E-learning课件如何提高学员学习的主动性

    在你的组织中只有10%的学员是主动学习者任何一个培训从业者看到这个数字应该都不会太惊讶。组织中60%的人都是被动学习者，相比于我们在培训与发展项目上投入巨大的时间和金钱，结果仅带来10%的行为改变，这样的投资回报率是任何一个领导者都无法满意的。
    那么我们该如何提高这一比例，让更多员工积极地学习，并把所学知识应用到绩效提升中去？如何激励员工，提高他们在培训中的参与度？如何提高我们培训与发展项目，乃至整个人力资源管理的投资回报率？
    1. 利用动机
    识别人们的内在动机，然后将你提供的E-learning课件培训机会和学习系统与人们的动机结合起来。你应当站在学员的角度满足他们的需求，因为大多人内心抵制公司硬性安排的培训。
    与其安排他们：来学一下，不如让学员自己决定想学点什么。你会发现，人们往往能实事求是地发现自己技能的不足，并自发地去弥补这些能力弱项。对于学习而言，给员工以决定权能让他们参与的培训更有针对性，也更有可能改变他们的行为。一旦员工对他们自己选择的学习项目倾力投入，他们就更有可能带着想要改变的想法接受培训。
    2.促进人际学习
    让你的员工互相学习。将员工与能帮他们改进的其他员工联系起来。只有把人的因素考虑进培训，才有可能增进主动学习。人们可能觉得对一个E-learning课件培训课程或视频不需要负责，但如果某个人肯花时间提供建议、分享私人知识或经验，他们就会油然而生一种责任感，觉得需要对这些宝贵的意见或建议做出响应。
    3. 善用社交学习技术
    把所有员工联系到一起，并借此力量推动他们为自己的学习负责，你会发现这样做的意义巨大。这样的社交系统只会助长更多的被动学习行为人们只是潜潜水，看看帖，而不是积极参与讨论。虽然这样的系统在企业的内部沟通中有一定作用，但你应该引入有助于促进E-learning课件学习的社交系统。在这样的系统中，学习者必须积极参与学习讨论才算参与。
    4. 创建学习型组织文化
    没错，这是个宏伟目标，需要组织中的各个层级付出大量努力才能实现。但你可以从现在做起，推进一种开放、积极的学习型组织文化的构建。作为一名领导者，你可以从分享自己的知识开始，鼓励他人仿效你的做法。
    要允许学员自己决定他们想学的内容，以促进积极的、参与性的学习。还可以设置奖励机制，鼓励那些积极参与E-learning课件培训、有所贡献，并帮助他人积极参与培训的员工。