分享丨Guided Reading，从小可以看英文小说
我们的孩子，将来都要成为国际人！英语的重要性不言而喻。但实际情况却常常是孩子愁眉苦脸地背单词、背语法，做着生涩的英语阅读理解。像这种填鸭式的英语应试教学，往往收效甚微，只能看着“英语”这只拦路虎横亘在前，却难以逾越。
学习英语，我们知道最好的方式莫过于海量阅读课外读物。但面对一篇洋洋洒洒全是英文的文章，别说孩子，即使是大人也往往会无从下手。
很多家长在帮助孩子开展英语阅读方面常常是有心无力，本身英语能力的局限性可能是一方面。另一方面因为工作繁忙，也很难有时间静下心来引导孩子进行有效的英语阅读。
毋庸置疑，英语阅读的迫切需求与孩子家长的有心无力形成了鲜明的矛盾，也成为了孩子在英语学习中的一大难点。
如果你想用最有效的办法攻下英语，那就快来了解一下Guided Reading——一种风靡世界的英文阅读模式。
它将引导孩子逐渐养成独立阅读的习惯，从而成为流畅的、有阅读技巧的阅读者。
它将全面激发孩子英语阅读的兴趣，不知不觉中快速提升孩子的英语综合能力。
它将令英语阅读不再是一件痛苦乏味的事情，令大人孩子一展舒眉，不再为英语所累。
Guided Reading，又称指导性阅读，始于新西兰。在过去三十年里，此法在新西兰广为推广，普及率高达84%。它的影响远及美国、澳大利亚、日本等地。
Guided Reading是一种老师提供专业性指导的阅读方式，通常由相似阅读水平的学生组成一个小组，共同阅读同样水平的读物。老师通常帮助学生使用阅读的方法，例如使用上下文线索、字母和发音知识、语法或单词结构等。
它给学生一个机会，在阅读中应用如何解决问题的战略方法，来找出他们不知道的单词，处理复杂句子结构，还有理解之前从未接触过的概念和想法。老师提供专业性支持，但最终目的还是要孩子独立阅读。
下面就让我们来深入了解一下指导性英文阅读，看看它究竟有何魅力能让孩子迅速爱上英语。
首先，专业的测试阅读水平系统是必不可少的，目的是为了提供更适合的阅读指导。老师根据不同阅读水平选择适合的阅读书单，把阅读水平相似的学生，安排在一个小组里。老师会为这个小组选择适合的阅读书籍。这些书籍，阅读起来不会太容易，也不会太困难，同时还存在不同的挑战，帮助阅读者成为一个可以灵活解决问题的人。
这些书籍有如下特征：
1.与学生的知识基础相匹配
2.学生感到有趣的
3.可以提升学生能力的
4. 有一定的挑战性的
其次，老师会在阅读前给学生分配阅读任务，明确阅读的目标，介绍一些词汇，内容的预测以及阅读策略等。
然后，老师开展阅读小组活动，进行现场阅读指导支持。老师会灵活使用但不限于以下的指导方法：
1.简单介绍阅读的书籍
2.老师带领朗读
3.学生轮流朗读
4.根据上下文推测新单词的意思
5. 回答一些相关书籍内容的问题
6.老师提示，鼓励和确认学生解决问题的尝试
7. 老师和学生一起讨论阅读的内容
8.讨论后，老师和学生重新再使用阅读策略阅读原文
最后，老师会提供各水平更全面的阅读书单，以方便学生不断扩大阅读量，从而成为一个有独立阅读能力的阅读者。
怎么样？看到这里，您是否明白了Guided Reading与传统阅读的核心区别了吗？没错！就是互动性和引导性。阅读不再是孩子单独无聊的任务，而且由老师跟一群孩子共同完成的有趣的“挑战”。
Guided Reading目的是为了帮助学生成为效率高、熟练的阅读者。效率高的阅读者会在阅读文章时预测所读文章的意义。通过预览文章，学生会确定文章之类型，制定出自己的阅读目的。
熟练的阅读者在顺利阅读所选文章时，会通过评估修订自己的预测，通过自问或是联想来检测自己的阅读理解。若对文章仍有疑问，他们会反复思考或是向老师同学请教。阅读完毕后，熟练的读者能复述或总结文章，并做批判性分析。
总之，Guided Reading使用了一系列的方法帮助学生把阅读符号转化为有实际意义的文章。
欧美一些国家，诸如美国、英国等，十分重视对孩子进行Guided Reading的教育培养，从小便能积极独立阅读一些长篇文章甚至小说。而在我国，特别是在一些国际学校里，也越来越流行Guided Reading。
举个真实的例子，小编同事的孩子在国际学校里学习了Guided Reading后，现在已经成为一名可以独立阅读英语小说的小达人啦！更难得的是，孩子还主动地跟大家分享心得与感受，还顺带show off 自己的英语能力。
现在，不知您对Guided Reading是否有了更多的了解与认识了呢？致慧教育一直致力于推动少儿英语阅读，这个暑假更与专业国际教育学校合作，精心设计英文阅读课程，了解更多课程信息，请联系我们~
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学习英语，我们知道最好的方式莫过于海量阅读课外读物。但面对一篇洋洋洒洒全是英文的文章，别说孩子，即使是大人也往往会无从下手。
很多家长在帮助孩子开展英语阅读方面常常是有心无力，本身英语能力的局限性可能是一方面。另一方面因为工作繁忙，也很难有时间静下心来引导孩子进行有效的英语阅读。
毋庸置疑，英语阅读的迫切需求与孩子家长的有心无力形成了鲜明的矛盾，也成为了孩子在英语学习中的一大难点。
如果你想用最有效的办法攻下英语，那就快来了解一下Guided Reading——一种风靡世界的英文阅读模式。
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它将引导孩子逐渐养成独立阅读的习惯，从而成为流畅的、有阅读技巧的阅读者。
它将全面激发孩子英语阅读的兴趣，不知不觉中快速提升孩子的英语综合能力。
它将令英语阅读不再是一件痛苦乏味的事情，令大人孩子一展舒眉，不再为英语所累。
Guided Reading，又称指导性阅读，始于新西兰。在过去三十年里，此法在新西兰广为推广，普及率高达84%。它的影响远及美国、澳大利亚、日本等地。
Guided Reading是一种老师提供专业性指导的阅读方式，通常由相似阅读水平的学生组成一个小组，共同阅读同样水平的读物。老师通常帮助学生使用阅读的方法，例如使用上下文线索、字母和发音知识、语法或单词结构等。
它给学生一个机会，在阅读中应用如何解决问题的战略方法，来找出他们不知道的单词，处理复杂句子结构，还有理解之前从未接触过的概念和想法。老师提供专业性支持，但最终目的还是要孩子独立阅读。
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下面就让我们来深入了解一下指导性英文阅读，看看它究竟有何魅力能让孩子迅速爱上英语。
首先，专业的测试阅读水平系统是必不可少的，目的是为了提供更适合的阅读指导。老师根据不同阅读水平选择适合的阅读书单，把阅读水平相似的学生，安排在一个小组里。老师会为这个小组选择适合的阅读书籍。这些书籍，阅读起来不会太容易，也不会太困难，同时还存在不同的挑战，帮助阅读者成为一个可以灵活解决问题的人。
这些书籍有如下特征：
1.与学生的知识基础相匹配
2.学生感到有趣的
3.可以提升学生能力的
4. 有一定的挑战性的
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其次，老师会在阅读前给学生分配阅读任务，明确阅读的目标，介绍一些词汇，内容的预测以及阅读策略等。
然后，老师开展阅读小组活动，进行现场阅读指导支持。老师会灵活使用但不限于以下的指导方法：
1.简单介绍阅读的书籍
2.老师带领朗读
3.学生轮流朗读
4.根据上下文推测新单词的意思
5. 回答一些相关书籍内容的问题
6.老师提示，鼓励和确认学生解决问题的尝试
7. 老师和学生一起讨论阅读的内容
8.讨论后，老师和学生重新再使用阅读策略阅读原文
最后，老师会提供各水平更全面的阅读书单，以方便学生不断扩大阅读量，从而成为一个有独立阅读能力的阅读者。
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怎么样？看到这里，您是否明白了Guided Reading与传统阅读的核心区别了吗？没错！就是互动性和引导性。阅读不再是孩子单独无聊的任务，而且由老师跟一群孩子共同完成的有趣的“挑战”。
Guided Reading目的是为了帮助学生成为效率高、熟练的阅读者。效率高的阅读者会在阅读文章时预测所读文章的意义。通过预览文章，学生会确定文章之类型，制定出自己的阅读目的。
熟练的阅读者在顺利阅读所选文章时，会通过评估修订自己的预测，通过自问或是联想来检测自己的阅读理解。若对文章仍有疑问，他们会反复思考或是向老师同学请教。阅读完毕后，熟练的读者能复述或总结文章，并做批判性分析。
总之，Guided Reading使用了一系列的方法帮助学生把阅读符号转化为有实际意义的文章。
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欧美一些国家，诸如美国、英国等，十分重视对孩子进行Guided Reading的教育培养，从小便能积极独立阅读一些长篇文章甚至小说。而在我国，特别是在一些国际学校里，也越来越流行Guided Reading。
举个真实的例子，小编同事的孩子在国际学校里学习了Guided Reading后，现在已经成为一名可以独立阅读英语小说的小达人啦！更难得的是，孩子还主动地跟大家分享心得与感受，还顺带show off 自己的英语能力。
现在，不知您对Guided Reading是否有了更多的了解与认识了呢？致慧教育一直致力于推动少儿英语阅读，这个暑假更与专业国际教育学校合作，精心设计英文阅读课程，了解更多课程信息，请联系我们~
