关于设计史课的结言

当今社会在这种注重物质的社会背景之下，只注重技术、技艺而缺乏一定的理论基础。自古以来，中国就习惯于实践运用，而缺乏抽象的理论概括，因此对于一些专业，上下五千年的历史，留下的专门化典籍却少之又少，令人痛心不已。
对于沈从文，我是怀着极大的敬重之情，编纂多部文化典籍，虽经历文化大革命这场动乱，依然坚持不懈完成这部巨著。在上这门课的时候，我经常思考。学习这些的意义是什么，而我们的目标又该到达何处？好像不经意间在哪看过这段话：“学史使人聪慧”。对于这样一个笨拙的我而言，仿佛找到了打开世界大门的钥匙。对于如何凭借这些在社会上立足，就要有足够的毅力、坚定目标与想法！
目前无论何时何处都在讲究创新，可究竟什么事创新？又该怎样去创新？其实我们完全可以汲取古人的智慧，来为自身的创新而奠基，所有优秀的文化元素都是经历时间的考验的，现在一般称之为“经典”。这种素材的积累才可以说是高质量的，而其真正的意义对于我们来说，已经不言而喻了。
最后不免又回到这门专业课的理论性而言，对于我来说，这更是结出我们伟大中华文化的落脚点，文化一般被认为是虚无朴飘渺的所在，可是就设计的意味而言，却能以形式的话语将其表达出来，这门课程是有必要的，也是我们作为青年人不可推卸的责任。
以一种博闻强记的姿态来传承中华文化，传递华夏文明的风采。