【词中物】同班同学与不同班同学

在网易云音乐里听歌，随意点一首喜欢的歌，然后循着“包含这首歌的歌单”按图索骥，便可不知不觉走进一片一片的桃花源。
有一个歌单，叫做“一不小心抬上杠的歌名”，里面的歌我喜欢的不多，但我欣赏这张歌单的立意，它点出了一个很好的创作角度的提示，那就是“反向立意”。从事创意行业的朋友们，或多或少都会有大脑闭塞、点子匮乏的时候，这时不妨试一下反向立意——比如说有《同班同学》，那就可以有《不同班同学》嘛。
                
                
亲爱的同学 你又说心事
男伴总是失望离去 无法相依
想我给提示 怎可速成美事
其实我也每天边走边学世事
——《同班同学》
多年之后再听这首歌，最触动我的一句歌词是“其实我也每天边走边学世事”——人越大，就觉得自己应该去学去了解的事情越多，待人接物是尤其重要的一门功课，有时你不明白为什么明明出于好心却可以把事情搞砸，为什么明明想好了要好好商量却忍不住发了脾气。道理都懂，但是实践起来却不知不觉跑偏，不知道从什么时候开始，你学会了每一次情绪失控之后都反思自己，想想如果再有一次机会怎样可以应对得更好，才一点点有了进步。
                
                
快乐也可以学吗 最后至知道 要苦修对吗
但也必修对吗 直到该死也要学会它
悠悠长作业 不同年的他
人人都很多功课 没人能休学好吗
平行大道中学成玩耍 也有气力成家
就算准抄功课 也累到垮
——《不同班同学》
离开校园，我们却“一世也要考试”（语出杨千嬅的《小星星》），和同班同学也许少了联系，然而却多了一班不同班同学，即使面对不同的功课，能一起在大世界上学，已经是不可多得的缘分。歌词里面填到的“70年的他”“90年的他”“10年的他”“30年的他”，其实也教会我们一个填词的技巧，就是当你发现旋律里面有重复的乐句，你可以怎么利用它们创造出平行或者递进的结构，令整篇歌词的中心更加突出。其实我在弹《夜的钢琴曲（五）》那几句反复的乐句的时候，也在想可以怎样用好这个旋律自带的结构特征给它填词，嗯，没错，我就是整天都在想着填词、填词和填词！
反向立意的歌除了这两首，还有《月球上的人》&《月球下的人》、《有人》&《没有人》、《爱得起》&《爱不起》等等，不知道你们知不知道有首歌叫做《不要离我太远》，我曾经反着写了一首《不能离你太近》，说距离产生美的，不知道大家有没有兴趣听呢？(*≧▽≦)
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