家有男孩——调皮捣蛋如何应对？
现在，越来越多的父母喜爱安静、听话懂事的男孩，对调皮好动一刻不停的男孩头痛不已。希望家有男孩的爸妈们都看一下今天的文章，我们需要的难道真的是一个“乖乖的听话的”男孩吗？
男孩女孩不一样
首先简单总结一下多数男孩的特点。跟女孩相比，大部分男孩比较好动、精力充沛、喜欢探索尝试、喜欢动手操作、空间感强，他们在语言、思维、交往、自控等方面，往往发展得比女孩晚一些。这只是个最笼统的概括，当然，不同男孩的性格和特质也不同，有些男孩也比较敏感、安静，或语言能力很强，或不喜欢运动。
对于男孩家长来说，让您无比烦恼的那些表现，很可能都是男孩特点的正常表现，不是缺点和问题。同时，这也不意味着男孩家长就什么都不做。您要在了解男孩特点的基础上，给到他需要的那些支持引导！
他们需要规则、界限与后果的教育
男孩常常把整个世界当作大实验场，他们随时都在像科学家一样做各种尝试。我们眼中的各种淘气，在他们看来是这样的：我要这样做一下，然后看看究竟会发生什么。这种尝试不仅限于对物理规律的探索，也包括社会性人际互动方面。他们有时会做一些他们明知是违规的事情，然后看看究竟会怎样。
另外，男孩做事时，常常被事情本身的刺激所驱使，忘了考虑后果。这种冲动的特点，等他们到了青春期时，会再次明显起来。他们大脑中对事情刺激的一面有太强的渴望了，对于后果，不是真的不知道，但是强烈的渴望让他们忽略了后果。后果总是发生在以后的事情，在当时感受起来，那是很遥远的，他们先要得到眼下这个刺激。
所以，对男孩来说，规则、界限与后果的教育，特别必要。家长需要在事情发生前，提醒他可能有的后果。我们事先和他讲清楚我们的要求，制定好规则。一旦他们没有做好，我们可以平静地问问，让他回想一下，记得吗，我们怎样约定的？这种沟通方式，能帮他发展思维和自控能力。
请记得，这样问他时候，不要很有情绪，不要有“看我说什么来着”的语气，那样激起他的敌对情绪，他的大脑就更难以理性思考。家长嘲讽或暴怒的态度，就好比火上浇油，让他本来正在学习理性分析的大脑，变得更加情绪化。
对男孩的要求有时做比说更有效
因为男孩通常语言发育晚一些，所以，在幼儿期，乃至小学低年级时期，家长给他们的指令要简短生动。有些家长说了太多的道理，然后责怪孩子左耳听右而出。男孩的大脑往往对动作比对语言更敏感，所以，有时你伴随动作，他才会真的理解、听进去、在乎。很多日常小习惯，不必讲一大通道理，每天带领他去做就好了，形成习惯。
帮他发展语言和思维能力
通过和他聊天、读绘本、耐心倾听，来帮男孩发展语言和思维能力。在语言表达方面，他们需要更多的学习和练习。这些能够帮他知道在交往冲突时，除了动手，还可以用语言来解决。清晰的去表达自己，还可以让他们对自己的情绪更好地控制。所以，请男孩家长在孩子小时候和他讲话时，逐渐增加句子长度、词汇难度以及思维复杂程度。逐渐增加，也就是总是比孩子现在能理解的稍微难一点点。
教他们学会换位思考
男孩在这些方面比较弱，需要家长有意带他们练习。我们在生活中遇到的小事，在读绘本时，都可以启发孩子去思考：你猜那个角色现在是什么感觉？如果你是他，你会感觉怎样？这个能力通过练习可以得到提高。这种能换位思考的能力，会让孩子在交往中大大受益，也会让他们学会考虑后果。
和孩子一起做事
家长与女孩聊天，可以是很好的连接方式，但是与男孩，有时一起做事是更好的方式。有些妈妈对男孩总是各种追问，结果什么也问不出来。孩子最初是不知道说什么，被问到最后，是什么都不想说了。妈妈自己不是男性，不理解男性间沟通的方式。如果你尝试和男孩一起玩、一起做事，你会发现，并肩做事，一短时间之后，你们连接上了，这时他自然会把心里的想法对你说出来的。
动静结合
男孩精力充沛，所以每天我们要给他足够的运动量。同时，我们让他每天也有一些时间，做一些需要安静的游戏，逐渐锻炼他能专注做事。对于五岁以上的男孩，让他玩一些体育活动，比如轮滑、骑车、滑板、飞盘等等，或者再大一些时，学一项体育项目，都是很有益处的。他们不仅可以锻炼对肢体的控制能力，也能培养坚持、毅力、合作等品质和健康的输赢观。同时再鼓励孩子玩一些智力游戏，比如棋类、魔方、机器人等游戏，发展思维、练习专注与自控。
根据动静结合这一条原则，家长让五岁男孩如果在学前班坐着听课一天，要求他能表现专注，这是不现实的。同时，如果家长让男孩每天有太多时间都在外面疯玩，没有安静坐下来做事的机会，那也错过了帮他发展专注与自控的机会。
好胜心强，多利用比赛和游戏
当你把任务设置成像游戏一样的，有不断进阶的小目标，有最终获胜的大目标，男孩们常常就会充满兴致地去冲锋。或者，两组人比赛，孩子们也会很快投入进来。对于女孩，社会情境模拟游戏和故事，常是好办法。用这些办法带动孩子完成任务，比家长催促喊叫打骂效果好多了。
给他有意义和价值的任务去做
男孩精力充沛，你要给他的精力和野心提供合理的、正向的渠道去发展，如果这方面家长空缺，那我们等于把巨大的影响权交给了他随机遇上的各种因素。所以，家长要给男孩一些任务去完成、一些责任去担当，引领他把关注点和精力，用在这些事情上。比如，从小时候起，让他做家务，在家庭里担当起一定职责，到培养他某项爱好或者其他能投入其中的事情，再到更大一些，在学校或社会上去参与各种实践。
多用图示与动手操作来帮助他们学习
很多男孩在阅读文字和听知觉、语言交流能力等方面，发展晚于女孩，所以在小学期间，课堂听讲、读书、写字、考试等方面，他们可能遇到更多障碍。对于男孩的学习，家长不要一味批评他，而是要想办法帮助他。比如您可以尝试画示意图、用彩笔突出重点、拿实物来演示、让孩子动手操作，等等方法，来给他比文字更多的方式去理解内容，这对他们来说，就是把任务的难度降低，变成他们的大脑便于接受的形式。
当然，他们同时还要继续提高语言文字能力，以胜任未来更高阶学习中，更多运用抽象思维的任务。
多和孩子爸爸玩
爸爸在男孩的成长中非常重要。他给男孩提供了人格和技能等多方面的榜样、权威的角色、约束的力量、安全感。3、4岁以上的男孩，最好有比较多的时间可以和爸爸一起玩。这时，妈妈无论做得多么好，都很难代替爸爸的角色。
和爸爸在一起时，男孩会安心地跟随他、崇拜他、模仿他、接受他的指导和教育。他们在本能上，渴望有这样一个让他仰视的、权威的男性角色来引领他，他们想早日成长为像爸爸那样的真正的男人。如果因特殊原因，爸爸不能更多参与孩子的成长，可以在亲友中选择可靠的男性，让男孩多去接触，起到类似作用。
给他更多空间，持沟通能力
对于女孩，和她多聊天会让她感到你真诚地关心她。对于男孩，给他更多自主权和空间，意味着你信任他，他会努力做好，对得起你的信任。
如果家长让男孩不仅喜爱，而且仰视、佩服、敬畏，那么他更会愿意听从你的建议。所以，家长也要多去了解他所关心的世界。你比孩子眼界更开阔、掌握更多他所关心的领域的最新资讯，他通常也会更加看重你的看法和建议。
寻求帮助
家长如果并不能清晰的认识到家庭教育到底出现了哪些问题，但孩子的行为已经出现了偏差，这个时候一定要根据自己的实际情况，积极寻求心理医生的帮助。
1、男孩的家长不要心急，要给孩子时间
不要看到眼下的表现，就开始替他一生发愁。家长一定要给予孩子适当的支持。家长自己都放弃了，孩子对事情只会更加消极对待。
2、切勿盲目比较
家长不仅不要和女孩比较，也不要和同龄的其他男孩去比较。每个孩子各方面发展的节奏不同。我们要根据他的特点，帮他发展优势长项，同时在弱项上逐渐拓展。
3、家庭教育勿求完美
理解学校里的一些要求，或许女孩们很自然就会做到，但对某些男孩来说，是难度过大的。很多教学方式，也没有足够照顾到男孩的特点。所以对此我们要具体分析，在家庭教育中做好调整和补充，而不是求完美的表现。
4、看到大局，保持信心
你要对男孩在进步过程中的各种倒退、错误尝试、情绪崩溃等等，有足够的心理准备。很多家长觉得，他学东西怎么这么慢，总是做错事，考试总是错，一点小事都做不好。其实如果您回头看看他几个月之前的表现，会发现，在所有这些糟糕的错误点缀之下，他竟然是一直都在进步的！我们要让自己和孩子，都看到这些进步，看到大局，保持信心。
男孩家长们，更要多学习、多了解男孩的特点，提供适合他的成长环境，必要的时候寻求心理咨询师的帮助，这样才能更好的辅助他去开启他人生的未知旅程！
男孩女孩不一样
首先简单总结一下多数男孩的特点。跟女孩相比，大部分男孩比较好动、精力充沛、喜欢探索尝试、喜欢动手操作、空间感强，他们在语言、思维、交往、自控等方面，往往发展得比女孩晚一些。这只是个最笼统的概括，当然，不同男孩的性格和特质也不同，有些男孩也比较敏感、安静，或语言能力很强，或不喜欢运动。
对于男孩家长来说，让您无比烦恼的那些表现，很可能都是男孩特点的正常表现，不是缺点和问题。同时，这也不意味着男孩家长就什么都不做。您要在了解男孩特点的基础上，给到他需要的那些支持引导！
他们需要规则、界限与后果的教育
男孩常常把整个世界当作大实验场，他们随时都在像科学家一样做各种尝试。我们眼中的各种淘气，在他们看来是这样的：我要这样做一下，然后看看究竟会发生什么。这种尝试不仅限于对物理规律的探索，也包括社会性人际互动方面。他们有时会做一些他们明知是违规的事情，然后看看究竟会怎样。
另外，男孩做事时，常常被事情本身的刺激所驱使，忘了考虑后果。这种冲动的特点，等他们到了青春期时，会再次明显起来。他们大脑中对事情刺激的一面有太强的渴望了，对于后果，不是真的不知道，但是强烈的渴望让他们忽略了后果。后果总是发生在以后的事情，在当时感受起来，那是很遥远的，他们先要得到眼下这个刺激。
所以，对男孩来说，规则、界限与后果的教育，特别必要。家长需要在事情发生前，提醒他可能有的后果。我们事先和他讲清楚我们的要求，制定好规则。一旦他们没有做好，我们可以平静地问问，让他回想一下，记得吗，我们怎样约定的？这种沟通方式，能帮他发展思维和自控能力。
请记得，这样问他时候，不要很有情绪，不要有“看我说什么来着”的语气，那样激起他的敌对情绪，他的大脑就更难以理性思考。家长嘲讽或暴怒的态度，就好比火上浇油，让他本来正在学习理性分析的大脑，变得更加情绪化。
对男孩的要求有时做比说更有效
因为男孩通常语言发育晚一些，所以，在幼儿期，乃至小学低年级时期，家长给他们的指令要简短生动。有些家长说了太多的道理，然后责怪孩子左耳听右而出。男孩的大脑往往对动作比对语言更敏感，所以，有时你伴随动作，他才会真的理解、听进去、在乎。很多日常小习惯，不必讲一大通道理，每天带领他去做就好了，形成习惯。
帮他发展语言和思维能力
通过和他聊天、读绘本、耐心倾听，来帮男孩发展语言和思维能力。在语言表达方面，他们需要更多的学习和练习。这些能够帮他知道在交往冲突时，除了动手，还可以用语言来解决。清晰的去表达自己，还可以让他们对自己的情绪更好地控制。所以，请男孩家长在孩子小时候和他讲话时，逐渐增加句子长度、词汇难度以及思维复杂程度。逐渐增加，也就是总是比孩子现在能理解的稍微难一点点。
教他们学会换位思考
男孩在这些方面比较弱，需要家长有意带他们练习。我们在生活中遇到的小事，在读绘本时，都可以启发孩子去思考：你猜那个角色现在是什么感觉？如果你是他，你会感觉怎样？这个能力通过练习可以得到提高。这种能换位思考的能力，会让孩子在交往中大大受益，也会让他们学会考虑后果。
和孩子一起做事
家长与女孩聊天，可以是很好的连接方式，但是与男孩，有时一起做事是更好的方式。有些妈妈对男孩总是各种追问，结果什么也问不出来。孩子最初是不知道说什么，被问到最后，是什么都不想说了。妈妈自己不是男性，不理解男性间沟通的方式。如果你尝试和男孩一起玩、一起做事，你会发现，并肩做事，一短时间之后，你们连接上了，这时他自然会把心里的想法对你说出来的。
动静结合
男孩精力充沛，所以每天我们要给他足够的运动量。同时，我们让他每天也有一些时间，做一些需要安静的游戏，逐渐锻炼他能专注做事。对于五岁以上的男孩，让他玩一些体育活动，比如轮滑、骑车、滑板、飞盘等等，或者再大一些时，学一项体育项目，都是很有益处的。他们不仅可以锻炼对肢体的控制能力，也能培养坚持、毅力、合作等品质和健康的输赢观。同时再鼓励孩子玩一些智力游戏，比如棋类、魔方、机器人等游戏，发展思维、练习专注与自控。
根据动静结合这一条原则，家长让五岁男孩如果在学前班坐着听课一天，要求他能表现专注，这是不现实的。同时，如果家长让男孩每天有太多时间都在外面疯玩，没有安静坐下来做事的机会，那也错过了帮他发展专注与自控的机会。
好胜心强，多利用比赛和游戏
当你把任务设置成像游戏一样的，有不断进阶的小目标，有最终获胜的大目标，男孩们常常就会充满兴致地去冲锋。或者，两组人比赛，孩子们也会很快投入进来。对于女孩，社会情境模拟游戏和故事，常是好办法。用这些办法带动孩子完成任务，比家长催促喊叫打骂效果好多了。
给他有意义和价值的任务去做
男孩精力充沛，你要给他的精力和野心提供合理的、正向的渠道去发展，如果这方面家长空缺，那我们等于把巨大的影响权交给了他随机遇上的各种因素。所以，家长要给男孩一些任务去完成、一些责任去担当，引领他把关注点和精力，用在这些事情上。比如，从小时候起，让他做家务，在家庭里担当起一定职责，到培养他某项爱好或者其他能投入其中的事情，再到更大一些，在学校或社会上去参与各种实践。
多用图示与动手操作来帮助他们学习
很多男孩在阅读文字和听知觉、语言交流能力等方面，发展晚于女孩，所以在小学期间，课堂听讲、读书、写字、考试等方面，他们可能遇到更多障碍。对于男孩的学习，家长不要一味批评他，而是要想办法帮助他。比如您可以尝试画示意图、用彩笔突出重点、拿实物来演示、让孩子动手操作，等等方法，来给他比文字更多的方式去理解内容，这对他们来说，就是把任务的难度降低，变成他们的大脑便于接受的形式。
当然，他们同时还要继续提高语言文字能力，以胜任未来更高阶学习中，更多运用抽象思维的任务。
多和孩子爸爸玩
爸爸在男孩的成长中非常重要。他给男孩提供了人格和技能等多方面的榜样、权威的角色、约束的力量、安全感。3、4岁以上的男孩，最好有比较多的时间可以和爸爸一起玩。这时，妈妈无论做得多么好，都很难代替爸爸的角色。
和爸爸在一起时，男孩会安心地跟随他、崇拜他、模仿他、接受他的指导和教育。他们在本能上，渴望有这样一个让他仰视的、权威的男性角色来引领他，他们想早日成长为像爸爸那样的真正的男人。如果因特殊原因，爸爸不能更多参与孩子的成长，可以在亲友中选择可靠的男性，让男孩多去接触，起到类似作用。
给他更多空间，持沟通能力
对于女孩，和她多聊天会让她感到你真诚地关心她。对于男孩，给他更多自主权和空间，意味着你信任他，他会努力做好，对得起你的信任。
如果家长让男孩不仅喜爱，而且仰视、佩服、敬畏，那么他更会愿意听从你的建议。所以，家长也要多去了解他所关心的世界。你比孩子眼界更开阔、掌握更多他所关心的领域的最新资讯，他通常也会更加看重你的看法和建议。
寻求帮助
家长如果并不能清晰的认识到家庭教育到底出现了哪些问题，但孩子的行为已经出现了偏差，这个时候一定要根据自己的实际情况，积极寻求心理医生的帮助。
1、男孩的家长不要心急，要给孩子时间
不要看到眼下的表现，就开始替他一生发愁。家长一定要给予孩子适当的支持。家长自己都放弃了，孩子对事情只会更加消极对待。
2、切勿盲目比较
家长不仅不要和女孩比较，也不要和同龄的其他男孩去比较。每个孩子各方面发展的节奏不同。我们要根据他的特点，帮他发展优势长项，同时在弱项上逐渐拓展。
3、家庭教育勿求完美
理解学校里的一些要求，或许女孩们很自然就会做到，但对某些男孩来说，是难度过大的。很多教学方式，也没有足够照顾到男孩的特点。所以对此我们要具体分析，在家庭教育中做好调整和补充，而不是求完美的表现。
4、看到大局，保持信心
你要对男孩在进步过程中的各种倒退、错误尝试、情绪崩溃等等，有足够的心理准备。很多家长觉得，他学东西怎么这么慢，总是做错事，考试总是错，一点小事都做不好。其实如果您回头看看他几个月之前的表现，会发现，在所有这些糟糕的错误点缀之下，他竟然是一直都在进步的！我们要让自己和孩子，都看到这些进步，看到大局，保持信心。
男孩家长们，更要多学习、多了解男孩的特点，提供适合他的成长环境，必要的时候寻求心理咨询师的帮助，这样才能更好的辅助他去开启他人生的未知旅程！
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