Read myself (1) 化解者-INFP

作为一个INFP，你的首要生活模式为内向型，根据自己的感受或事物是否与你的价值体系相融合来处事。你的次级生活模式是外向的，在这种模式中，你主要通过自己的直觉来看待事物。
相较之其他直觉感受类型，INFP更为关注如何为他人营造一个更好的生活环境。他们的主要目标是寻找生活的意义。他们的目的是什么呢？他们如何更好地为他人做出贡献呢?他们是理想主义者和完美主义者的结合体。对于自己确立的目标，他们会有极大的动力来完成。
INFP在人际交往中主要才用直觉。他们对自己的直觉有着极强的依赖感，需要直觉来指引他们前进，并利用途中的发现来帮助他们不断寻找生命的价值。他们不断寻找着事情的真相和意义。在生活中所得所见所闻以及知识都会被筛选分类并进入INFP的价值体系中去，此外他们还会这些新信息进行评估，看看这些是否能用于改善他们的生活方式。不过这种生活方式的最终目的都是一样的，那就是驱使INFP更好地为帮助他人并推动社会的发展。
一般说来，INFP做事细致而缜密，他们能够很好地倾听他人所想并能平息人们心中的波澜。尽管在感情表达上他们可能有一点保守，但他们有着他人极强的关护心，并会努力去理解他人的感受。INFP的这种真诚常常能让他人感动，这也是他们的人际交往中常被他人放在最为亲近的位置上。在与自己熟识的人交往过程中，INFP表现得非常热情友好。
INFP们不喜欢矛盾的出现，并且会尽最大的努力的避免这种情况的发生。如果他们必须面对矛盾，那他们一定会用从自己的感受出发去接近这种问题。在矛盾的局面下，INFP们对于是非的判别并不是特别关注。他们更多地会将精力投入到对于这种矛盾的体验中去，而且不会关心自己是否正确。他们不喜欢有不良的感受产生。这种性格特质有时会让他们在矛盾情境下显得缺乏理性逻辑。在另一方面，INFP是非常优秀的调解人员，一般他们都非常擅于为他人调息矛盾。这一切都是因为INFP们能通过直觉认知他人的视角和感受，并且他们是由衷地想帮助他人。
INFP们在生活中是惬意自在的一群人，只有当他们的价值观收到挑战的时候他们才会紧张其来。当他们的价值观受到威胁之际，INFP们会摆出极具侵略性的守护态势，并为自己的主张而奋力应战。当INFP参与到一份他感兴趣的项目或工作去的时候，这种兴趣往往就会成为他们的“主张”。尽管他们不擅对细节的把握，但是早守护主张的时候，他们会竭尽全力用自己的决心和努力来弥补这种对细节的忽视。
在对于日常生活中的琐碎小事之中，INFP常常很难完全理解这种小事的意义。他们可能会长时间忽视自己地毯上的污渍，但是却会小心翼翼地擦去项目手册上的灰尘。
INFP们不喜欢与逻辑或抽象理论打交道。他们关注自身的感受，而他人的人性因素又使得他们很难做出客观公正的判断。他们并不理解或重视这种客观性的重要意义，由此他们对此的使用也是天生的低效。虽然一些INFP已经拥有了较为成熟的客观评价能力，也拥有一定的逻辑推理力，但是他们中的多数还是会避免对其的使用。压力之下，INFP们可能会由于怒气而牵强附会地使用逻辑分析，这种滥用的结果就是在情感大爆发的过程中一个接一个的摆事实讲道理，而这些事实往往都是“莫须有”的存在。
INFP拥有极高的处事要求，是标准的完美主义者。这就导致他们常常会对自己要求过分严苛，并对自己缺乏信任。INFP在团队项目中可能会遇到一定的问题，因为他们的处事标准往往会高于团队中其他成员。在团队情境下，他们会遇到一个“控制”问题。INFP需要努力平衡他们对于日常生活中的过高要求。如果这种平衡不能得到维系，那他们就很难有快乐的感觉。由此产生的结果就是他们在生活中显得茫然不知所措。
INFP们常是极具天赋的作家。他们对于口头表达可能会有局促不安之感，但是他们可以清晰准确地让自己的情感跃然纸上。INFP们常常会出现在社会服务类的职务上，例如咨询或教育业。如果他们在工作中的目的是为了大众的福祉谋利益，且不用使用过多的逻辑思考，那么他们的工作状态会得到最大的提升。
INFP们如果能用他们成熟的性格官能来行事的话，会让他们完成很多伟大的事情。但这种成功却不会让他们得到多少满足。社会中有很多伟大的人性催化剂角色都是由我们的INFP所扮演的。
荣格认知功能偏好顺序：
主导功能：内倾情感
辅助功能：外倾直觉
第三功能：内倾感觉
劣势功能：外倾思考
化解者（INFP）
对于化解者而言，化解指解决困扰某人生活和人际关系中的发起行为，他的意思是，以一种安慰的方式来对待自己和他人，帮助别人恢复失去的和谐、完整。这些化解者呈现给社会一副平静且友善的表情，表面上他们文雅随和，然而其内心世界绝非如此安宁，而是有着其它类型所没有的照管能力。他们深切、热情的关心几位特别的人或一项自己喜欢的工作，希望给社会带来和平，给自己及亲人带来完整性。
他们喜欢研究和调查，所以习惯于提倡者而非训诫型的角色，又因为他们喜好隐居以及矜持的个性决定了他们似乎更喜欢成为矛盾化解者。他们有一种源于强烈道义感的深刻的理想主义本性，将社会想像成一个合乎道德的、令人尊敬的地方。确实，为了理解化解者，我们必须理解他们的心理主义几乎无私，激励着他们为其所信服的人或事业做出非凡的牺牲。化解者因其隐居性和罕见性而仿佛孤立于世外桃源，理想主义使他们感受到与其它人的更大隔阂。他们约占总人口的1％。
化解者或许是因为一种源于他们往往很不快乐的童年的疏远感而寻求内心以及与他人之间的和谐。他们过着充满好奇的童年生活，悲哀的是，他们受到许多父母的阻碍甚至惩罚。源于父母要求他们具有随和、勤勉的具体处事方式，现实中又有符合父母这些期望的同胞作为榜样，这常常会让化解者自惭形秽。其它类型的人可能不理睬这些不适合他们的期望，而化解者则做不到。他们即希望取悦自己的父母和同胞，却又不知道到底应当怎么作，所以会掩饰自己的与众不同之处，与家人和兄弟姐妹产生反差是令人厌恶的，他们甚至会为此困惑终生。但，其实他们极正常，只是与其他人不同而已―――就像天鹅被饲养在鸭子的家族里。
即使如此，化解者仍然发现难以相信和指望自己。他们虽然善良而积极，却在别人的教导下，相信自己身上存在着罪恶，他们倾向于纯洁的品质，但也能潜心研究罪恶，随时警惕潜伏在他们身上的不道德行为。于是，当他们相信自己已经屈服于不良诱惑时，会习惯于采取自我牺牲的赎罪行为。但其他人很少查觉到他们内心的这种骚动，不过，这是在他们的精神世界里进行的，所以，他们并没有感到将这个问题公开的压力。
在评论事物并做出结论的过程中，化解者宁愿服从于他们的直觉而不是逻辑推理。他们对美与丑、好与坏、道德与不道德等问题十分敏感。他们在工作中适应能力很强，喜欢新思想和新知识，理解他人的感受，并与多数人保持着良好的关系，尽管有些矜持。不喜欢受到电话干扰而善于独自工作，对复杂的情况很有耐心，却无法容忍例行的琐事。可能会犯实际行错误，却很少出现感觉上的失误。
他们对学术活动和示范有着天然的兴趣，他们语言方面出色，经常听到社会对他们的召唤，并能挺身而出，且似乎愿意为此而做出个人牺牲。
适合的工作：
宣传工作、社会工作、图书馆研究、幼儿咨询服务、人文学科方面的大学教育。
适合的伴侣：陆军元帅（ENTJ）
很可能从婚姻中得到很大的满足感。化解者，矜持、喜欢探索，在择偶问题上要比其它类型更为困难，他们摇摆不定。不管任何情况，他们的配偶都要忍受由于不得不应付这种紧张而形成的压力。而陆军元帅，外向、善于安排、忙于未来而整顿化解者，似乎对多重状态的生活方式训练有素，能为其指出明确的方向。
关于家庭：
作为伴侣，他们对自己的誓言予以隆重承诺，对配偶忠贞不二。他们喜欢过和谐的生活，并尽极大的努力来避免人与人之间发生冲突。他们对配偶情绪变化反应敏感并喜欢取悦他们，尽管他们或许难以公开或直接地表达兴趣和感情。他们坚守自己的梦想，却发现与另一个人朝夕相处很难满足自己浪漫而理想的婚姻生活观念。即使在最美好的日子里，他们也感到恐惧，怕今天的快乐要用以后的牺牲作为代价。他们相信“快乐一定会以痛苦作为代价”，有种不安全感。作为父母，他们致力于孩子的幸福安宁，以极大的同情心和适应力来对待他们。他们是可以通融的，甚至是顺从于他们的配偶的，除非他们的价值观遭到破坏，他们就会固执己见。但，如果家庭里，有这么一类人，就会达到长期和睦、融洽。
关于领导：
把维护他人的完整与健康视为自己的分内之事。化解者们鼓励他人，缓和他们内在的矛盾，协调他们的敌对价值观，或者弱化他们的抗争欲望。因此他们擅长于各种形式的安抚―――通融、调解、折衷，他们不具有攻击性。宁静寡言的化解者却能够成为优秀的孩童劝导者和家庭教导者，尤其在孩子怕羞、孤僻、受挫的情况下为他们提供良好的帮助。领导者在任何工作现场花费一些时间来感激这些杰出的个体都是很明智的举动。
INFP的学习风格
INFP通过研究，思考，观念交流以及把自己的观点与其他的观点相联系，形成新的理解模式来学习效果最佳。
对他们来说，学习是一种扩展视野的方式，一条通往成长与发展的道路。他们喜欢通过一种随意的方式来学习，一个鼓励他们探索与发现的友好合作的氛围，是他们成功的前提。他们喜欢和观念打交道，实验各种可能性以及围绕他们感兴趣的主题进行思考。他们会深深地被一个主题所吸引并就这个主题进行尽可能多的阅读。在学习的过程中，他们的想象力需要被刺激，才可以从阅读，观看视频，启发性的讲座，研讨会以及小组讨论中获益。分析，联系事实与细节会使他们他们感到扫兴。
作为学习者，INFP是这样的：
能很快抓住可能性
为了促进自己与他人的发展这个目的时，会积极学习。
喜欢抽象思考，通过联系各种不同的观点看到它们背后的模式
倾向于放飞他们的创造力和灵感
也许需要为他们自己设立目标和时间表
发展判断力，批判性，客观性会使他们受益
定期回顾以及总结所学的东西会使他们受益
INFP在这些情况下学习最舒服：
遇到新的问题或者新的学习机会
被允许在不考虑制度规则，条条框框或者可行性的的情况下提出观点
被要求从事单独进行的学习任务，比如阅读，写作，思考。
被允许或者鼓励观看/学习/调查各种活动
能够事件现场的幕后进行倾听或者观察，比如旁观正在工作的小组，在会议中坐在后排，观看录像等
被允许在行动前可以思考，评论前可以吸收观点
给他们时间事先准备或者阅读
被允许按照他们自己步调做出决策而不用施压或者受到很紧急的时间限制
获取作为一个系统，模型，概念或者理论中的一部分知识
提供有趣的想法和概念，尽管这些看上去可能并不靠谱
　
INFP在这些情况下学习最不适应：
被迫成为关注的焦点，比如成为领导者，在一群围观者前面进行角色扮演
被卷入不需要做计划就行动的情境里
给予明确的行动指令并且没什么机动的余地
被要求对一些本质上相同的活动进行反复重复，比如，对一个任务进行练习
被要求关注细节和琐碎的杂事
面临许多未被深究过的可供选择的技术
　　
然而，如先前讨论的，参与一些包含上述情况的学习活动通常对INFP的整体发展经常有极大的益处。