【玩具的真正意义】 早教早一步 聪明多一些

自宝宝出生到差不多半岁至一岁间，就可以训练爬行和站立，这是宝宝的第一个能促进提高整个身体协调性的阶段，能慢慢增强孩子手脚的肌肉及灵活，也能活跃孩子的大脑，特别是在1岁前的时候。父母们选择训练的方式也都是不一样的，拿我自个来说，我父亲训练我们站立的方式有一样是我至今仍特别有印象，那就是一只手托着我的双脚，另外一只手托着我的后背（能想象得到吧！），那是我第一次脱离地面最高的时候。
自那后我们也开启了各种各样的训练方式，有搭在肩膀上的，也有双手托着向上抛一点点的等，那其中还有跟现在很多的孩子训练的方式一样的，用玩具吸引着爬行和站立，想想也知道这是很多很多孩子都喜欢的一种训练方式之一，特别是半岁左右，练爬行都很吃力的时候，他们就会在前面放一堆玩具，那时就又快又稳的一下子就爬过去了。
父亲也说，现在很多年轻父亲也是这么做的，一是刚做父亲，没经验，生怕亲自跟孩子玩的时候会把握不到那个度而弄疼孩子，所以都是先买玩具做做过渡期，也能跟孩子边互动边促进感情；二是孩子天生就是喜爱玩具，新手父亲往往都是站在感性的角度去看待跟孩子的相处。这也是玩具存在的意义，但其实玩具还有一层更重要的意义，就是它不仅仅只是孩子的玩物，它还应该是一种能够促使孩子完成不同目标而去努力的回馈品，比如上面说到的训练爬行和站立，玩具表面看似玩物，但其实它是父母们设立的回赠品，孩子要完成这件事了，这件物品理所当然就是孩子以后的“玩物”了，而这，也就是父母为了让孩子能够完成爬行和站立的目标所重新给玩具赋予的另一层意义了。 这也就能理解之后说的“玩物”并非第一次提到的玩物了。
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