我在小学实习7：监考
今天是我在小学实习的第七天，想记录下今天上午监考三年级的感想。
这是我第一次走进三年级（3）班的课室，一双双乌黑澄澈的眼睛对我，这位出现在他们单元测课堂上的陌生的老师，充满了好奇。由于上课铃还没打响我就拿着卷子走进教室，点好人数分试卷，好事的小宝宝中不知是谁忽然高声呼喊“上课啰上课啰”。
我心里默默想：这群小猴子，在本质上跟四（2）班那群猴子没有区别啊，一样的捣蛋。
但我还是露出温柔的笑容：还没上课呢，继续玩。
不知道是不是平时看惯了老师的脸色，小宝宝们以为我在说反话，反而更加卖力高声呼喊：上课啰，上课啰，要考试啦，要考试啦。
此时此刻，我心中冒出一个坚决的想法：对付这群小猴子，一定要一开始就给他们留下“本王是不好欺负的”的印象。
很快，上课铃声正式打响。酝酿好了的情绪（面对一群萌萌哒小娃儿不仅要笑，而且一直提醒自己要严肃，好辛苦喂。。），慢慢地，我堆起了一张严肃的“扑克脸”（极力模仿的，是经典老日剧《女王的教师》里女王的脸，额虽然我知道还是相差比较大的= =）。
嗯，先下手为强，于是我调高自己的音量，用冰一样的语气声音不高不低不大不小的宣告：现在，考试正式考试。全部人，都给我老实点。什么事情该做，什么事情不该做，好好想清楚。
于是，小猴子们开始沙沙写着卷子。一开始，有个看上去挺乖巧的小男生问我：老师，这题是不是应该这样这样做……
嗯？小猴子居然问我试卷内容。我马上严肃地回复道：第一，要发言，先举手；第二，不要问我这种问题。
接着，有了这个例子，小猴子们有问题（关于印刷问题、上厕所问题、不会写的字能不能用拼音代替问题、作文字数问题等等等）都乖乖地举起手，得到我的同意才站起来发言。
开头是比较顺利的，但过程却颇为曲折。
首先是一个小女生表情痛苦地趴在桌子上，询问后得知是肚子痛，于是我赶紧送她到校医室。当然，经过四（2）班那群猴子给我的“历练”，我知道老师不在的时候大概是这群猴子会是什么状况= =所以机智的我离开教室前把管理大权交给了班长，而且板着脸撂下狠话：我很快就会回来，在这过程中，如果有谁不给我老老实实的，被记下了名字，这科考试分数为零。
接着说来到校医室，却发现校医不在，于是我安抚小女孩先躺下，自己急急忙忙到办公室借药油，笨手笨脚地照顾着她。直到校医、班主任回来了，得知也已经通知了家长了，我才急忙忙赶回教室（心里无比担忧会乱成什么样= =毕竟他们还是猴子。。）
让我惊讶的是，这群三年级的小宝宝在我回到教室的时候也还算比较乖，班长名单上记录着两个小男孩的名字。我看了一眼名单，给了他们一个凌厉的眼神。
曲折远不止如此，考试过程中，忽然又有小猴子“揭发告密”——后排的一个小男孩作弊，小纸条上抄好了考试要默写的诗句。我严肃地平定了小猴子们的骚动以后，一步步走到小男孩面前，小男孩羞愧地低着头，额，继续写作文（心理素质非常好，所以更加应该要教育，不然后果很可怕）。我收起了他的卷子，不说话，决定对其进行冷处理。
时间很快就到了该做听力的点了，由我来朗读。朗读的时候，后排的两个小男生有点小动作（不是作弊那种应该只是，必须要动一下= =），我受到影响念错了试题，而且后来还误以为听力有两道题，也就是多念了无关题目的内容= =然而，小猴子们已经被我震慑得不敢哼声，于是，大家都乖巧地听下去（虽然他们根本不知道我在念什么= =）。。没有告诉我多念了一个无关考题的内容= =（我太凶了，其实我需要耐心听小猴子们的声音）
考试结束，组长收起卷子，我点名要班长名单上的两个同学和作弊的同学亲自把卷子交给我，并且在座位上站着。接着，我将扑克脸板得更加“扑克”，语气更加严肃地给小猴子们科普，作弊、扰乱考场纪律，以及考试中途离场的严重后果。
当然，最重要的是我告诉他们：无论是做人还是考试，都要规规矩矩、老老实实。
小猴子们也听得很虔诚和认真。
这是我人生中第一次监考，其实除了给孩子们控制场面以及教授人生道理，我自己也学到了不少知识。例如，首因效应对于孩子们来说，真的非常非常重要（也就是说一开始接触就要让他们明白：老子不是好欺负的= = 一开始就必定要，树立好威信威严）。另外，当然就是不可以做得太过，不然会产生“过犹不及”的效果（例如我错念了多的内容都没有小朋友敢指出来了= =）。
这是我第一次走进三年级（3）班的课室，一双双乌黑澄澈的眼睛对我，这位出现在他们单元测课堂上的陌生的老师，充满了好奇。由于上课铃还没打响我就拿着卷子走进教室，点好人数分试卷，好事的小宝宝中不知是谁忽然高声呼喊“上课啰上课啰”。
我心里默默想：这群小猴子，在本质上跟四（2）班那群猴子没有区别啊，一样的捣蛋。
但我还是露出温柔的笑容：还没上课呢，继续玩。
不知道是不是平时看惯了老师的脸色，小宝宝们以为我在说反话，反而更加卖力高声呼喊：上课啰，上课啰，要考试啦，要考试啦。
此时此刻，我心中冒出一个坚决的想法：对付这群小猴子，一定要一开始就给他们留下“本王是不好欺负的”的印象。
很快，上课铃声正式打响。酝酿好了的情绪（面对一群萌萌哒小娃儿不仅要笑，而且一直提醒自己要严肃，好辛苦喂。。），慢慢地，我堆起了一张严肃的“扑克脸”（极力模仿的，是经典老日剧《女王的教师》里女王的脸，额虽然我知道还是相差比较大的= =）。
嗯，先下手为强，于是我调高自己的音量，用冰一样的语气声音不高不低不大不小的宣告：现在，考试正式考试。全部人，都给我老实点。什么事情该做，什么事情不该做，好好想清楚。
于是，小猴子们开始沙沙写着卷子。一开始，有个看上去挺乖巧的小男生问我：老师，这题是不是应该这样这样做……
嗯？小猴子居然问我试卷内容。我马上严肃地回复道：第一，要发言，先举手；第二，不要问我这种问题。
接着，有了这个例子，小猴子们有问题（关于印刷问题、上厕所问题、不会写的字能不能用拼音代替问题、作文字数问题等等等）都乖乖地举起手，得到我的同意才站起来发言。
开头是比较顺利的，但过程却颇为曲折。
首先是一个小女生表情痛苦地趴在桌子上，询问后得知是肚子痛，于是我赶紧送她到校医室。当然，经过四（2）班那群猴子给我的“历练”，我知道老师不在的时候大概是这群猴子会是什么状况= =所以机智的我离开教室前把管理大权交给了班长，而且板着脸撂下狠话：我很快就会回来，在这过程中，如果有谁不给我老老实实的，被记下了名字，这科考试分数为零。
接着说来到校医室，却发现校医不在，于是我安抚小女孩先躺下，自己急急忙忙到办公室借药油，笨手笨脚地照顾着她。直到校医、班主任回来了，得知也已经通知了家长了，我才急忙忙赶回教室（心里无比担忧会乱成什么样= =毕竟他们还是猴子。。）
让我惊讶的是，这群三年级的小宝宝在我回到教室的时候也还算比较乖，班长名单上记录着两个小男孩的名字。我看了一眼名单，给了他们一个凌厉的眼神。
曲折远不止如此，考试过程中，忽然又有小猴子“揭发告密”——后排的一个小男孩作弊，小纸条上抄好了考试要默写的诗句。我严肃地平定了小猴子们的骚动以后，一步步走到小男孩面前，小男孩羞愧地低着头，额，继续写作文（心理素质非常好，所以更加应该要教育，不然后果很可怕）。我收起了他的卷子，不说话，决定对其进行冷处理。
时间很快就到了该做听力的点了，由我来朗读。朗读的时候，后排的两个小男生有点小动作（不是作弊那种应该只是，必须要动一下= =），我受到影响念错了试题，而且后来还误以为听力有两道题，也就是多念了无关题目的内容= =然而，小猴子们已经被我震慑得不敢哼声，于是，大家都乖巧地听下去（虽然他们根本不知道我在念什么= =）。。没有告诉我多念了一个无关考题的内容= =（我太凶了，其实我需要耐心听小猴子们的声音）
考试结束，组长收起卷子，我点名要班长名单上的两个同学和作弊的同学亲自把卷子交给我，并且在座位上站着。接着，我将扑克脸板得更加“扑克”，语气更加严肃地给小猴子们科普，作弊、扰乱考场纪律，以及考试中途离场的严重后果。
当然，最重要的是我告诉他们：无论是做人还是考试，都要规规矩矩、老老实实。
小猴子们也听得很虔诚和认真。
这是我人生中第一次监考，其实除了给孩子们控制场面以及教授人生道理，我自己也学到了不少知识。例如，首因效应对于孩子们来说，真的非常非常重要（也就是说一开始接触就要让他们明白：老子不是好欺负的= = 一开始就必定要，树立好威信威严）。另外，当然就是不可以做得太过，不然会产生“过犹不及”的效果（例如我错念了多的内容都没有小朋友敢指出来了= =）。
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