文王操
孔子向师嚷子学琴，学习十天仍没有学习新曲子，师说:可以增加学习内容了。孔子说我了解了乐曲的形式，但没有掌握方法。过了几天师说，你已经学会了他弹奏的技巧，可以学习新的学习内容了。孔子说我还没有领会曲子的意境。过了几天，师说，你已经领会了曲子的意境，可以学习新的内容了。孔子说我还不了解作者。又过了一段时间，孔子深情怡然，仿佛进入新的境界。时而庄重，若有所思，时而怡然高朢，意志深远。最后孔子说，我知道他是谁了，那人体型硕长，眼光明亮远大，像个统治四方的王者，若不是周文王，还能是谁创造这曲子呢？师听完赶紧起身拜服，我的老师也认为这的确是《文王操》
孔子学琴，学习十天，老师认为可以学习新的内容了，因为已经掌握了技巧了，老师觉得这已经算成功了。但是孔子认为还没有吃透，才刚刚掌握曲子的形式，连意境都没有摸索？还需要继续学习，当然孔子在学习曲子的过程，也是一点一点的学习，一段一段的摸索，反复的咀嚼。孔子完成一个目标以后，就制定下一个目标，不骄不躁。
意境是曲子的内涵，孔子在掌握了意境以后，制定了下一个目标，认识作者。作者的思想，作者的情怀。认识作者就是与作者一样的思想。在同样问题上，是一个看法。这就是孔子对于学习是作法。这个案例的启发了我们做事情，需要做到技巧熟练掌握，内涵熟练掌握，达成新的境界。这种境界需要的也是通过对该问题反复咀嚼，长期摸索，从陌生到熟知在到掌握再到境界提升。
孔子对文王操的理解与掌握，不是一次二次的弹奏，是几百上千次的练习，先掌握技巧做事方法，这不仅仅是老师说的可以学习新的内容，因为对事情的不满足，孔子向下一个目标进发，继续一遍一遍的弹奏，不厌其烦的学习，掌握曲子的意思，理解曲子的内涵，彻底了解曲子所表达的涵义是什么？可以说孔子做到了数量级的学习。不是简单的练习曲子，而是找到了音乐本身的韵致，完全融入音乐当中，该过程维知音者知。
孔子学琴作法，也是聚焦一点，彻底吃透的典型案例。
顺祝晚安
孔子学琴，学习十天，老师认为可以学习新的内容了，因为已经掌握了技巧了，老师觉得这已经算成功了。但是孔子认为还没有吃透，才刚刚掌握曲子的形式，连意境都没有摸索？还需要继续学习，当然孔子在学习曲子的过程，也是一点一点的学习，一段一段的摸索，反复的咀嚼。孔子完成一个目标以后，就制定下一个目标，不骄不躁。
意境是曲子的内涵，孔子在掌握了意境以后，制定了下一个目标，认识作者。作者的思想，作者的情怀。认识作者就是与作者一样的思想。在同样问题上，是一个看法。这就是孔子对于学习是作法。这个案例的启发了我们做事情，需要做到技巧熟练掌握，内涵熟练掌握，达成新的境界。这种境界需要的也是通过对该问题反复咀嚼，长期摸索，从陌生到熟知在到掌握再到境界提升。
孔子对文王操的理解与掌握，不是一次二次的弹奏，是几百上千次的练习，先掌握技巧做事方法，这不仅仅是老师说的可以学习新的内容，因为对事情的不满足，孔子向下一个目标进发，继续一遍一遍的弹奏，不厌其烦的学习，掌握曲子的意思，理解曲子的内涵，彻底了解曲子所表达的涵义是什么？可以说孔子做到了数量级的学习。不是简单的练习曲子，而是找到了音乐本身的韵致，完全融入音乐当中，该过程维知音者知。
孔子学琴作法，也是聚焦一点，彻底吃透的典型案例。
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