讀《小石潭記》有感

《小石潭記》是徐老師乙未年文課二十九，作者是唐朝詩人柳宗元。柳宗元於唐順宗永貞元年（805年）因擁護王叔文的改革，被貶為永州司馬，於是心情郁悶。為排遣心中不快，他伐竹取道，探山訪水，期間寫了八篇山水遊記，後稱《永州八記》。

下面呢我們先說說《小石潭記》的大意：從小丘西行百二十步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像玉珮玉環相撞的聲音。伐竹取道，下面就是個小潭，潭水清冽。潭中魚大約一百多條，好像在空中游動，沒有依託。陽光照到水底，魚兒的影子映在水底的石頭上。我坐在潭邊，被竹林包圍著，四下寂靜無人，心裡不免又開始憂傷，於是匆匆記下此地，便離開了。

作者在第一篇《始得西山宴遊記》中這麼寫道：我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。我只觉得思想停止了，形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。游过西山之後，我才知道以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。

这一年是元和四年。

我也有這種感觸，就我們剛開始說徐老師文課的時候，第一期就有說過，再次讀《與朱元思說》的時候，感覺從來不曾真正地讀過，真正開始學習呢應該是從去年開始，包括我之前學過的所有，我都覺得從未真正的學過。

很有感觸的應該就是我的古箏了，小時候我們那邊的應試教育很出名啊，然後周圍的小朋友也都要學一些才藝，但是家長好像從來不注重孩子的喜好，只注重證書。所以一直以來我對那些事物本身的興趣也會很快消失，因為被無趣又生硬的考績曲目，或者是很功利的這種氛圍給弄得整個人都很沮喪。這種帶有目的性的行為呢，就很容易消磨我們的興趣，所以有時候家長總是責怪小孩興趣保持時間太短，其實是家長自身急功近利的習慣導致的，結果呢以後孩子也養成了這種習慣，總是一腔熱血，然後三分鐘熱度又沒了，這就會給生活帶來很多負面影響。要是家長都能保持一顆單純的心讓孩子學習，學琴就是學琴，不是為了考級，同時呢能了解到孩子的熱情也是有規律的，就像地球繞著太陽轉一樣，一會近一會遠，所以一會熱，一會冷，如果家長能細心觀察到這種變化，知道遠近的時辰，並能順應它，不是興趣減小的時候責備，興趣濃厚的時候打擊，這樣我們就能保持這個運動一直下去了。

但是後來再次接觸古箏呢，是大學的時候遇到了我們社長，當時看見她是個特別有靈氣的姑娘，然後對古箏真是保持一種純真的喜愛，而不是其他，看見她之後我忽然覺得之前從未真正的看過我的琴，從未瞭解過它，在我眼裡，古箏就只是古箏罷了，它沒有成為你生命的核心，你也沒有標記它，讓它成為有靈魂的東西。就像小王子標記了玫瑰之後，從此，對於他來說，那便是一朵與眾不同的玫瑰。

所以就像之前說過的，希望我們找到自己生命的核心，而不是忙著往自己身上堆東西。願我們永遠勇敢，又不失柔軟，十分堅強又不失單純，希望我和大家十年後還能在這裏學習，不管我們到時候外殼變成什麼樣，是炫麗是保守，是侃侃而談是沈默寡言，是功成名就是普普通通，生命的核心都是那樣，永遠單純永遠快樂。