所谓学术圈好老师

我个人认为，所谓学术圈好老师，其共性一定是在某方面给学生指了一条路。这里有很多可能性。

一种可能是，比如，给你指了一条更有效学习某知识的捷径，不要和我说没有捷径，其实都是有的…帮你换了个思路想问题，这比你自己自学有效率的多～我们俗称：帮你开了窍，帮你入了门……

还有一种可能，是当了你的伯乐。但是这和指路有什么关系？有！首先他发现了你的天赋，知道你适合走哪条路，（不过也有可能他没发现，只是阴差阳错的，所以这个“首先”不重要）……其次，把你手把手领到那条路上！这里面可能性就更多了，教的好让你觉得很有自信，所以顺理成章地走了下去，或者人格魅力让你跟着他，结果你发现你真是那块料～

第三种好老师比较实际，更为功利，但国内很稀缺……学术大牛！这种人不一定教你学习方法，默认是不教，你自己不行也肯定跟不上……他也不会主动（甚至不会）做你的伯乐，人家带你也只是完成教学任务！可是这种老师为什么好呢？人家在学术圈摸爬滚打那么多年才爬到今天的位置，在他不经意的谈话瞬间，流露出的是超一流的学术品位和学术嗅觉…他们知道什么东西是无聊的不值得写，知道什么点子要抢先做出来可以保证发国际一流期刊或者拿国际学术大奖，并且知道该怎么写才能成功，最重要的是，他有他的个人学术圈子，你如果能够进入，则受用一生……（关于学术品位和嗅觉，有的年轻天才顿悟，有的老了才慢慢渐悟，有可能花一生都学不会，这种就不适合学术，应该早早转行其实。）

第三种老师才是研究型大学最需要的老师，而前两种更适合小初高……不过如果能有一个老师三位一体，请珍惜～～

有的人可能对以上第三点嗤之以鼻，因为咱们追求的是高斯、欧拉、牛顿、爱因斯坦…～确实，国际学术圈大牛很多，但现在没有这种地位的人。但是你真的能成为爱因斯坦吗？如果你一味追求爱因斯坦的幻影，而漠视游戏规则，那么你基本上会一事无成……首先你会无法在学术圈立足；另外，你又不是民科，别妄想能轻易发现什么牛顿三大定律，别忘了，你我都生晚了～定律规律容易的都被人发现完了～