在幼儿园里，小朋友需要多多关照自己
求老师关照，不如让孩子自己关照
想必大家在幼儿园门口对下边的场景并不陌生：
场景一：“老师，我们家孩子有点上火了，注意让她多喝点水。”
场景二：“老师，我们家宝贝感冒了，户外活动记得让他穿上外套。”
场景三：“老师，今天被让孩子吃太多肉，他最近有点积食。”
场景四：“老师，对我们家孩儿，多关注一下，他有点内向，不善于说话。”
对于家长每天的交代，接娃的老师每次都得诚挚的回上了一句：“好的，我知道了。”
但是每个班里有那么多的小朋友，别说老师，咱们设身处地地想一下，面对家长的嘱托，咱们自己能记得这么清楚吗？
更何况老师每天不仅仅是照顾孩子的吃喝拉撒，还有一定的教学任务。如果班里每一位家长都要对孩子交代这么一句，老师都照做的话，那每天老师的工作量会大的惊人，因为老师既要完成自己的工作，还要完成家长交给老师“额外”的工作，可想而知这是不现实的。
作家刘瑜在《愿你慢慢长大》中曾这样写到：
“愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。”
同理，如果孩子在幼儿园能被照顾周全，这是一件幸运的事情，如果没有我们家长也要理解，毕竟幼儿园是一个小集体，不会像在家里一样事事都能得到照顾，但是为了不让孩子，在凡事都得自己来的幼儿园中惊慌得手足无措，我们需要的不是让老师好好关照自己的孩子，而是教会孩子关照自己的能力，这才是赐给他们的最美的礼物。
如何培养孩子的自理能力呢
自幼儿园开始，孩子将会渐行渐远，真正关照自己人生的孩子，才会让我们“望尘莫及”，在未来的路上才可以走的踏实，沉稳。那么作为家长，我们应该怎样培养孩子的自理能力呢？
第一，把握启蒙孩子生活自理能力的“有效期”。
龙应台在《做父母是有有效期的》一文中提到：“孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。”所谓的黄金期也就是培养孩子自理能力的关键期，
当孩子逐渐成长之际，父母就应该启蒙孩子的生活自理能力，让他逐渐拥有独自生活的能力，以此应对外界的各种变化。
比如，在上幼儿园之前，我们就应该把吃、喝、拉、撒这些基本的能力教给孩子；还要教给孩子如何与人沟通、交流；如何寻求帮助等等。
第二，永远不要把孩子真正的全托给老人。
父母两个字对我们而言，永远不只是个“称谓”，更是一种责任和“爱”。再优秀的爷爷奶奶，在儿童教育这块儿的学习能力和领悟力不如父母，另外老一辈的人总是会情不自禁地打破我们教育的规矩。
比如，我们在教孩子“自己的事情自己做”的时候，老人即便是懂得，但做的时候难免会僭越职责，帮孩子拎书包、帮孩子穿衣服等等，这些事情会代劳。所以在培养孩子自理能力的时候，父母多参与，尽量争取老人的配合。
第三，“授之于鱼，不如授之于渔”。
王冰博士曾说过：“没有完美的人生，作为父母都希望孩子在黑暗中也能找到幸福的光亮，哪怕一点点光就可以支撑他们走下去。我们要送给孩子的就是扎火把的方法。”
没错，如果我们想让孩子拥有一个比较幸福的人生，如果我们想让孩子在幼儿园里如鱼得水，需要教会孩子的是：如何处理幼儿园的小麻烦，而不是事事等待老师的关照。
同时，我们要让孩子知道，老师也很忙，不能顾及到所有的小朋友，当自己遇到问题的时候，首先要学会自己处理，处理不来的征求老师和其他人的帮助。
第四，培养孩子的自理能力要分阶段，分步奏教育。
每个孩子是不同的个体，发展的快慢也不尽相同，父母不需拿孩子与其他孩子比较，而觉得孩子笨，有时可能是我们的示范不清楚，而使宝宝搞不清楚，缓慢且清晰的示范是有绝对必要的。
当然步骤该如何分？分几步？都可视父母的需求，以我们自己认为好教的步骤为基准，不过，最好是在示范前就先演练一遍，视流程是否流畅？以孩子的程度，这样可以了解吗？不要想到就教，步骤一改再改，让宝宝无所适从。
在培养孩子生活能力上，“小熊宝宝绘本”也需能给我们一个很好的帮助。本套书在生活、健康习惯的养成上涵盖了幼儿吃饭、睡觉、洗澡、上厕所等我们可能忽视的细节。
综上所述，不管是孩子刚上幼儿园还是已经上了很久幼儿园的家长，我们都需要积极培养孩子自己关照自己的能力，这样才会让宝宝在幼儿园如鱼得水，适应的更好。别人再多的帮助也只是一时的，自己帮助自己才是一世的。
