《儿童的人格教育》
《儿童的人格教育》
个体心理学集中研究整体人格，并将自己的科学目光投向整体人格对其发展和可能表现的充满活力的追求。
笔记节选了其中一章👉
外在环境对儿童的影响
外界因素是通过影响父母及其心理状态来影响儿童的心理。
我们必须记住，有些家庭世代经济窘迫，总是满怀痛苦而悲伤地挣扎着生活。这种家庭为这种痛苦和悲伤所笼罩，因而不可能教育孩子持一种健康与合作的人生态度。他们饱受心灵的压抑，总是为经济恐慌所困，因而不可能有合作的心态。
另一方面，我们也不要忘记，长期的半饥饿或恶劣的环境会对父母和儿童的生理产生不利影响，而且这会反作用于心理。
“除了经济环境及其对儿童成长的影响外，我们也不要忽视父母对生理卫生的无知而带来的影响。这种无知和父母羞怯与溺爱的态度息息相关”
从个体心理学的观点来看，每个疾病都是心理上一个“危险的暗礁”，因此，要尽可能地加以避免”。
父母要注意避免孩子在童年期间太受疾病的影响。
只有当一个儿童缺乏社会情感时，生理疾病才会对心理产生影响。对于一个感到自己是环境一分子的儿童，危险的疾病对他心理的影响不会像这种疾病对一个被溺爱的孩子那么强烈。
儿童生活中的另一个“暗礁”是跟陌生人、家庭的熟人或朋友的接触。跟这些人接触之所以会对儿童心理产生不良影响，是因为这些人实际上并不真正对孩子感兴趣。
家庭的环境对于儿童的成长自然也非常重要，因为它让孩子看到家庭对社会生活的参与程度。
封闭的家庭不会增进与外部世界的社会关系，只会使孩子疑心很重，并只从自己利益出发来看待外部世界。这当然会阻碍儿童社会情感的发展。
如果一个孩子在出生后的3、4岁间受到良好的养育，如果他们被鼓励和其他孩子一起做游戏，不仅不会在与人交往时脸红、胆怯和自我中心，也不会患上神经官能症或精神错乱。只有那些生活封闭、对人不感兴趣和无法与人合作的人，才会患上神经官能症和精神错乱。
我们应该提到家庭经济境况变化对儿童的不利影响。如果富裕之家堕人困顿，特别是孩子年幼之时家庭的这种变故，会给孩子的成长带来明显的不利影响。因为他过去已经习惯了被人宠爱和关注。他不免总是怀念以往的优越生活，痛惜它们的逝去。
家庭暴富也有可能对孩子的成长产生不利影响。这样的父母可能对合理使用财富方面准备不足，尤有可能在财物上对孩子犯错。
不仅外在的物质环境如贫穷和暴富会对孩子产生心理影响，不正常的精神环境也会对儿童的成长带来困难”。我们首先想到的是源自于家庭的偏见。这种偏见的产生大多是因为家庭成员的不良行为。
作为孩子的父母，我们不仅有责任教育孩子阅读、书写和做算术，还要为他们创造一个健康成长的心理气氛，这样，孩子就不会比其他孩子承受更大的困难。因此，如果父亲是个酒鬼，或脾气暴烈，他就应该意识到这都会影响到他的孩子。如果父母婚姻不幸福，总是相互争吵，为此付出的代价将是孩子。这些童年经历镌刻在孩子的心灵深处，难以从记忆中抹去。当然，如果孩子学会与人合作，这些经历的影响也可以消除。不过，这些经历造成的创伤却妨碍了他与人合作。
如果父母因为这样或那样的原因未能履行自己的职责，那么，经过心理学训练的教师将承担起他的责任，指导孩子走向健康的生活。除了产生于个人之间的偏见外，还有源于国家、种族和宗教的偏见。这种偏见不仅伤害被侮辱的儿童，甚至也会伤害侮辱的实施者。后者会变得自大和自负，他们会认为自己属于优越群体，并在生活中尝试去落实自己树立的优越目标，但他们往往以失败告终。
孩子的成长中总是有相关的亲戚因素。首先就是祖父母。我们不得不以冷静的客观态度来看这些祖父母的困境和境遇。祖父母的处境在我们这个时代有点悲剧色彩。随着年岁增长，他们本该有更多的扩展空间，应该有更多的事务和兴趣。他们总是干预孙子孙女的教育，并用一种灾难性的方式去证明自己仍然懂得如何教育孩子，即对孩子呵护备至，宠爱纵容。“我们经常发现，那些患有心理疾病的人，大多曾是祖父或祖母的“最爱”。我们很容易理解为什么祖父母的“疼爱”会导致孩子后来的心理疾病。因为所谓“最爱”要么意味着溺爱纵容，要么意味着挑起孩子间的相互竞争或相互妒忌。在其他对孩子成长产生影响的亲戚中，有一类也很重要，这就是“聪明的表兄弟姐妹”。他们也会给孩子的成长带来麻烦。有时他们不仅聪明，而且漂亮。消除这种因他人外表美而给孩子成长带来的伤害的唯一方法，就是教育孩子认识到，健康和与人相处的能力要比外表美更重要。
一个人的外表美，并不足以使他过上理性的和善的生活。
今天的儿童对产生于特定时间和地点的童话故事有一种遥远感。儿童一般很难理解其中的时代差异和文化差异。他们阅读的是在完全不同的时代创作的故事，并没有考虑到世界观的差异”
要告诉他们在这些神奇故事的背后是人们的想象和幻想；否则，他们在成长过程中遇到困难时，总是想寻求不费力气的捷径。
许多孩子不能正确理解电影的主题，或对电影作出仓促、草率的概括。父母应该向他们做解释，直到确信他们已经正确理解了电影。
应避免孩子阅读报纸。不过，也有一些针对儿童的报纸，这自然是好事情。普通的报纸常常给予那些准备不足的孩子一种扭曲的生活画面，使这些孩子相信，我们整个生活是充满谋杀、犯罪和各种事故。各种不幸事故的报告尤其令孩子感到沮丧和压抑。我们可以从很多成年人的谈话中得知，他们童年时是多么恐惧火灾，这种恐惧又是多么持续地困扰着他们的心灵。
摘录来自: 阿德勒. “儿童的人格教育.” iBooks.
此材料受版权保护
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个体心理学集中研究整体人格，并将自己的科学目光投向整体人格对其发展和可能表现的充满活力的追求。
笔记节选了其中一章👉
外在环境对儿童的影响
外界因素是通过影响父母及其心理状态来影响儿童的心理。
我们必须记住，有些家庭世代经济窘迫，总是满怀痛苦而悲伤地挣扎着生活。这种家庭为这种痛苦和悲伤所笼罩，因而不可能教育孩子持一种健康与合作的人生态度。他们饱受心灵的压抑，总是为经济恐慌所困，因而不可能有合作的心态。
另一方面，我们也不要忘记，长期的半饥饿或恶劣的环境会对父母和儿童的生理产生不利影响，而且这会反作用于心理。
“除了经济环境及其对儿童成长的影响外，我们也不要忽视父母对生理卫生的无知而带来的影响。这种无知和父母羞怯与溺爱的态度息息相关”
从个体心理学的观点来看，每个疾病都是心理上一个“危险的暗礁”，因此，要尽可能地加以避免”。
父母要注意避免孩子在童年期间太受疾病的影响。
只有当一个儿童缺乏社会情感时，生理疾病才会对心理产生影响。对于一个感到自己是环境一分子的儿童，危险的疾病对他心理的影响不会像这种疾病对一个被溺爱的孩子那么强烈。
儿童生活中的另一个“暗礁”是跟陌生人、家庭的熟人或朋友的接触。跟这些人接触之所以会对儿童心理产生不良影响，是因为这些人实际上并不真正对孩子感兴趣。
家庭的环境对于儿童的成长自然也非常重要，因为它让孩子看到家庭对社会生活的参与程度。
封闭的家庭不会增进与外部世界的社会关系，只会使孩子疑心很重，并只从自己利益出发来看待外部世界。这当然会阻碍儿童社会情感的发展。
如果一个孩子在出生后的3、4岁间受到良好的养育，如果他们被鼓励和其他孩子一起做游戏，不仅不会在与人交往时脸红、胆怯和自我中心，也不会患上神经官能症或精神错乱。只有那些生活封闭、对人不感兴趣和无法与人合作的人，才会患上神经官能症和精神错乱。
我们应该提到家庭经济境况变化对儿童的不利影响。如果富裕之家堕人困顿，特别是孩子年幼之时家庭的这种变故，会给孩子的成长带来明显的不利影响。因为他过去已经习惯了被人宠爱和关注。他不免总是怀念以往的优越生活，痛惜它们的逝去。
家庭暴富也有可能对孩子的成长产生不利影响。这样的父母可能对合理使用财富方面准备不足，尤有可能在财物上对孩子犯错。
不仅外在的物质环境如贫穷和暴富会对孩子产生心理影响，不正常的精神环境也会对儿童的成长带来困难”。我们首先想到的是源自于家庭的偏见。这种偏见的产生大多是因为家庭成员的不良行为。
作为孩子的父母，我们不仅有责任教育孩子阅读、书写和做算术，还要为他们创造一个健康成长的心理气氛，这样，孩子就不会比其他孩子承受更大的困难。因此，如果父亲是个酒鬼，或脾气暴烈，他就应该意识到这都会影响到他的孩子。如果父母婚姻不幸福，总是相互争吵，为此付出的代价将是孩子。这些童年经历镌刻在孩子的心灵深处，难以从记忆中抹去。当然，如果孩子学会与人合作，这些经历的影响也可以消除。不过，这些经历造成的创伤却妨碍了他与人合作。
如果父母因为这样或那样的原因未能履行自己的职责，那么，经过心理学训练的教师将承担起他的责任，指导孩子走向健康的生活。除了产生于个人之间的偏见外，还有源于国家、种族和宗教的偏见。这种偏见不仅伤害被侮辱的儿童，甚至也会伤害侮辱的实施者。后者会变得自大和自负，他们会认为自己属于优越群体，并在生活中尝试去落实自己树立的优越目标，但他们往往以失败告终。
孩子的成长中总是有相关的亲戚因素。首先就是祖父母。我们不得不以冷静的客观态度来看这些祖父母的困境和境遇。祖父母的处境在我们这个时代有点悲剧色彩。随着年岁增长，他们本该有更多的扩展空间，应该有更多的事务和兴趣。他们总是干预孙子孙女的教育，并用一种灾难性的方式去证明自己仍然懂得如何教育孩子，即对孩子呵护备至，宠爱纵容。“我们经常发现，那些患有心理疾病的人，大多曾是祖父或祖母的“最爱”。我们很容易理解为什么祖父母的“疼爱”会导致孩子后来的心理疾病。因为所谓“最爱”要么意味着溺爱纵容，要么意味着挑起孩子间的相互竞争或相互妒忌。在其他对孩子成长产生影响的亲戚中，有一类也很重要，这就是“聪明的表兄弟姐妹”。他们也会给孩子的成长带来麻烦。有时他们不仅聪明，而且漂亮。消除这种因他人外表美而给孩子成长带来的伤害的唯一方法，就是教育孩子认识到，健康和与人相处的能力要比外表美更重要。
一个人的外表美，并不足以使他过上理性的和善的生活。
今天的儿童对产生于特定时间和地点的童话故事有一种遥远感。儿童一般很难理解其中的时代差异和文化差异。他们阅读的是在完全不同的时代创作的故事，并没有考虑到世界观的差异”
要告诉他们在这些神奇故事的背后是人们的想象和幻想；否则，他们在成长过程中遇到困难时，总是想寻求不费力气的捷径。
许多孩子不能正确理解电影的主题，或对电影作出仓促、草率的概括。父母应该向他们做解释，直到确信他们已经正确理解了电影。
应避免孩子阅读报纸。不过，也有一些针对儿童的报纸，这自然是好事情。普通的报纸常常给予那些准备不足的孩子一种扭曲的生活画面，使这些孩子相信，我们整个生活是充满谋杀、犯罪和各种事故。各种不幸事故的报告尤其令孩子感到沮丧和压抑。我们可以从很多成年人的谈话中得知，他们童年时是多么恐惧火灾，这种恐惧又是多么持续地困扰着他们的心灵。
摘录来自: 阿德勒. “儿童的人格教育.” iBooks.
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巴拉巴拉 赞了这篇日记 2018-12-18 03:03:36
