形体戏剧的即兴形体训练体系!
“形体戏剧”(Physical Theatre) 产生于20 世纪70 年代的欧洲, 区别于传统的剧本为本、阐释角色的演员表演。体操形体教练雅克·皮埃尔罗·勒科克(Jacque Lecoq,法国,1921-1999) 接触并融合意大利即兴喜剧、面具制作以及默剧表演等传统剧场艺术表演体系,成立专门剧团学校,开发人体运动和“哑剧动力学”教学计划架构,创办运动研究实验室 L.E.M.(Laboratory of Movement Study),把形体戏剧推进发展为一个成熟、细密、开放的现代性学科,被广泛应用于当代戏剧教学与创作,学生遍布世界,成为形体戏剧的代表性人物。
勒科克的教育目的是创造新的剧场工作方法,强调表演者通过形体游戏探索表演语言,通过即兴表演促进创造性的产生。形体戏剧的剧场教育比戏剧本身更宽泛,更重要, 它不仅仅是训练演员的事情,也是对各种讲故事的艺术家的训练和教育,如作者、导演、设计人员。勒科克提供给每一位学生更宽泛、更耐用的基础,从而诱发出他们自己的艺术语言,踏上属于他们自己的艺术旅程。他从来不会告诉学生如何做才是正确的, 目的就是鼓励学生相信直觉,释放本能,自发行动, 通过丰富、精确的肢体不断尝试创新表达力的可能性与新途径。
勒科克的教育目的是创造新的剧场工作方法,强调表演者通过形体游戏探索表演语言,通过即兴表演促进创造性的产生。形体戏剧的剧场教育比戏剧本身更宽泛,更重要, 它不仅仅是训练演员的事情,也是对各种讲故事的艺术家的训练和教育,如作者、导演、设计人员。勒科克提供给每一位学生更宽泛、更耐用的基础,从而诱发出他们自己的艺术语言,踏上属于他们自己的艺术旅程。他从来不会告诉学生如何做才是正确的, 目的就是鼓励学生相信直觉,释放本能,自发行动, 通过丰富、精确的肢体不断尝试创新表达力的可能性与新途径。
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
还没人转发这篇日记