世尔国际教育细说亲子英语启蒙
一、语言学习规律
家长即教练，家长要先从理论的高度，理清自己的思路，明确语言学习的本质。
1.听说先行
想让孩子说起来，每天有听的语境吗？没有听，何来模仿，又何来说话，这就是造成哑巴英语最最直接的原因。
由此引出家庭英语启蒙的第一个核心点，想要培养英语牛娃，有个硬指标，就是你给ta的听力输入够充沛吗？这是任何一种语言启蒙的前提，也是新手家长们最最关心的“我要如何开始？”这个问题的核心答案。
2.最近学习区理论
对于大多数孩子，建议用朗朗上口的韵律童谣和绘本开始，这些童谣和绘本最容易让零基础的孩子接受。可以按照二语习得理论里i+1的难度参考标准选择资料，推荐：
《Mother goose》
《经典英文儿歌图画书》
3.短时高频
对大脑最好的刺激就是短时高频，那么学英语也是这个道理。
方法：每天只需要你利用你的零碎时间来学习，例如在上下班的路上，起床时，睡觉前，吃饭时，这样一天加起来三十分钟就可以，但最最最最重要的是每天一定要坚持。
4.全程家长参与
亲子英语的互动有很多种方法：英语绘本，英语童谣，英语儿歌，英语故事以及日常的英语对话等等。最最重要的就是一定要有是父母的参与。
对于孩子来说，学英语最核心最重要的学习场所还是家庭，因为家里说话的机会远远大于课堂。最重要最核心的英语教师是家长。中国有句老话师傅引进门，修行靠个人，老师只能教会你，但正真需要练习的还是得靠爸爸妈妈的引导。
二、各学习阶段重点
1.入门初期
刚入门的孩子，对于2岁以下的 ，学习双语会存在语迟、双语混淆问题，但是2岁以上的孩子则中文强势，引入陌生语言难度递增。不过时间久了，他们会学会区分两种语言。
二语习得的一个重要核心点：建立亲近感。父母作为主要的引导者，对于孩子会有很好的亲近感。
只有父母准备好长期陪伴的决心，坚持给孩子听标准音频和家长亲自朗读相结合；从韵律童谣、绘本开始；每天坚持；难度一点点递增。几岁开始都不是重点，重点是家长准备好没有，只要家长的理论和方法都准备好了，那么0岁开始不早，10岁开始不晚，随时开始，就是最佳时机。
2.入门进阶
父母陪着孩子学习成长，一起纠正以前的发音问题。
3.初中级水平
如果你的孩子是4到8岁这样的年纪，而且已经积累了一年左右有规律的、系统的绘本阅读和音频输入，这时候可以考虑引入自然拼读学习。
越是有主见的孩子，我们要引入一门陌生语言就越要谨慎。家长要留心观察孩子的兴趣点，然后将你所引入的材料和孩子的兴趣点相结合。父母注意平时观察，一般这类孩子对科普类感兴趣
家长即教练，家长要先从理论的高度，理清自己的思路，明确语言学习的本质。
1.听说先行
想让孩子说起来，每天有听的语境吗？没有听，何来模仿，又何来说话，这就是造成哑巴英语最最直接的原因。
由此引出家庭英语启蒙的第一个核心点，想要培养英语牛娃，有个硬指标，就是你给ta的听力输入够充沛吗？这是任何一种语言启蒙的前提，也是新手家长们最最关心的“我要如何开始？”这个问题的核心答案。
2.最近学习区理论
对于大多数孩子，建议用朗朗上口的韵律童谣和绘本开始，这些童谣和绘本最容易让零基础的孩子接受。可以按照二语习得理论里i+1的难度参考标准选择资料，推荐：
《Mother goose》
《经典英文儿歌图画书》
3.短时高频
对大脑最好的刺激就是短时高频，那么学英语也是这个道理。
方法：每天只需要你利用你的零碎时间来学习，例如在上下班的路上，起床时，睡觉前，吃饭时，这样一天加起来三十分钟就可以，但最最最最重要的是每天一定要坚持。
4.全程家长参与
亲子英语的互动有很多种方法：英语绘本，英语童谣，英语儿歌，英语故事以及日常的英语对话等等。最最重要的就是一定要有是父母的参与。
对于孩子来说，学英语最核心最重要的学习场所还是家庭，因为家里说话的机会远远大于课堂。最重要最核心的英语教师是家长。中国有句老话师傅引进门，修行靠个人，老师只能教会你，但正真需要练习的还是得靠爸爸妈妈的引导。
二、各学习阶段重点
1.入门初期
刚入门的孩子，对于2岁以下的 ，学习双语会存在语迟、双语混淆问题，但是2岁以上的孩子则中文强势，引入陌生语言难度递增。不过时间久了，他们会学会区分两种语言。
二语习得的一个重要核心点：建立亲近感。父母作为主要的引导者，对于孩子会有很好的亲近感。
只有父母准备好长期陪伴的决心，坚持给孩子听标准音频和家长亲自朗读相结合；从韵律童谣、绘本开始；每天坚持；难度一点点递增。几岁开始都不是重点，重点是家长准备好没有，只要家长的理论和方法都准备好了，那么0岁开始不早，10岁开始不晚，随时开始，就是最佳时机。
2.入门进阶
父母陪着孩子学习成长，一起纠正以前的发音问题。
3.初中级水平
如果你的孩子是4到8岁这样的年纪，而且已经积累了一年左右有规律的、系统的绘本阅读和音频输入，这时候可以考虑引入自然拼读学习。
越是有主见的孩子，我们要引入一门陌生语言就越要谨慎。家长要留心观察孩子的兴趣点，然后将你所引入的材料和孩子的兴趣点相结合。父母注意平时观察，一般这类孩子对科普类感兴趣
