阿达讲话，但被阿杨喊停，因为时间到了。（我们的团体以后将面临更多的时间不够，因为我们无法在有限的时间内做到无限的事。）
结束后，阿杨与协同灵宵讨论时，奇怪团体在知道妮子的事情和看到可可激动泪花后，这次竟没有人提及？相信团体的温暖决不是一时的，也许是大家不知如何去表达关心。好在，事后从微信群的聊天中，阿杨看到妮子说，开场前乐乐关心关注到自己并表示感谢。
2016.1.13
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2016年1月11日第43次团体活动摘要：
露露、小鱼请假。无人迟到。
本次聚会7人参加。阵形是这样的：阿杨左手妮子-叶雪-阿达-协同灵宵-小白-乐乐-可可-小猪。
本次团体的主题——伤心无奈孤独。首先是小白的话题带来了淡淡的忧伤：和领导处不好是因为生命中缺失一位指导者。其次来自小猪：从来都是自己的事自己办。最多的部分来自乐乐：大学时被中伤孤立，工作中与同事决裂，违心当绿叶也违心当红花。（前两位在人生重要转折点时感受到孤立无援，乐乐是身处人群中想要靠近却受伤。）其间有一段插曲是亮点：阿达向妮子直接寻求反馈。
开始时，小白询问自己上次因迟到大家有没有遗漏什么关于自己的部分，并谈出自己的想法：不懂领导想法是因为一直以来父母、老师都不管自己，没有人可以指导自己。阿杨奇怪，询问是否有类似的情况？小猪谈到自己：大专五年在外，父亲前两年都不清楚自己在哪里上学，毕业自己找工作、找男友，连结婚日子都自己定。大家没有停留在小猪的话题上， 也许是小猪说话时带着一丝笑意，让大家没有在意，这段话背后的伤心与无奈。大家继续围绕小白与领导的事。阿达参与时，声音有些低沉，常做启发式提问和总结：（小白）自我营销。乐乐的语气透着肯定：（小白）潜意识是我行我能我强。妮子会解读出“忽略？”。可可的提问让小白说出对父母的态度是“前期的过程你们不要参与，结果出来会告诉你们”佐证了小白也在用此态度对待领导。阿杨请大家暂停，帮小白、乐乐看到自己的方式。小白看上去想解决自己的困惑，却似乎讨论内容重复而没有进展。乐乐对第三次见面的小白仿佛有种深深的了解，多次解读小白的潜意识，阿杨询问乐乐这种读心术般的了解从哪里来？
乐乐从小白谈到了自己的经历：大学时，与老师关系好，优秀自负，却被某些同学造谣中伤。特别是四年级时的班长（女生）拉帮结派，歪曲传话，有意无意排挤自己。而自己后知后觉，直到最后才搞明白同学孤立自己的原委。对利益背后的勾心斗角深感失望。工作后与单位一位家世显赫的同事，从迎合到决裂感到惋惜遗憾，却不太明白怎么得罪她了。在单位经历了两次干部提拔选举，在领导的授意下违心地当绿叶陪选，又违心地当选，为什么领导不能真正地认可自己的才能？
中间乐乐外出接听女儿班主任的电话，阿达主动和妮子谈一年前曾在朋友那和妮子见面的事。经过妮子提醒，自己回忆了当时的情景，并询问妮子对自己的看法？妮子说很高兴有机会说出自己的心里话：觉得和阿达靠不近，阿达显得很优秀却又似乎拒绝靠近。阿杨发现，当两人真实表达完后，反而显得有些靠近了。
最后乐乐问大家，“听了自己的事是否理解我？”小白表示对乐乐告诉自己的部分蛮接受的。叶雪被乐乐召唤起曾经唯一恨过的人——初三同桌（说话鼻音很重，几乎是带病坚持参加团体，虽然在团体中说得很少，但叶雪的行动一直很坚定和稳定，很少请假，每次都准时。）阿达表示很想对乐乐说：对同事转还关系是自己强加与人的要求，“应该”的想法是不对的。第一次当绿叶陪选时，对主角的态度也有不理解存在。乐乐想继续与阿达讲话，但被阿杨喊停，因为时间到了。（我们的团体以后将面临更多的时间不够，因为我们无法在有限的时间内做到无限的事。）
结束后，阿杨与协同灵宵讨论时，奇怪团体在知道妮子的事情和看到可可激动泪花后，这次竟没有人提及？相信团体的温暖决不是一时的，也许是大家不知如何去表达关心。好在，事后从微信群的聊天中，阿杨看到妮子说，开场前乐乐关心关注到自己并表示感谢。
2016.1.13
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