分享-提高阅读理解能力
元旦这天跟淼宝和才爸去公园散心，路上听了两遍笑来老师分享的《我的读书方法论－如何做到读有所得》。我想我得写下来，以更好的记住并运用。
问题一.我理解了老师所分享的他的读书方法论吗？
1.老师从自己的读书路径谈起，从饥不择食（泛）到慢慢开始内建挑书能力（精），再到为了认清这个世界而有意识控制挑书倾向又开始读杂（泛）；从全面接受书中内容到部分接受，再到针对不能接受的部分也要再思考一下。读书内容，老师读有繁殖能力的知识，比如英文原版，经济，心理，科学方法论；老师读国外的学术文献；老师电脑上建立了自己的图书馆，最后进行有目标的检索阅读。
2.阅读的目的，就是改变生活。老师举了“买彩票”和“药物控制例假心理波动”的例子。每天固定时长（至少1小时）阅读，要让阅读固化到生活中去。只字不差地反复阅读，将知识印在脑子里，然后在生活中实践，改变生活。一个人的总价值等于，他能够有效集中注意力解决问题的时长，乘以解决的这些问题多大程度上是这个世界所需要的。
3.如何升级阅读操作系统(针对非虚构类书籍)
――一本书，只要必要，即使读不懂，也要读完。原因：大脑的选择倾向－选择容易的，知识的递规—有价值的有难度的知识呈金字塔状。我们要从多层次多角度地切入，反复试错，才能真正理解困难知识。老师举了2D和3D的三角形解释。
――读完书，向自己提问，努力回答自己的问题，帮助自己学会思考，把知识固化到生活中去。读完书，你要用，学以致用。读完书，你可以分享到社区，你可以阅读其他人的书评，以检阅补漏自己的理解。读完书，你要复述，经常讲给别人听。你要提高你cpu,内存的运转速度。
――写作。 只字不差地反复阅读，带有写作目标的阅读。你脑中有问题，带着它，反复阅读。之后，你要求自己只字不差地写出来。以督促自己不要扫读跳读略读，以提高阅读理解能力。你要保证自己的脑子输入正确的毫不含糊的概念，而不是一团浆糊，让自己越学越笨。
――所谓的专业，就是提高品味。看热闹和看门道的体验完全不懂。最终，你需要融会贯通知识，运用之。
问题二.如果我理解了老师所分享的内容，我是不是要做点什么？我以前有哪些做得不对的？
回顾自己以前的读书习惯（我都脸红称之为方法），真是只是停留在“读书”这一活动。书一读完，也就结束了，最多就是做下读书笔记。而我的读书笔记又只是停留在摘录，写得手酸痛，然并卵。我支支吾吾复述不出来书中内容。我想要生活运用时却发现不够熟练其概念，模棱两可。
其实罢，我真真是在浪费时间，还不如去扫地做家务，至少家务能让房间整洁。而我就是让那些东西通过我这破烂的摄像头输入，然后不过脑子，又抛之九霄云外。心理还自以为读了书，貌似有点感悟。因为我没有意识到，阅读最终的目的是改变生活。为了从阅读到改变生活，我还需要做更多的功课。我要提高自己的阅读理解能力，通过阅读掌握有效的知识，并且在实践中将其固化到生活中。
问题三.如果确定要做点什么，我要怎么做？
1. 我不做纯摘抄的笔记了。如果非要做，那么我要尝试复述给别人听的话写下来或者录下来。并且尽量尝试类比，尝试举例子，尝试从别的角度理解。
2. 带有写作目标的阅读，我要求自己每次阅读都要写点什么。必须要有写的这个动作。自己要养成只字不差地反复阅读。读不懂的也要读完。最后读完书你要提出至少三个问题(我理解了吗？我要做点什么？我要怎么做？)，并且回答。你要复述分享给别人。豆瓣是一个好的平台。多写写，多输出。先这样做个一年。
问题一.我理解了老师所分享的他的读书方法论吗？
1.老师从自己的读书路径谈起，从饥不择食（泛）到慢慢开始内建挑书能力（精），再到为了认清这个世界而有意识控制挑书倾向又开始读杂（泛）；从全面接受书中内容到部分接受，再到针对不能接受的部分也要再思考一下。读书内容，老师读有繁殖能力的知识，比如英文原版，经济，心理，科学方法论；老师读国外的学术文献；老师电脑上建立了自己的图书馆，最后进行有目标的检索阅读。
2.阅读的目的，就是改变生活。老师举了“买彩票”和“药物控制例假心理波动”的例子。每天固定时长（至少1小时）阅读，要让阅读固化到生活中去。只字不差地反复阅读，将知识印在脑子里，然后在生活中实践，改变生活。一个人的总价值等于，他能够有效集中注意力解决问题的时长，乘以解决的这些问题多大程度上是这个世界所需要的。
3.如何升级阅读操作系统(针对非虚构类书籍)
――一本书，只要必要，即使读不懂，也要读完。原因：大脑的选择倾向－选择容易的，知识的递规—有价值的有难度的知识呈金字塔状。我们要从多层次多角度地切入，反复试错，才能真正理解困难知识。老师举了2D和3D的三角形解释。
――读完书，向自己提问，努力回答自己的问题，帮助自己学会思考，把知识固化到生活中去。读完书，你要用，学以致用。读完书，你可以分享到社区，你可以阅读其他人的书评，以检阅补漏自己的理解。读完书，你要复述，经常讲给别人听。你要提高你cpu,内存的运转速度。
――写作。 只字不差地反复阅读，带有写作目标的阅读。你脑中有问题，带着它，反复阅读。之后，你要求自己只字不差地写出来。以督促自己不要扫读跳读略读，以提高阅读理解能力。你要保证自己的脑子输入正确的毫不含糊的概念，而不是一团浆糊，让自己越学越笨。
――所谓的专业，就是提高品味。看热闹和看门道的体验完全不懂。最终，你需要融会贯通知识，运用之。
问题二.如果我理解了老师所分享的内容，我是不是要做点什么？我以前有哪些做得不对的？
回顾自己以前的读书习惯（我都脸红称之为方法），真是只是停留在“读书”这一活动。书一读完，也就结束了，最多就是做下读书笔记。而我的读书笔记又只是停留在摘录，写得手酸痛，然并卵。我支支吾吾复述不出来书中内容。我想要生活运用时却发现不够熟练其概念，模棱两可。
其实罢，我真真是在浪费时间，还不如去扫地做家务，至少家务能让房间整洁。而我就是让那些东西通过我这破烂的摄像头输入，然后不过脑子，又抛之九霄云外。心理还自以为读了书，貌似有点感悟。因为我没有意识到，阅读最终的目的是改变生活。为了从阅读到改变生活，我还需要做更多的功课。我要提高自己的阅读理解能力，通过阅读掌握有效的知识，并且在实践中将其固化到生活中。
问题三.如果确定要做点什么，我要怎么做？
1. 我不做纯摘抄的笔记了。如果非要做，那么我要尝试复述给别人听的话写下来或者录下来。并且尽量尝试类比，尝试举例子，尝试从别的角度理解。
2. 带有写作目标的阅读，我要求自己每次阅读都要写点什么。必须要有写的这个动作。自己要养成只字不差地反复阅读。读不懂的也要读完。最后读完书你要提出至少三个问题(我理解了吗？我要做点什么？我要怎么做？)，并且回答。你要复述分享给别人。豆瓣是一个好的平台。多写写，多输出。先这样做个一年。
