大力普及“他M的”有助于语言交流
以前在学校无聊的时候翻看现代汉语笔记时，我突然惊奇地发现，在语言文字中大量使用“他M的”能够非常有效地避免歧义现象，提高语言交际的效率。
让我们来看看这个句子：“今年的考题跟去年一样”。假设你想要在这句话里面加一个“他M的”，在通常情况下（不强调句中的任何成份时），你应该加在哪里？嗯，不错，大家通常都会说，“今年的考题跟去年他M的一样”。但是，再看看这个句子：“他很狡猾，跟狐狸一样”。同样在这里插入一句“他M的”，你又会加在哪里呢？相信大多数人都会说，“他很狡猾，跟他M的狐狸一样”。同样是“跟……一样”的结构，为什么“他M的”插入的位置就不一样呢？其根本原因就在于，两个句子看似相同，但具体结构是不一样的。当表示A和B完全相同时，说“跟B一样”指的是“和B是一个样”，其结构是“跟B”加上“一样”；当表示A与B具有相似性时，说“跟B一样”指的是“好像B的样子”，其结构是“跟”加上“B一样”。因此，在这两个划分不同的结构间插入“他M的”，位置也理所当然的不一样了。当“A跟B一样”表示相同时，我们往往说“A跟B他M的一样”，重音在“一样”上；但当“A跟B一样”表示相似时，我们往往说“A跟他M的B一样”，重音在B上。
现在，考虑这个句子：“今年的考题跟作业题一样”。这就有歧义了——是说今年的考题真的用了作业里的题呢，还是仅仅是比喻这次考题简单得像作业题？这时，“他M的”就派上用场了。我们可以在句子间加入“他M的”来区别：
今年的考题跟作业题他M的一样 （指与作业题相同）
今年的考题跟他M的作业题一样 （暗指考题太简单）
类似的情况还有很多。比如说，“这个解释不清楚”也有歧义。它有两个意思，解释本身不清晰，或者问题很难解释。但是，加上“他M的”之后，歧义立即消失了：
这个解释他M的不清楚 （这个解释不太明确）
这个他M的解释不清楚 （这个问题难以解释）
又如，“没有一次看完”有两种意思，没有哪一次是看完了的，或者说没有一口气看完。在不同的位置插入“他M的”，歧义同样可以消解：
没有他M的一次看完 （没有一口气看完）
没有一次他M的看完 （没有哪次看完过）
“他M的”不但应该随口带，白纸黑字上也不能省。中文里的多音字有时能害死人。假如你借了人家100万元，然后还了人家90万。现在你不是还差10万元没还吗？于是你写下欠条注明“还欠债10万元”。当你攒够了剩下的10万元，打算把债还清时，人家突然把你欠条拿出来，非说你只“还欠债10万元”，还差90万元没还，咋办？你会大骂自己，要是当初写的是“还他M的欠债10万元”，不就没事儿了吗？
利用“他M的”消除歧义的例子还有很多，这里随便再举些例子：
经济困难 （经济有困难/经济上的困难）
经济他M的困难 （经济有困难）
明天再去 （明天又去一次/今天别去明天再去）
明天他M的再去 （明天又去一次）
两天就看了一本书 （看少了/看得快）
两天就看了他M的一本书 （看少了）
这个人谁都不认识 （这个人不认识所有人/所有人都不认识这个人）
这个人谁他M的都不认识 （这个人不认识所有人）
因此，他M的最后结论是，应该提倡他M的在句中大量插入“他M的”，这他M的很有助于明晰他M的句子结构，减少他M的句子歧义，实现他M的无障碍沟通。
让我们来看看这个句子：“今年的考题跟去年一样”。假设你想要在这句话里面加一个“他M的”，在通常情况下（不强调句中的任何成份时），你应该加在哪里？嗯，不错，大家通常都会说，“今年的考题跟去年他M的一样”。但是，再看看这个句子：“他很狡猾，跟狐狸一样”。同样在这里插入一句“他M的”，你又会加在哪里呢？相信大多数人都会说，“他很狡猾，跟他M的狐狸一样”。同样是“跟……一样”的结构，为什么“他M的”插入的位置就不一样呢？其根本原因就在于，两个句子看似相同，但具体结构是不一样的。当表示A和B完全相同时，说“跟B一样”指的是“和B是一个样”，其结构是“跟B”加上“一样”；当表示A与B具有相似性时，说“跟B一样”指的是“好像B的样子”，其结构是“跟”加上“B一样”。因此，在这两个划分不同的结构间插入“他M的”，位置也理所当然的不一样了。当“A跟B一样”表示相同时，我们往往说“A跟B他M的一样”，重音在“一样”上；但当“A跟B一样”表示相似时，我们往往说“A跟他M的B一样”，重音在B上。
现在，考虑这个句子：“今年的考题跟作业题一样”。这就有歧义了——是说今年的考题真的用了作业里的题呢，还是仅仅是比喻这次考题简单得像作业题？这时，“他M的”就派上用场了。我们可以在句子间加入“他M的”来区别：
今年的考题跟作业题他M的一样 （指与作业题相同）
今年的考题跟他M的作业题一样 （暗指考题太简单）
类似的情况还有很多。比如说，“这个解释不清楚”也有歧义。它有两个意思，解释本身不清晰，或者问题很难解释。但是，加上“他M的”之后，歧义立即消失了：
这个解释他M的不清楚 （这个解释不太明确）
这个他M的解释不清楚 （这个问题难以解释）
又如，“没有一次看完”有两种意思，没有哪一次是看完了的，或者说没有一口气看完。在不同的位置插入“他M的”，歧义同样可以消解：
没有他M的一次看完 （没有一口气看完）
没有一次他M的看完 （没有哪次看完过）
“他M的”不但应该随口带，白纸黑字上也不能省。中文里的多音字有时能害死人。假如你借了人家100万元，然后还了人家90万。现在你不是还差10万元没还吗？于是你写下欠条注明“还欠债10万元”。当你攒够了剩下的10万元，打算把债还清时，人家突然把你欠条拿出来，非说你只“还欠债10万元”，还差90万元没还，咋办？你会大骂自己，要是当初写的是“还他M的欠债10万元”，不就没事儿了吗？
利用“他M的”消除歧义的例子还有很多，这里随便再举些例子：
经济困难 （经济有困难/经济上的困难）
经济他M的困难 （经济有困难）
明天再去 （明天又去一次/今天别去明天再去）
明天他M的再去 （明天又去一次）
两天就看了一本书 （看少了/看得快）
两天就看了他M的一本书 （看少了）
这个人谁都不认识 （这个人不认识所有人/所有人都不认识这个人）
这个人谁他M的都不认识 （这个人不认识所有人）
因此，他M的最后结论是，应该提倡他M的在句中大量插入“他M的”，这他M的很有助于明晰他M的句子结构，减少他M的句子歧义，实现他M的无障碍沟通。
