数学题里的雅典娜

我家小姑娘数学不好，二年级时她自己还能应付，眼下到了三年级，练习卷和考试卷的题目往往比课本里教的难，更有些刁钻古怪的”动脑筋“题，让她一筹莫展。我一边教她演算推理，一边叨叨“要举一反三呀！”，可是不少时候小姑娘举一反二也吃力呢。我的铅笔在草稿纸上哗哗地一遍又一遍写着算式，嘴里的数学语言却濒临弹尽粮绝，嗓子里的烟也在升腾。辅导超过半小时，我就有一种人仰马翻的疲惫和沮丧。她爸爸偶尔接手，先是和风细雨，循循善诱，但没多久也演变成”风在吼，马在叫，黄河在咆哮“了！此刻的大人和孩子都感到分外的委屈。
这一天，我突然想到一个主意，我让小姑娘自己来编应用题。”自己出题，自己做，会帮助你熟悉题型，下次碰到类似的题目，解题就快了！” 我充满信心地说道。
“那我只能出最简单的题，”小姑娘回答。
“没关系，能出得了题，就是进步！” 我鼓励她。
小姑娘托着腮帮子，毫无头绪。
“比如出一道比较两种水果单价的题吧，得先用到除法，然后再比较价格。“
事实上小姑娘从没有自己独立买过水果。我只好继续启发：”比如小明买45斤苹果，花了90元，他又买了50斤梨，花了100元。。。“ 我此时顾不上思考苹果的市场实际价格，也没解释小明为什么要买这么多水果。
”哦！好！“小姑娘突然兴奋起来：“我知道怎么出题了！有一天啊，雅典娜去超市买45斤苹果，花了90元，后来呢，赫尔墨斯也去买梨，买了五十斤，花了100元，超市收银员是狄奥尼索斯。他呀看到雅典娜和赫尔墨斯，开心极了，就开始狂欢喝酒，然后啊，雅典娜买的苹果突然变成一个个赫拉，赫尔墨斯买的梨里面，钻出来一个个宙斯。宙斯们和赫拉们你看看我，我看看你，生气的说：怎么回事！是谁把我们变成苹果和梨的？！”
小姑娘自己笑得乐不可支，我哭笑不得。只好先收起让她出“综合应用题"的主意。
”