澳洲小学教育VS中国小学教育大不同(2)

到底是中国的基础教育还是西方基础教育更能培养人才?大家众说纷纭, 难辨孰优, 我一普通教师,不想在这总结中西教育优劣, 只是从细节上略谈,中西小学教育的不同. 续上集...
教室布局
教室的布局反应一个老师的教学思路和理念. 在西方国家, 教室的布局完全由班级老师主宰. 桌子椅子怎么放, 按什么样式摆放, 由老师的教学思路决定. 澳洲的大部分小学课堂是按组来分的, 小组又按学生的能力分层. 老师给不同组布置不同的任务, 老师轮流给不同组上相应的课程内容. 当然许多懒惰的老师, 教室布置是按合作学习的模式分布, 但是学生学习的任务都是一样的. 无论学生能力如何, 大家学的东西一样,这样教师的工作也就轻松一些. 可见, 在澳洲教育层次在同一学校, 不同教室之间都可以有很大的分别, 因为班级教师手握大权,又少有监管, 教学质量和班级教师的质量紧密的联系在一起.如果班级教师的理念守旧古板, 不思进取, 那么这个班级的教学质量就和进取老师的班级差很多.
教育资源分配
一个小学教室的所有资源是班级教师用时间,精力,金钱和艺术情操砸出来的. 这一点我改天再详述. 中西教育资源分配最直观的一点就是. 西方是政府砸钱搞教育. 中国是家庭砸钱搞教育. 每一学年的开始, 政府根据班级人数,给每个班级老师拨款, 老师在开学之前,配置学生所需的用具包括铅笔,橡皮擦以及书本,练习册等等. 除此之外, 老师还负责购买上课学生要用到的教具, 比如学生用来算数的小恐龙, 装东西的篮子等等. 学生上学只要买个书包就可以了. 其他都在是老师备齐的.
教学大纲以及教材
英属国家用的教学大纲都大同小异, 只规定下限无上限...规定所有学生必须要掌握的基本知识, 至于要往上怎么伸展要看个人能力和教师的意愿. 至于教材, 小学6年级及以下是没有教材的. 所有的课程内容是由教师自己按照教学大纲来编写和教学. 很多国内老师疑惑, 没有教材怎么教? 道理是, 教学本身就不应该按照教材教, 而是按人来教. 学生的学习方式不同, 学习兴趣不同, 只要他们能学会基础的, 怎么学, 学什么应该是因人而异的. 所以西方国家的小学教育是没有教材的.
今天写累了, 改天再继续...
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