国学文化之国学教师团队打造!
幼儿园导入国学担心教师国学专业跟不上!?老师没有信心教好孩子?至德国学国学教师培训会,5天打造幼儿园国学教师团队!
国学幼儿教师骨干密训营终于如期在北京开幕啦!想想帝都那烟雾朦胧的清晨,小编为各位园长老师的毅力深感敬佩,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
俗话说一日之计在于晨,我们的密训营自然也是赶了个大早,八点半便开始签到入场了,来自五湖四海的园长老师们相聚一堂,只是相互并不认识,彼此间淡漠疏离,好在早上在胡嘉颖老师的主持下,老师们很快便打破了隔阂,宽大的教师里其乐融融。
不知各位对于我们的现在国学专业水平处于的阶段有所认识吗?是向往 认同 行动?还是专业 引领?静是一种沉淀,非宁静无以致远。徐子周老师的《国学幼师骨干成长规划》给了大家一个全新的视角,让大家轻装上阵,在愉快中学习。
大家都是怀着一颗对国学文化的向往之心而来,可是文化与经典的真正含义到底是什么,恐怕鲜有人知,高凡老师的《中华优秀传统文化基本概论》则为大家这一疑惑做出了回答。
还记得当初那个吸引你成为老师的理由吗?晚间的《中华民族的师道精神》,带领老师们回到最初的起点,巧妙的将古代对师者的态度与现今结合,让大家更好的了解什么是师道精神。
晚上的课程八点半就结束了,向来给孩子们布置作业的老师们今天也有自己写作业啦!
“用天之道,分地之利,谨身节用……”翌日在朗朗书声中开启,晨读是清晨的第一支歌,每日的拜孔晨读,早已不仅是一种仪式,更是一种心灵上的洗礼。
风趣幽默的高凡老师仅用一天的时间就俘获了大家的心,他和他的小故事成了每一位老师的期待。就算是《童蒙养正与幼儿国学教育启蒙》这样严肃的课,也能被他讲的妙趣横生。老师们在欢笑中领悟了“熏陶就是教育,环境就是课堂,习惯就是素质,修养就是能力。”这句话的深刻含义。
我们向来强调“以礼待人”“衣冠礼乐”,可是这个我们每天挂在嘴边的“礼”不仅做起来难,解释起来好像更难,到底什么是礼?礼乐不仅仅只是一种形式,更体现了一种本源,一种对生命的尊重。礼的本质是自信,而乐的本质是自得。《礼乐文化与教师心灵涵养》从个人修养的宏观层面为大家表现了“修身养性”
下午的后半节课是由胡嘉颖老师为大家讲解的《幼儿国学教师行仪规范》,言传身教是最好的教学,只有自己约束好了自己,做到了“礼”才有资格去教导孩子守礼,孩子们才会信服。
晚上徐子周老师和大家一起度过了分享讨论 复讲总结的轻松时光,子曰:“温故而知新,可以为师矣。”相信大家在“温故”之后都能把这两天所学嚼烂消化,使之成为自己的骨血,这样回到幼儿园之后才能更好的“为师”。
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俗话说一日之计在于晨,我们的密训营自然也是赶了个大早,八点半便开始签到入场了,来自五湖四海的园长老师们相聚一堂,只是相互并不认识,彼此间淡漠疏离,好在早上在胡嘉颖老师的主持下,老师们很快便打破了隔阂,宽大的教师里其乐融融。
不知各位对于我们的现在国学专业水平处于的阶段有所认识吗?是向往 认同 行动?还是专业 引领?静是一种沉淀,非宁静无以致远。徐子周老师的《国学幼师骨干成长规划》给了大家一个全新的视角,让大家轻装上阵,在愉快中学习。
大家都是怀着一颗对国学文化的向往之心而来,可是文化与经典的真正含义到底是什么,恐怕鲜有人知,高凡老师的《中华优秀传统文化基本概论》则为大家这一疑惑做出了回答。
还记得当初那个吸引你成为老师的理由吗?晚间的《中华民族的师道精神》,带领老师们回到最初的起点,巧妙的将古代对师者的态度与现今结合,让大家更好的了解什么是师道精神。
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“用天之道,分地之利,谨身节用……”翌日在朗朗书声中开启,晨读是清晨的第一支歌,每日的拜孔晨读,早已不仅是一种仪式,更是一种心灵上的洗礼。
风趣幽默的高凡老师仅用一天的时间就俘获了大家的心,他和他的小故事成了每一位老师的期待。就算是《童蒙养正与幼儿国学教育启蒙》这样严肃的课,也能被他讲的妙趣横生。老师们在欢笑中领悟了“熏陶就是教育,环境就是课堂,习惯就是素质,修养就是能力。”这句话的深刻含义。
我们向来强调“以礼待人”“衣冠礼乐”,可是这个我们每天挂在嘴边的“礼”不仅做起来难,解释起来好像更难,到底什么是礼?礼乐不仅仅只是一种形式,更体现了一种本源,一种对生命的尊重。礼的本质是自信,而乐的本质是自得。《礼乐文化与教师心灵涵养》从个人修养的宏观层面为大家表现了“修身养性”
下午的后半节课是由胡嘉颖老师为大家讲解的《幼儿国学教师行仪规范》,言传身教是最好的教学,只有自己约束好了自己,做到了“礼”才有资格去教导孩子守礼,孩子们才会信服。
晚上徐子周老师和大家一起度过了分享讨论 复讲总结的轻松时光,子曰:“温故而知新,可以为师矣。”相信大家在“温故”之后都能把这两天所学嚼烂消化,使之成为自己的骨血,这样回到幼儿园之后才能更好的“为师”。
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