说寓言

小孩子都喜欢读寓言。寓言具有“说教”的特点。小孩子读寓言可以用于思维训练和哲学启蒙，将寓意与生活相联系，人为创设复杂的阅读情境，以便孩子更加深入地理解故事内容。

启蒙时代的思想家、教育家卢梭认为：“寓言会把纯朴的小孩教得复杂了，失去了天真，所以要不得。”他反对教孩子学寓言，认为寓言中有“坏心术”。

钱钟书先生则在《读〔伊索寓言〕》一文中说：“寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公正清楚，长大了就会处处碰壁上当。”说白了，就是这个社会太复杂。

表面上看，这两种观点截然相反，其实都讲了一件事情――寓言所揭示的道理是明确、单一的，但是这些道理，做人的准则，没有消化完透，简单移植到复杂的人事、社会中，就会有问题。所以当寓意揭示后，要和生活联结，结合生活进行讨论；采用群文阅读，人为创设一个复杂的阅读情景。真正好的寓言教学，不是从一个故事里去读很多“道理”，而是用这个故事的“道理”和其它故事里的“道理”相碰撞。