互联网知识服务或推动大学转型
互联网知识服务或推动大学转型
原作：龚蕾
没有互联网前，人们获取知识渠道非常有限，纸质版图书，图书馆，纸质杂志等。课本、纸质书本是产品，图书价格随通胀率不断上涨。互联网出现后，产品搬到线上，服务涌现，知识产品升级为知识服务，从文字、图片、到视频、在线专家咨询，获得知识服务的方式多种多样。
世界名校公开课，随时随地听世界名校课程，了解不同国家历史文化，欣赏世界风景，移动互联网播放视频可反复播放，听过的课程可再次播放，而且可通过网络在线与朋友们互动交流，即时互动，分享观后感。虚拟技术把博物馆搬到线上，带上头盔眼镜，人们就可以看参观宇宙，虚拟实践医学人体立体解刨实习手术。学习一门技术或了解汽车结构或生产过程，打开视频看看就明白了，学习如何纪凭证做账，打开视频看看就明白了。学习一道菜怎么做，打开视频看看几分钟就学会。学习法律知识可通过在线咨询，育儿保健知识也可通过视频随时随地学习。
互联网发展却很快，图书馆文献中心从信息检索向知识服务转型，搜索改进、资源关联、术语资源开发，知识服务。看到一篇文章，美国有中小学生不用背着沉沉的大书包，只需随身携带一本平板电脑，学生输入学号，下载课本或课件。互联网可能能够反复播放学术报告或任何一门课程任何一节内容。纸质课本变成了在线视频服务。
近些年，大学不断扩招，校园不断扩张，在周边不断开发分校区，分校区与主校区较远，校车数量不断增加，每天围绕主校区往返或环绕运输，学生们上一节课，很早很早起来，做校车一个多小时甚至更长，到较远的分校区，绕着大校园找到某一栋教学楼某一间教室，然后下一节课在奔赴赶往另外一个很远的教室。上完一天课程，排着长长队伍等待校车，乘坐一个多小时甚至更长时间，返回校园宿舍区。把时间花费在往返交通上。
互联网发展很快，用手机终端教学视频，远程教学，互联网随时随地下载课件。图书馆随互联网可移动，博物馆是线上虚拟视频浏览，固定课堂搬到线上，哪个教授服务好，就选择哪位教授的课程，而不是教授讲解什么，学生被动听什么。专业可创新，根据学生修学课程，创新专业。只要学生学到知识认为对今后从事职业有价值，就选择哪个课程，专业多种多样可创新，而不是统一标准化批量。
知识服务时代来了，课本书本从实体产品变成线上知识服务，虚拟技术把博物馆搬到线上，化学实验室与解刨手术实习室变成线上虚拟实验室，实体教室或许不需要那么多了，把全部课程搬到线上，也不用分一班二班，哪个教授讲得好，学生们选择多，就下载哪个视频，课堂视频可反复播放，远程课堂，实体课堂地点也许是某一个城市的景点，企业生产线工厂，广播电视台播映间，移动医院会议室，体育活动大操场，远程视频让授课者远程即时视频教学交流互动。
未来大学或与想象不一样，大学或没有食堂，学生们回到宿舍做饭，或者点点手机订餐，可以在宿舍就餐，也可去统一餐厅就餐，有微波炉，清洗设施等。大学升或许不需到食堂打饭打水，宿舍就是热水，订餐服务。新能源技术发展很快，在每栋宿舍楼顶安装太阳灶，满足洗漱一栋楼洗漱热水需求。上课下课带一个平板电脑与学号密码就可以了，写论文查阅期刊登陆下载浏览，分享各个城市的图书馆资源，未来大学或许没有图书馆。所有教学视频与学术报告放到网上，学生可选择更灵活时间学习，定制课堂选择跨学科基础课程，创新专业，网络互动，教室或更像办公室，到全世界各个城市体验旅游，通过互联网互动交流讨论，只需随身携带一款平板或笔记本电脑。上课地点可以是航空飞机内，餐厅厨师厨房，演员拍戏场景地，医院会议室，历史景点，长跑海边，汽车制造流水线工厂，服装设计室，物流配送中心，广播台播放室、出版社校对排版室、机器人修理办公室，或者世界各个城市任何一个地方。
知识服务或蕴藏巨大机遇，而互联网知识服务或推动大学转型。
（以上仅代表笔者个人一点儿不全不足想法，欢迎指导欢迎交流。）
原作：龚蕾
没有互联网前，人们获取知识渠道非常有限，纸质版图书，图书馆，纸质杂志等。课本、纸质书本是产品，图书价格随通胀率不断上涨。互联网出现后，产品搬到线上，服务涌现，知识产品升级为知识服务，从文字、图片、到视频、在线专家咨询，获得知识服务的方式多种多样。
世界名校公开课，随时随地听世界名校课程，了解不同国家历史文化，欣赏世界风景，移动互联网播放视频可反复播放，听过的课程可再次播放，而且可通过网络在线与朋友们互动交流，即时互动，分享观后感。虚拟技术把博物馆搬到线上，带上头盔眼镜，人们就可以看参观宇宙，虚拟实践医学人体立体解刨实习手术。学习一门技术或了解汽车结构或生产过程，打开视频看看就明白了，学习如何纪凭证做账，打开视频看看就明白了。学习一道菜怎么做，打开视频看看几分钟就学会。学习法律知识可通过在线咨询，育儿保健知识也可通过视频随时随地学习。
互联网发展却很快，图书馆文献中心从信息检索向知识服务转型，搜索改进、资源关联、术语资源开发，知识服务。看到一篇文章，美国有中小学生不用背着沉沉的大书包，只需随身携带一本平板电脑，学生输入学号，下载课本或课件。互联网可能能够反复播放学术报告或任何一门课程任何一节内容。纸质课本变成了在线视频服务。
近些年，大学不断扩招，校园不断扩张，在周边不断开发分校区，分校区与主校区较远，校车数量不断增加，每天围绕主校区往返或环绕运输，学生们上一节课，很早很早起来，做校车一个多小时甚至更长，到较远的分校区，绕着大校园找到某一栋教学楼某一间教室，然后下一节课在奔赴赶往另外一个很远的教室。上完一天课程，排着长长队伍等待校车，乘坐一个多小时甚至更长时间，返回校园宿舍区。把时间花费在往返交通上。
互联网发展很快，用手机终端教学视频，远程教学，互联网随时随地下载课件。图书馆随互联网可移动，博物馆是线上虚拟视频浏览，固定课堂搬到线上，哪个教授服务好，就选择哪位教授的课程，而不是教授讲解什么，学生被动听什么。专业可创新，根据学生修学课程，创新专业。只要学生学到知识认为对今后从事职业有价值，就选择哪个课程，专业多种多样可创新，而不是统一标准化批量。
知识服务时代来了，课本书本从实体产品变成线上知识服务，虚拟技术把博物馆搬到线上，化学实验室与解刨手术实习室变成线上虚拟实验室，实体教室或许不需要那么多了，把全部课程搬到线上，也不用分一班二班，哪个教授讲得好，学生们选择多，就下载哪个视频，课堂视频可反复播放，远程课堂，实体课堂地点也许是某一个城市的景点，企业生产线工厂，广播电视台播映间，移动医院会议室，体育活动大操场，远程视频让授课者远程即时视频教学交流互动。
未来大学或与想象不一样，大学或没有食堂，学生们回到宿舍做饭，或者点点手机订餐，可以在宿舍就餐，也可去统一餐厅就餐，有微波炉，清洗设施等。大学升或许不需到食堂打饭打水，宿舍就是热水，订餐服务。新能源技术发展很快，在每栋宿舍楼顶安装太阳灶，满足洗漱一栋楼洗漱热水需求。上课下课带一个平板电脑与学号密码就可以了，写论文查阅期刊登陆下载浏览，分享各个城市的图书馆资源，未来大学或许没有图书馆。所有教学视频与学术报告放到网上，学生可选择更灵活时间学习，定制课堂选择跨学科基础课程，创新专业，网络互动，教室或更像办公室，到全世界各个城市体验旅游，通过互联网互动交流讨论，只需随身携带一款平板或笔记本电脑。上课地点可以是航空飞机内，餐厅厨师厨房，演员拍戏场景地，医院会议室，历史景点，长跑海边，汽车制造流水线工厂，服装设计室，物流配送中心，广播台播放室、出版社校对排版室、机器人修理办公室，或者世界各个城市任何一个地方。
知识服务或蕴藏巨大机遇，而互联网知识服务或推动大学转型。
（以上仅代表笔者个人一点儿不全不足想法，欢迎指导欢迎交流。）
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