监考的时候，老师在想什么？
今天期中考试，我监考。
从讲台上看下去，整个就是考场百态：胸有成竹认真做题的，绞尽脑汁抓耳挠腮的，“看破红尘”发呆的，眼珠灰溜溜地转着伺机作弊的••••••
马老师“多年学生熬成老师”，考试经验不能更丰富，这些“小猴子”们在我看来就是各种“傻样儿”！有个女生最搞笑，马老师颁给她本考试季度“最佳女主角”和“最佳导演奖”，不怕她骄傲！
话说我一开始就注意到她了。她坐姿不正，身子倾斜得厉害，明显心里有鬼。果然！她转头偷看后面同学的试卷，被我逮个正着。我用眼神警告她，她赶紧埋头做试卷。但，事情怎么会这么简单呢？
没一会儿，她再次偷看。很不幸，又被我不小心看到了。我再次用眼神警告她，可她偷看得太专心了，好一会儿才注意到我。发现我在看她，她先是一个激灵，接着微闭双眼，慢悠悠地回头，边回头嘴里还念念有词，整一副绞尽脑汁回忆课本内容的样子！
她真的太爱演了！把头转回来还不算，她还往左边也转了九十度，最后豁然开朗，浑身上下都好像在说“终于想起来了”，然后笑着握笔写字。刚写没几个字她就抬头瞄我，看我还在看她才终于心虚，再次拿出乖学生的样子。
戏太足了！我差点笑喷。这学生，真是可恨又可爱！想当初，我也有过考试就作弊的时候。那时候，每次作弊未遂被老师发现，我也会自作聪明地演上一场戏。不知道，当年的自己在老师眼中，是不是也是如此“憨态可掬”？
可笑归可笑，但又可气！我曾三令五申考试不能作弊，可学生们还是我行我素。嗯，考试完后一定要再对他们进行思想教育！可回想当初，我们不也是这样吗？我们的老师也强调了无数遍“不能作弊”，仍旧屡禁不止。
我是什么时候戒掉作弊的呢？是我发现考试不作弊反而可以考得更好的时候。专心做题不用担惊受怕，每解出一个题还会成就感满满。我爱上了这种轻松和成就感，至此戒掉作弊。
我曾经把我的经历讲给学生，成效不大。不仅是作弊，发现其他不好的行为，我也会变身思想品德老师，各种教育他们，必要的时候还会举自己当年的例子。别看我教书没多久，初中时候的小伙伴几乎全被我出卖了！
我自己更是恨不得把我所有的经历解剖开来，赤裸裸地摊给他们看，希望他们以此为鉴，珍惜时光，千万不要像我一样留下那么多遗憾和后悔。可很多学生根本听不进去我的肺腑之言，甚是嗤之以鼻，还笑话听话的学生“傻”。
他们固执地随心所欲，固执地走弯路，固执地撞南墙。
想用“过来人”的经历帮学生少走弯路，成效不大，大概是因为无法感同身受吧！很多事只有自己经历过才知道是什么感觉，才能将这种感觉铭记于心，成为自己的一部分。听别人的经历多少有些隔靴搔痒的意味。
虽然如此，我还是会继续对他们进行教育。不仅要教育，还要变着法的教育。我相信，总有一种方式能触动他们的心灵，带给他们些许收获。我最担心他们的成长来自初中毕业后的幡然悔悟，时光不回，悔悟已然失去。
学生们可能真的还小，初一的他们不知何为忧愁，不懂我为什么这么着急。年少的他们，总觉得时光漫长无尽头，其实只有两年的时间。这两年很短，更很珍贵，我愿倾尽所有心力让你们有些许收获，你们乖乖的，可好？
想到这里，脑中闪过学生们让我感动和温暖的点点滴滴。嗯，有他们，我是如此幸福！
清脆的铃声打断了我的思绪，该收卷了！我心情大好，看了一眼试卷瞬间火大：MD，这么简单的题又错了这么多！
从讲台上看下去，整个就是考场百态：胸有成竹认真做题的，绞尽脑汁抓耳挠腮的，“看破红尘”发呆的，眼珠灰溜溜地转着伺机作弊的••••••
马老师“多年学生熬成老师”，考试经验不能更丰富，这些“小猴子”们在我看来就是各种“傻样儿”！有个女生最搞笑，马老师颁给她本考试季度“最佳女主角”和“最佳导演奖”，不怕她骄傲！
话说我一开始就注意到她了。她坐姿不正，身子倾斜得厉害，明显心里有鬼。果然！她转头偷看后面同学的试卷，被我逮个正着。我用眼神警告她，她赶紧埋头做试卷。但，事情怎么会这么简单呢？
没一会儿，她再次偷看。很不幸，又被我不小心看到了。我再次用眼神警告她，可她偷看得太专心了，好一会儿才注意到我。发现我在看她，她先是一个激灵，接着微闭双眼，慢悠悠地回头，边回头嘴里还念念有词，整一副绞尽脑汁回忆课本内容的样子！
她真的太爱演了！把头转回来还不算，她还往左边也转了九十度，最后豁然开朗，浑身上下都好像在说“终于想起来了”，然后笑着握笔写字。刚写没几个字她就抬头瞄我，看我还在看她才终于心虚，再次拿出乖学生的样子。
戏太足了！我差点笑喷。这学生，真是可恨又可爱！想当初，我也有过考试就作弊的时候。那时候，每次作弊未遂被老师发现，我也会自作聪明地演上一场戏。不知道，当年的自己在老师眼中，是不是也是如此“憨态可掬”？
可笑归可笑，但又可气！我曾三令五申考试不能作弊，可学生们还是我行我素。嗯，考试完后一定要再对他们进行思想教育！可回想当初，我们不也是这样吗？我们的老师也强调了无数遍“不能作弊”，仍旧屡禁不止。
我是什么时候戒掉作弊的呢？是我发现考试不作弊反而可以考得更好的时候。专心做题不用担惊受怕，每解出一个题还会成就感满满。我爱上了这种轻松和成就感，至此戒掉作弊。
我曾经把我的经历讲给学生，成效不大。不仅是作弊，发现其他不好的行为，我也会变身思想品德老师，各种教育他们，必要的时候还会举自己当年的例子。别看我教书没多久，初中时候的小伙伴几乎全被我出卖了！
我自己更是恨不得把我所有的经历解剖开来，赤裸裸地摊给他们看，希望他们以此为鉴，珍惜时光，千万不要像我一样留下那么多遗憾和后悔。可很多学生根本听不进去我的肺腑之言，甚是嗤之以鼻，还笑话听话的学生“傻”。
他们固执地随心所欲，固执地走弯路，固执地撞南墙。
想用“过来人”的经历帮学生少走弯路，成效不大，大概是因为无法感同身受吧！很多事只有自己经历过才知道是什么感觉，才能将这种感觉铭记于心，成为自己的一部分。听别人的经历多少有些隔靴搔痒的意味。
虽然如此，我还是会继续对他们进行教育。不仅要教育，还要变着法的教育。我相信，总有一种方式能触动他们的心灵，带给他们些许收获。我最担心他们的成长来自初中毕业后的幡然悔悟，时光不回，悔悟已然失去。
学生们可能真的还小，初一的他们不知何为忧愁，不懂我为什么这么着急。年少的他们，总觉得时光漫长无尽头，其实只有两年的时间。这两年很短，更很珍贵，我愿倾尽所有心力让你们有些许收获，你们乖乖的，可好？
想到这里，脑中闪过学生们让我感动和温暖的点点滴滴。嗯，有他们，我是如此幸福！
清脆的铃声打断了我的思绪，该收卷了！我心情大好，看了一眼试卷瞬间火大：MD，这么简单的题又错了这么多！
