古建测绘简法（層云整理）
古建测绘，乃古建入门之要学！
测绘一事，测在于动手，绘在于动脑。而又测中必先“胸有成竹”，得厅堂之概貌，然后知测量之总分先后，从何着手！故“动手先动脑”。而在绘图中必先有测量之实践，发现未及之细节，在绘制过程反复考验。故“动脑促动手”。手脑相应，测绘相长！长的是对古建之认识，知厅房布局之总分秩序，知梁栋构架之细节缜密。
以下稿件，凡十页！
此十页总结内容简单、义理浅显，本来是约两三年前应吾师之要求，帮助同事之副教授，为一众本科学子略作测绘入门说法！
依稀往昔，难掩思忆师友之情。往下仅附图及简单说明。读者切勿尽信之，一是三年前学识有限，难免错漏；二是测绘之法，博大精深，此法仅是最低、最懒之法！学此简法，仅是皮毛，若有心学深，望多看古建书籍：http://www.douban.com/doulist/1674586/
第一，先需知“测绘三层面”：布局、单体、大样。示总尺寸例，以广府三进祠堂为例
1
第二，示单体之平面尺寸例，以普通三间宽祠堂中堂为例
2
第三，示单体之立面（正侧）尺寸例，以普通三间宽祠堂头门为例
3
第四，示意“三角测量法”，此因正侧立面高处难以直接求得
4
第五，示单体之剖面（横剖）尺寸例，以广府祠堂中堂梁架为例；及“三角测量法”取梁架高度
5
第六，教剖面测绘稿样小技
6
第七，示细部大样例，以广府祠堂常见柱础例
7
第八，示木门大样例；小木作乃学生不熟悉处，最难理解诸多构件，如“鸡栖木”等，需要耐心观察
8
第九，示窗、梁底雕花采集法例
9
第十，示雕花梁架大样例，实广府祠堂头门一特色，故特作例
10
以上十页，仅以广府常见祠堂为例，只因当时学生所测项目乃广东一带清代古建。官式古建、北方古建、西南干阑等又另当别论矣。
追忆予之初学测绘，实赖林老师之教导，与诸同学精诚合作，以番禺余荫山房“善言邬公祠”为案例学习而得。思忆至此，特以当时初次测绘之稚嫩身影结束斯文！
層云
乙未年腊月二十八于油城
测绘一事，测在于动手，绘在于动脑。而又测中必先“胸有成竹”，得厅堂之概貌，然后知测量之总分先后，从何着手！故“动手先动脑”。而在绘图中必先有测量之实践，发现未及之细节，在绘制过程反复考验。故“动脑促动手”。手脑相应，测绘相长！长的是对古建之认识，知厅房布局之总分秩序，知梁栋构架之细节缜密。
以下稿件，凡十页！
此十页总结内容简单、义理浅显，本来是约两三年前应吾师之要求，帮助同事之副教授，为一众本科学子略作测绘入门说法！
依稀往昔，难掩思忆师友之情。往下仅附图及简单说明。读者切勿尽信之，一是三年前学识有限，难免错漏；二是测绘之法，博大精深，此法仅是最低、最懒之法！学此简法，仅是皮毛，若有心学深，望多看古建书籍：http://www.douban.com/doulist/1674586/
第一，先需知“测绘三层面”：布局、单体、大样。示总尺寸例，以广府三进祠堂为例
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第二，示单体之平面尺寸例，以普通三间宽祠堂中堂为例
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第三，示单体之立面（正侧）尺寸例，以普通三间宽祠堂头门为例
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第四，示意“三角测量法”，此因正侧立面高处难以直接求得
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第五，示单体之剖面（横剖）尺寸例，以广府祠堂中堂梁架为例；及“三角测量法”取梁架高度
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第六，教剖面测绘稿样小技
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第七，示细部大样例，以广府祠堂常见柱础例
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第八，示木门大样例；小木作乃学生不熟悉处，最难理解诸多构件，如“鸡栖木”等，需要耐心观察
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第九，示窗、梁底雕花采集法例
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第十，示雕花梁架大样例，实广府祠堂头门一特色，故特作例
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以上十页，仅以广府常见祠堂为例，只因当时学生所测项目乃广东一带清代古建。官式古建、北方古建、西南干阑等又另当别论矣。
追忆予之初学测绘，实赖林老师之教导，与诸同学精诚合作，以番禺余荫山房“善言邬公祠”为案例学习而得。思忆至此，特以当时初次测绘之稚嫩身影结束斯文！
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乙未年腊月二十八于油城
