PBL观察日志：美国小孩是怎么做Project的（一）

小马哥去年赢得了New Haven全市五年级的Science Project竞赛的冠军。这次圣诞节后，妈妈就开始敦促他去网上搜索相关的Project主题，选取操作性较高的项目来进行探究。 大约两个星期前小马哥选定了几个主题（他们在网站上查阅信息并不包括项目或实验的明确结果）。上周三约了两个小伙伴在进行了一次讨论，最终选定了微波加热对植物生长情况影响的研究。他们一共要做三个相关的实验。 昨晚我跟着小马和妈妈去专门售卖家具和园艺商品的商场“Lowes”买回了项目所需的培养土（seed starter root development potting soil），萝卜种子（radish）等材料。母子两一路上都除了聊项目需要采买的材料和执行计划，还对Science Project比赛进行讨论，比如今年选定的这个项目是申报生物（biology）还是物理（physics）？k-4学生的项目教师参与部分太大，拿来进行比赛是不是合理？等等。 因为距离不远，所以小马哥项目执行的地点是他妈妈的公司的厨房里。学校三点放学，三点零八分小马哥和两个小伙伴Jack和Andy已经在厨房里忙活开了。 今天他们要做的是三个实验中的第一个。

组员们正在将培养土分配到四个培养容器之中

第一步，小马哥和项目伙伴Jack，Andy尽量等量地将培养土分配到四个塑料方盒中，用一把小刀将培养土搅拌均匀。然后在每个塑料盒外壁上写上种子放入微波炉的加热时间。在标注培养容器的时三个小孩还对怎么拼写"control"这个词犯了难。一起拼写了好几次才正式写上去。

搅拌培养土壤

标注培养容器

第二歩，他们在四张纸巾上放上四颗萝卜种子，分别放入微波炉加热。

准备需要微波的萝卜种子

微波种子

第三歩，他们将种子放入培养土壤中，通过简单的测量工具，使每颗种子被掩埋的深度大致相同。

撒种

第四步，用量杯往每个培养容器中注入等量的水。

注水

至此，今天要做的实验步骤已经基本结束了。小伙伴们开始在厨房里悠闲地吃着零食开始聊天。大家自然地说起自己对于实验的假设和预期。

零食时间

嬉闹了一阵子，小马哥突然想起还没有写今天的实验记录，于是又一番讨论谁来执笔记录，最后书写比较漂亮的Andy拿起了笔。但最终也就记录了所用培养土壤的名称以及所使用微波炉功率大小。

实验记录

将近五点的时候小马哥的妈妈进来厨房，虽然几个小孩已经将桌面的泥土进行了清理，但妈妈显然不满意地板的清洁状态，于是敦促三个孩子再用拖把扫除地面的残留泥土。

清理桌面

按照妈妈的要求清理地面

六点左右小马哥带着四个实验样本，和一背包零食回到了家里。看了不到20分钟电视，小马爸爸告诉他：妈妈发信息来说你没有清理干净实验用的厨房，请你再回去妈妈办公室一趟。虽然小马哥也争辩说：我已经清理过那个厨房了！但还是穿上外套出门去了。