原创散文—我的书里有个女孩

我的书里有个女孩

方天瑞

我在九月二十五日的八点过半的时刻，放下了手中的《现代汉语》、《古代汉语》并且拿纸巾擦了擦鼠标上的汗渍，右键点击了电脑桌面上容面娇好的女孩的脸部，建立了一个新建文本文档。

我大概能清楚的记得我电脑桌面这位女孩的生日和我自己的，这是属于一个男青年的狂欢，个中意味大家肯定明白。

我读小学的时候，有一次老师让我们把作业拿回家给爸爸签字，我拿回家，我那平时和蔼可亲的父亲，大约那天喝了少许的酒，回到家已经倒在沙发上，让我自己把字签好给老师。我小小的内心挣扎了一会儿，我还是签我爸的名字吧。

签罢，第二天老师上课时批评我“xxx从小就养成了撒谎欺骗老师的坏习惯，大家不要学习他。”

老师怎么看出我的字不是我爸签的，我至今也没问过她，我已经模模糊糊记不起她的名字了，直到自己做了几次家教，我才知道用幼稚去欺骗老师，的确是幼稚都不如，像个傻瓜一样的人才会干出来的蠢事。

总之，从此我就落下了不爱写作业的坏毛病。不写作业，能干什么呢？我小时候，不懂电子游戏的乐趣，最爱的是看书，我的书里有个女孩。

大家不要想歪，我小时候不认识村上春树，不认识太宰治，不认识川端康成，所以我的书里绝对没有日本女孩，这点我可以打包票的。

我书里的女孩，我年少的同学们的第一印象是她喜欢种树“我的家墙外有两株路，一株是枣树，另一株也是枣树”。第二印象可能觉得作者以前修过路“走的人多了，也便成了路”树是不是作者本人种的，已经无从考究，我并非某某研究院的人，十几年过去，依然参悟不透这句话的意思，我的同龄和近龄，大约莫比我更没有读书咬字的耐心，几乎把这些话当成了牛鬼蛇神。

我小的时候，看不懂书，第一篇看的童话故事是安徒生白雪公主，第二篇仍是安徒生的《卖火柴的小女孩》。。。。 看来看去，我大概以为每段文字里，总要有个女孩才显得正经了。。。。 我的第二本书，是一部厚的《鲁迅文集》 我的父母当时究竟是有意为之，还是书市看见一本书就买给我了，我的观点偏向后者。

初读一下，我觉得周先生是不像样的，他的文章里看不到显而易见的女主角，晦涩难懂的，像绕口令一般，我与他结缘，是从我一次流鼻血开始{是的一次流鼻血}，事情很简单，我有次流了鼻血，血滴到那本鲁迅全集上。我天天不写作业，只管捧着这本《鲁迅全集》看{其实最初心里想的是星球大战还是数码宝贝已经记不清了}。我的母亲以为我天天捧着，是我的宝贝。所以她花了很久，好好的拿湿抹布和干抹布擦了一遍，书却不是是干的，她又拿到小的太阳下慢慢的晒。

我那时很好奇一页页的书是怎么在太阳下变干的，于是每隔一会儿，就去阳台看一眼。如果说安徒生先生，是童话公主，把我对世界的好奇心勾起来，那周先生，就是性感身材火辣的女郎，让我开始仔细研究起“女性”来，中国的汉字，没有世界上其他一些地方的形态变化。语序，语调是汉字表达意义的主要方式，我爱读周先生，那时却还不懂他的思想深度，却总被他一句话的表达方式深深吸引

“走的人多了，也便成了路。” “走的人多了，这条路就变成了路”

同样的意思，同样的一句话，在周先生的妙笔下，总感觉精炼，而又带一丝不容修改，只能观赏的威严。

“救救孩子！” “救救孩子”

一个感叹号，周先生让自己跃然纸上，一手夹着烟，声带猛地发力震动，带着嘶哑的把声音从喉咙里吼出来。

我后来读老师推荐的《骆驼祥子》，读《城南旧事》都读不出这样的好味道来。同学们对周先生的意见愈发的强，有些报导随波逐流，说应该删除周先生在教材上的文，我却觉得，教科书上应该全是他的文才好哩。同学们越是妖魔化周先生，我就越是将周先生在我心里的地位神化起来。

时至今日，我仍不敢说读懂了周先生哪怕十分之一，百分之一的好思想，但倘若说，学校教我们读的书，老师教我们作的文章，让我学会了一身应试的好技巧，那可以说，如果我有任何对文学的尊重，如果我有任何对文字的喜爱，如果说我有任何对思想的定义，我都要感谢我的恩师----周树人先生。

写到此处，我又感到无比的愧疚从我的心里升起来，直抵住我的喉咙，让多嘴的我说不出半个字来。我的母亲今天中午约莫12点的时候，给我发了一条周先生的名言合集，我看到评论，才发现今天是先生的生日，我记得起自己的生日，记得起看过的娱乐八卦，却怎么也没想起我的恩师的生日。我的不及周先生万分之一的拙笔，真不配继续写下去了，我仅以我的这篇文章，来纪念这位与我素未谋面的恩师。