学渣逆袭的突破方法论

写给《垫底辣妹》的影评，惯例存一份

放假在家赖在沙发上睡午觉时，电影频道居然播了这部去年就想去影院看的剧，估计还是因为快高考了吧（笑）。想看这部剧除了真实故事改变外，当然主要还是有村妹子漂亮。不过前排影评里有一位老师认为这道“鸡汤”，可是我更多看到的是和我比较相似的学业突破之路，就顺手扯一扯这部剧表现的成绩突破方法论。不算什么影评，因为大多数人不相信这碗鸡汤，我就侧面说一说可行性，也算给还在高中学业挣扎的学弟学妹留点指导。（不过豆瓣高中生数量应该不多吧）

先说背景：某内陆高考大省的四线小城，通过高考完成人生天花板第一次突破，如今就职于某上市公司负责融资业务，在逼乎应该是被碾压的经历斗胆也就在豆瓣提一嘴。我当年高考面临三座大山：

1.考生多。高考那年全省92万考生，2.7万一本名额。其中还有将近40%的名额提供来自于本省的院校，而我省只有一所211没有985，所以这2.7万一本名额实质上也是水的不行。

2.报志愿难。当时我省一本录取制度还是单校单专业盲选制，也就是说不仅报志愿前要估分，还只能报一个学校的一个专业，只要这个专业你分不够，你就落榜了。这个人造难度也导致了第三个问题。

3.复读生多。因为大量优质考生考不上心仪院校，导致大量复读生积压，挤占应届生名额，导致恶性复读循环。我那年92万考生里有至少40万复读生，而我校最后一次模拟前100名复读生与应届生比约为3:1。

我应届考上了长三角某一本，应该还是有资格来评论这部剧到底是不是毒鸡汤。

我和那位老师相同的观点是学渣不容易逆袭，但我不认同她的逆袭之路靠的是高考前的“转变”，我认为沙耶香这个角色即使不通过高考的突破，也注定会在其他人生阶段走上正轨。因此，借用论文惯用的定性和定量的分析方法，对有村妹子的学渣逆袭方法论进行评估，主要通过两个方面。一是对有村的角色性格特质做定性分析，从而找出哪种类型的“学渣”有能力完成逆袭；二是对其整个学习提高历程做定量分析，以总结作为一个学渣逆袭翻身的可行性。

从性格特质来说，沙耶香的完成逆袭的关键因素在于，她是属于“内生成长驱动型”学习。“内生成长驱动型”的可以被定义为注重追求个人素质的绝对成长，不易受外界因素刺激影响。剧中一个例子，沙耶香和弟弟在混混群中爆发争吵时，对于弟弟的反驳不是“我一定会考上庆应”，而是“别拿我和你相提并论”。另一个典型例子，沙耶香最终能够坚定信心冲击庆应来源于对庆应的实地体验，这里是通过妈妈的评论来体现沙耶香（也认为自己）在这里一定能够变得更好。而相对的，整个东亚的教育思想，普遍强调的是“外部目的驱动型”学习。家长或老师劝学的一个最常用逻辑链条是：成年能有好的生活（有钱）→收入高、社会地位高的工作→高学历背景→高考要考好→你要好好学习。这个逻辑更强调“学习好”带来的外部的正反馈，而比较忽视内生的源发动力。因此比较容易受中短期外部负面结果的影响。“内生型”和“外部型”并不是一个绝对的定义，更像是天平的两端，不同的人有不同的倾斜，只有极少数会处于极端。而那些从小就一骑绝尘的学霸，对于内生和外部的平衡做的极为出色。

学渣的问题在于即便你想要努力时，度过了最初的精力和体力最充沛的时期，你在直到成功前的一大段时间内，都在被多层多层复合的无形天花板给压制。这个压制正是学霸与学渣长时间的成绩差距的实质体现。因此，学渣必须经历长期缺少由学习成绩提高带来的外部正反馈，因为排除父母以外的最亲密的社交圈，你的微弱学习进步只会被认为是理所当然的追上了普通人的水平，而不会被认为是出色的表现。因此，作为一个学渣，如果你想逆袭，那你首先必须锻炼自己，强化自己的“内生型”特质。逆袭路上的挫折，是根本难以量化的，“内生型”不足的人坚持不下去，尤其是天朝这种竞争如此残酷的地方。

性格特质只是逆袭的必要条件，下一步需要的是全面而又高效的学习体系。将之前必须多说一下天朝教育特色。因教育资源匮乏，优质资源高度集中，再加上本身极为过量的生源，综合造成了目前“弱化培养、强化筛选”的教育体制。通过大量的学生抓阄式地培养，识别出个体优良差异，再利用考试将优秀个体集中并分配优秀资源，再进行抓阄式培养，通过数轮循环最终个体间分出了三六九等。天朝高考的残酷性就在于，你即使是学渣，就算是跪着也得混进决赛轮，而不是在初赛和复赛就早早淘汰。当你满足了这个条件后，你才有资格谈逆袭。

我在高中的时候，受教育风气误导，肤浅的认为“学习成绩=学习时间（好好刷题）*专注度（认真听课）*学习技巧（别光死背）”。走入大学再到工作这些年，慢慢建立起自己的学习体系后，回看高考覆盖的知识量也不过如此了。学习不应该按照教条化刻板的规则去机械化地执行，而应该是一套能够有机动态调整的体系。包括目标定位分析、进度管理、时间管理、体力分配、情绪管理和工具选择。举例来说：在高三伊始时，已经完成了心理准备，想要考取某211，该校招生需要前1%，推算历年加权平均高考成绩可知需要达到640分以上才保险。根据个人目前的学科优劣势，综合那么数学成绩应该要达到XXX；语文XXX；英语……，目前每一科的预期分数差分别为30、40、25……。一共有10个月可用学习时间，每个月应加权平均进步3~4分以算作合格。每月可自由支配的时间为XX小时，用于学习时间计划为XX小时，平均睡眠时间6小时。因平均睡眠时间较短，那么需要每周进行体育锻炼X小时以保持身体状况，并隔X周周末完全休息调节压力。自习时间：复习课本10%；A参考书20%；B习题卷30%……。每月XX日回顾总结上一月学习的成果，分析原因并改善方法，调节学习节奏与强度。通过10轮分析总结，最终完成高考

总结来说，本质上运用商业项目管理的方式管理学习，通过分析找出影响学习成绩的各项因素，并将其量化。将一个长期宏观的大目标，分解为一个个中短期微观的小目标，以此把控整体学习进度和学习节奏。相比起实际项目操作，高考有明确清晰的考试大纲辅助，有大量的教材、参考书和真题作指导，难度就低得多了。并且，学校里有老师在出错时辅导，有大量的试错时间和空间。沙耶香幸运的是有坪田老师去教导她，帮助她补充缺失的学习体系，从而完成逆袭。所以，坪田老师说“没有垃圾的学生只有垃圾的老师”是有点道理的，至少我在高中期间受到老师最大的帮助只有帮我找卷子，负面影响就不谈了，写到明年都写不完。

看这种励志电影比较容易产生一种偏差的逻辑：因为受到了好老师的教导，所以性格上发生转变，开始努力学习取得好成绩，从而取得好成绩。这种偏差会颠倒逆袭的因果，认为是坪田的出现才促使了沙耶香的转变。实际上，沙耶香一直都没变，坪田老师只是一个催化剂，她一直都希望明天的自己比现在更好。没有坪田老师，可能还有山田老师；没有山田老师，她自己未必不能找到属于自己的路。她对于目标的执着，甩绝大多数人几条街了。最初下目标考庆应还可能只是单纯的想法，后期看到了真实差距以后还能坚持下去，那么强的意志力能够考上庆应也是必然的结果。

我喜欢读三国，还是学生时崇拜曹操，机智、冷静、果断但又不失风雅，是极具人格魅力的领袖。工作后，越来越觉得曹操那句“天下英雄唯使君与操耳”不是随口说说。一个年近五旬的大叔，带兵二十多年都争不到一处根据地，被兵多将广的死敌全国追杀，丢了兄弟死了老婆，竟还能保持熊熊燃烧的野心。

参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍然山，看水仍然是水。

没有想到这么难，但是我还是想试试，人生的乐趣大抵如此。