掌心化雪——星教师专访之邓文恩
在自然界中，每逢落雪时，冰冷的雪花落在大地上会慢慢堆积成厚厚的雪堆，但若是落在人的手 掌心里，最终则都会慢慢的融化成水。而在南方IT学院，亦有这样一位始终坚持“掌心化雪”的老师，用她那潜移默化、润物无声的大爱，融化学生内心的坚冰，用像对待家人一样无私、真诚的关怀，为学生送去温暖与鼓励。她就是目前担任136班、122班班主任的邓文恩老师，邓老师与南方、与学生的故事要从2014年讲起。
星档案
姓名：邓文恩 性别： 女祖籍：广东肇庆 学历： 本科
毕业大学：岭南师范学院
兴趣爱好：打球、吉他、户外运动
教育理念：学生的一点点进步，便是我工作的动力
2014年毕业于岭南师范学院汉语言文学专业的邓文恩老师，怀着对学生、对教育的热爱来到了南方IT学院，相处之下邓老师愈发认同学院的精神文化、教育理念，深深的恋上了这片朝气蓬勃、温情友爱的土地，时至2016年邓老师已经在南方IT学院担任班主任将近3年。时光荏苒，邓老师送走了一届毕业生，又迎来了一批新生，时境变迁，不变是她那对学生永远涌动着关爱的火热之心。
狮子座的她：
生于七月的邓老师是典型的狮子座，热情洋溢，是个自来熟，这样的性格为她与学生的相处带来了许多便利，与学生的关系更加亲密，是朋友也是家人，班上的学生们都亲切的叫她“姐，恩姐”，学生就好像邓老师的弟弟妹妹，他们相互吐槽、互相关怀，一起学习、共同成长。狮子座的邓老师，思想活跃，爱好打球，弹吉他，户外运动。有宏伟的志向和坚韧不拔的毅力，她的座右铭是：既然选择远方，便只顾风雨兼程。
管理班级的点、线、面
邓老师不仅注重培养自己的坚韧不拔的毅力，也把这种理念带入自己管理的班级中，这是她管理班级的必杀技之一。在新生入学之初，邓老师就会和学生们进行一次深入的畅谈，鼓励学生在学期伊始就树立学习目标。过去的已经过去，重要的是当下与未来，要预见2年之中的困难，清楚两年中自己想要什么。遇到困难要先自己解决，要独立，解决不了再求助同学、班委和老师。邓老师的做法对新入的学生来说，可谓是吹开迷雾的清风，让他们走出迷惘，坚定了信念。
如果说对学生意志力的培养是邓老师在管理班级中对个人的要求，那么对班委的看重则体现了邓老师在班级管理中对集体的重视。每当新班级建立时，邓老师会在短时间内通过观察与同学选举的方式，建立起班委，大家一起参与班级管理。一直以来，学院都在进行三自教育，让每个班参与到学院的管理，而邓老师则把三自教育的模式带进班级，在自己管理的班级里也实行三自教育。通过轮值，让所有同学参与到班级管理当中，这样同学们更加有归属感，把班级当做一个家，会自发积极地去守护它的荣誉。
邓老师管理班级是分层次的，由点到线再到面，最后成型。个人体现的是点，班委体现的是线，而对整个班级文化的塑造则体现的是面。邓老师的班级文化就是归属感、凝聚力，为了把班级建成一个家，邓老师会组织团队拓展，做一些游戏，先消除同学之间的陌生感。像通过做名字接龙的游戏，来拉近彼此间的距离。在活动中建立起班级的向心力，在加上之后班级内进行的三自教育，提升同学们的参与度，这样一个有爱、温馨的家就诞生了。既然是家人，是兄弟姐妹，那么之间有什么摩擦也就自然消除了，家人之间有什么过不去的呢。
信任是相互的
德育工作一直都是班主任工作中的重头，学院也十分的重视，最近在全校提出了八字精神与四守四守，这些新理念也是邓老师一直在班级上倡导的，在管理班级的过程中她在不断的举行活动践行着这些精神。为了让学生懂得重诺、守信的重要性，邓老师会给每个同学三次毫无保留的信任，比如学生第一次请假，邓老师不会怀疑学生的理由，给彼此信任，但是如果一次说谎被邓老师知道，以后该同学就再也没有信誉度的，所有事情都要实事求是，每个人都会犯错，但是逃避和谎言并不能解决问题。邓老师的这种做法赢得了学生的心，班级愈发的像个家了。
大爱无疆
邓老师本身就是一个富有爱心的人，她的爱不仅体现在对学生无微不至的关怀上，也体现在对其他生命的关爱上，这是一种大爱的精神。她把这种大爱精神带进了班级，更传递给了整个校园。在邓老师的班级里，一个同学出现问题，其他同学也会替他焦急忧虑。之前因为兴趣的原因，有位同学对于所学的专业很不喜欢，只是迫于压力才来到学校，因为不喜欢专业，这个同学提不起精神，整个人的状态都不好。就是身边的同学发现了他的状态，和班委、邓老师沟通后，通过谈心，大家一起鼓励、关心他，最后这名同学的思想发生了改变，开始认真学习，找到了自己的新目标。
邓老师常说众生平等，要对所有生命怀敬畏之心。校园里有许多猫猫，邓老师可以说是它们的“猫妈妈”，会定时给猫猫喂猫粮和它们玩耍。此前邓老师担心猫猫会和学校的同学相处不好，但是渐渐的发现很多同学会自发的和猫猫玩，买食物给猫猫。猫猫们可以说是所有师生的宠物了，也是学院的一份子。看着午后温暖的阳光下，学生融洽的和猫猫嬉戏，邓老师很欣慰，她深深的感受到了南方校园里无处不在的爱。
星档案
姓名：邓文恩 性别： 女祖籍：广东肇庆 学历： 本科
毕业大学：岭南师范学院
兴趣爱好：打球、吉他、户外运动
教育理念：学生的一点点进步，便是我工作的动力
 |
2014年毕业于岭南师范学院汉语言文学专业的邓文恩老师，怀着对学生、对教育的热爱来到了南方IT学院，相处之下邓老师愈发认同学院的精神文化、教育理念，深深的恋上了这片朝气蓬勃、温情友爱的土地，时至2016年邓老师已经在南方IT学院担任班主任将近3年。时光荏苒，邓老师送走了一届毕业生，又迎来了一批新生，时境变迁，不变是她那对学生永远涌动着关爱的火热之心。
狮子座的她：
生于七月的邓老师是典型的狮子座，热情洋溢，是个自来熟，这样的性格为她与学生的相处带来了许多便利，与学生的关系更加亲密，是朋友也是家人，班上的学生们都亲切的叫她“姐，恩姐”，学生就好像邓老师的弟弟妹妹，他们相互吐槽、互相关怀，一起学习、共同成长。狮子座的邓老师，思想活跃，爱好打球，弹吉他，户外运动。有宏伟的志向和坚韧不拔的毅力，她的座右铭是：既然选择远方，便只顾风雨兼程。
管理班级的点、线、面
邓老师不仅注重培养自己的坚韧不拔的毅力，也把这种理念带入自己管理的班级中，这是她管理班级的必杀技之一。在新生入学之初，邓老师就会和学生们进行一次深入的畅谈，鼓励学生在学期伊始就树立学习目标。过去的已经过去，重要的是当下与未来，要预见2年之中的困难，清楚两年中自己想要什么。遇到困难要先自己解决，要独立，解决不了再求助同学、班委和老师。邓老师的做法对新入的学生来说，可谓是吹开迷雾的清风，让他们走出迷惘，坚定了信念。
如果说对学生意志力的培养是邓老师在管理班级中对个人的要求，那么对班委的看重则体现了邓老师在班级管理中对集体的重视。每当新班级建立时，邓老师会在短时间内通过观察与同学选举的方式，建立起班委，大家一起参与班级管理。一直以来，学院都在进行三自教育，让每个班参与到学院的管理，而邓老师则把三自教育的模式带进班级，在自己管理的班级里也实行三自教育。通过轮值，让所有同学参与到班级管理当中，这样同学们更加有归属感，把班级当做一个家，会自发积极地去守护它的荣誉。
邓老师管理班级是分层次的，由点到线再到面，最后成型。个人体现的是点，班委体现的是线，而对整个班级文化的塑造则体现的是面。邓老师的班级文化就是归属感、凝聚力，为了把班级建成一个家，邓老师会组织团队拓展，做一些游戏，先消除同学之间的陌生感。像通过做名字接龙的游戏，来拉近彼此间的距离。在活动中建立起班级的向心力，在加上之后班级内进行的三自教育，提升同学们的参与度，这样一个有爱、温馨的家就诞生了。既然是家人，是兄弟姐妹，那么之间有什么摩擦也就自然消除了，家人之间有什么过不去的呢。
信任是相互的
德育工作一直都是班主任工作中的重头，学院也十分的重视，最近在全校提出了八字精神与四守四守，这些新理念也是邓老师一直在班级上倡导的，在管理班级的过程中她在不断的举行活动践行着这些精神。为了让学生懂得重诺、守信的重要性，邓老师会给每个同学三次毫无保留的信任，比如学生第一次请假，邓老师不会怀疑学生的理由，给彼此信任，但是如果一次说谎被邓老师知道，以后该同学就再也没有信誉度的，所有事情都要实事求是，每个人都会犯错，但是逃避和谎言并不能解决问题。邓老师的这种做法赢得了学生的心，班级愈发的像个家了。
大爱无疆
邓老师本身就是一个富有爱心的人，她的爱不仅体现在对学生无微不至的关怀上，也体现在对其他生命的关爱上，这是一种大爱的精神。她把这种大爱精神带进了班级，更传递给了整个校园。在邓老师的班级里，一个同学出现问题，其他同学也会替他焦急忧虑。之前因为兴趣的原因，有位同学对于所学的专业很不喜欢，只是迫于压力才来到学校，因为不喜欢专业，这个同学提不起精神，整个人的状态都不好。就是身边的同学发现了他的状态，和班委、邓老师沟通后，通过谈心，大家一起鼓励、关心他，最后这名同学的思想发生了改变，开始认真学习，找到了自己的新目标。
 |
邓老师常说众生平等，要对所有生命怀敬畏之心。校园里有许多猫猫，邓老师可以说是它们的“猫妈妈”，会定时给猫猫喂猫粮和它们玩耍。此前邓老师担心猫猫会和学校的同学相处不好，但是渐渐的发现很多同学会自发的和猫猫玩，买食物给猫猫。猫猫们可以说是所有师生的宠物了，也是学院的一份子。看着午后温暖的阳光下，学生融洽的和猫猫嬉戏，邓老师很欣慰，她深深的感受到了南方校园里无处不在的爱。
