开口说的你，英语一定不会差
原创 2017-11-24 球妈 微信公众号：米大MAX
今天英语群里的一个老师提了两个问题:自家娃要出国学习，问哪家雅思培训机构靠谱点? 还有为什么我们中国孩子雅思口语考试全球倒数第一？
有人适时补刀，发了张托福口语考试成绩，我们在亚洲的排名.....
很多老师质疑为什么连印度的咖喱英语都排在我们前面！
几周前，赵丽颖因为英语口音重被骂上热搜。也是这个群，很多英语老师说，以后我们这样鼓励孩子：你们不好好学英语，就算你漂亮、出名如赵丽颖，也会被笑话。
众所周知，我们学校的英语教授方法——孩子们是用眼睛学的：记单词，背语法，记笔记；老师用中文讲解句子结构，分析文章。英语作为一门语言，我们唯独不用耳朵和嘴巴学。试问这样的一个教学过程，给孩子听和说的机会了吗？雅思和托福的口语成绩排名不意外吧！
学英语的人都知道，我们内心戏比较足，一句英语出口之前，怕词汇用错，怕语法错误，怕时态出错，最后还怕有口音。我们被自己吓得不敢说，现在老师还拿赵丽颖口音被笑话说事儿，孩子们还敢开口吗？事实上，还是学生的孩子们，有几个有把握自己开口不会被笑话？越怕开口，语用能力越得不到锻炼，英语口语越烂。
赵丽颖一句“and you，what do you do for love？”先被笑话土气，后来直接被骂她给我们中国人丢脸。真的有这么严重吗？我们学英语的目的是什么？赵丽颖这句英语说得很清楚，只是语音语调不够地道，有些口音而已，但是也不妨碍别人的理解。英语不就是用来交流的嘛！
英语作为一种学习和交流的媒介，仅仅只是个工具而已。
能清晰表达自己的想法，让别人听明白，就已经起到交流的媒介作用。
我们大多数人学英语，未必要成为英语语言工作者，所以不用太在意口音问题。英语播音员、翻译或者英语老师才需要考虑口音问题。不是说语音语调不重要，只是它不是我们优先考虑的因素。
英语是世界上应用最广泛的语言，它具有很强的包容性。Ted，VOA，甚至英语国家的教师队伍里都有操着各国口音的人。我们除了与美国、英国、加拿大、澳大利亚，新西兰等英语国家的人交流外，更多时候我们用英语和非英语国家人交流，既然英语这么普及，口音是不可避免的，至于chinglish、singlish、honglish都无所谓，听得懂就好。
语言是用来交流的，重点是你说的什么，而不是你怎么说！
视频里的女孩因饥荒从朝鲜成功脱逃，后来又帮助自己的家人几经辗转从朝鲜逃出来，定居韩国，得到国际社会的帮助。
姑娘戏称自己的英语为broken English ，她就是用她的broken English 在TED舞台上为自己的同胞发声。演讲完后，全体观众起立为这个坚强自信的姑娘鼓掌。
小朋友学英语就纯粹得多，孩子天然地知道语言就是用来说的，他们不管语法口音，想怎么说就怎么说。有种辛辣荤腥不忌的酸爽！
我家妹妹经常批评我“You is mean”还一口新疆味说“My glass is in the 那儿。”表情霸气，仿佛英语就该这么说！哥哥也经常把I think 说成I sink ，前些天还说：open your mouse（mouth），say ahh。把妹妹逗得满地打滚。
我上学时，我的外教老师这样处理学生们的口语错误：看完电影，有同学提示老师开灯“open the lights”，老师会开玩笑说“don’t do that，Let me turn on the lights”。
老师知道这位同学不是真的要去把灯拆开，也知道外语系的孩子笔下不会出现这种错误，所以他总是幽默巧妙地正确示范，而不是指出错误再纠正。
孩子的口语错误都是暂时的、发展的，多听原版音频自然就修复了，不必特地去纠正。就像不少老人带的孩子操着一口彩普（方言普通话），后来通过看动画，听故事，读课文慢慢就自行正音了。
目前孩子们学习英语，开口说绝对是优先级。学校课堂说英语的机会很少，课外班的机会也有限。所以在家鼓励孩子开口说就很有必要了。
日常对话
英语日常口语的重要性没人质疑，让孩子知道英语是用来交流的，就跟我们的普通话一样，而不只用于升学。
上周请假带孩子出游，酒店西餐厅桌上的纸巾很弱势，委委屈屈三两张站在调料堆里，室内外冷暖空气更替频繁令球球的鼻子很不舒服，他想让服务员帮他多拿些纸巾来，球球知道这里的服务员是说英语的，他有些怯场，跟我再三确认能不能这样说“May i have some more tissues?”
我很肯定地告诉他这样说没问题后，他才敢去跟服务员要纸巾。其实，这里用napkin更确切，但是tissue也没大毛病。球球在家里经常听我说“go get some tissues to clean up the spills.”或者“don’t wipe your nose with hand， get a tissue”孩子听得懂，但是说的少，没把握，所以不太敢说。英语口语熟练才是王道，脱口而出才能自信满满。
赵丽颖说的那句英语没有问题，在我看来唯一欠缺的是自信。
日常口语很简单，我们听起来毫不费力，但是说出来就未必那么容易了。如果不够熟练，或者嘴巴跟不上思维节奏，说起来磕磕巴巴，会让自己没自信。口语熟练才是王道，脱口而出才能自信满满。
鼓励孩子说英语，先从吃喝拉撒睡说起。现在球球学习的时间很紧，每天正紧坐下来听读英语的时间不到20分钟，有时作业多，又磨蹭的话，就更不用说了。所以见缝插针地和孩子讲几句日常口语就很有必要。
英语游戏
除了日常口语，游戏是不可多得的练口语的好办法，孩子没压力，也乐于接受。
I spy with my little eyes something......
看过粉红猪小妹动画的小朋友应该都知道这个游戏。
这个游戏在家里和车上都可以玩。
家长和孩子坐在一起。家长环顾四周，找到一个物品，然后说I spy with my little eyes something +物品的颜色或大小等特征，但不说出确切的名字，让孩子猜一猜是什么东西。孩子猜不出来的话，就让孩子问家长一些问题来获取线索。
轮到孩子说，有时候娃会很实在地盯着某一东西说I spy with my little eyes something ...，这个时候就要考验家长的演技了，假装猜不出来，尽量让孩子多给一些提示。
Show & tell
这个游戏从名字就可以看出怎么玩了。小朋友可以拿任何物品展示给家长看（书本、文具、玩具、衣服），然后再用英语介绍这个东西，最后家长就这个物品提问。家长和孩子可以轮流介绍提问。
What’s in the box
找一个空盒子，在里面放上一个物品，让孩子猜里面是什么。孩子可以摇盒子，闻盒子，但是不能打开盒子。同时，还可以问家长三个问题来获取线索，通常孩子会说才三个问题太少了，五个问题吧。哈，又中计了。
我说，你猜
之前，我和球球读完一本书后，我都会要求他复述故事，这也的确是锻炼孩子口语的好方法。奈何孩子有时不配合。于是只有我说，让孩子猜我说的是哪个主人公？哪个本书？同一本书或者同一个人物可以用不同说法来描述。比如下面这两个版本说的都是小猪佩奇:A cheeky girl who loves dressing up, playing games and jumping in muddy puddle. Who is she?
或者：A naughty animal who is a chatterbox ,and it makes annoying noises before or after talking.
结语：语言的根本是说，是表达。只要你开口说，就胜过千千万万人。至于口音重、语法错误，都是浮云，“说什么”远远比“怎么说”重要的多！
-THE END-
今天英语群里的一个老师提了两个问题:自家娃要出国学习，问哪家雅思培训机构靠谱点? 还有为什么我们中国孩子雅思口语考试全球倒数第一？
有人适时补刀，发了张托福口语考试成绩，我们在亚洲的排名.....
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托福考试排名 |
很多老师质疑为什么连印度的咖喱英语都排在我们前面！
几周前，赵丽颖因为英语口音重被骂上热搜。也是这个群，很多英语老师说，以后我们这样鼓励孩子：你们不好好学英语，就算你漂亮、出名如赵丽颖，也会被笑话。
众所周知，我们学校的英语教授方法——孩子们是用眼睛学的：记单词，背语法，记笔记；老师用中文讲解句子结构，分析文章。英语作为一门语言，我们唯独不用耳朵和嘴巴学。试问这样的一个教学过程，给孩子听和说的机会了吗？雅思和托福的口语成绩排名不意外吧！
学英语的人都知道，我们内心戏比较足，一句英语出口之前，怕词汇用错，怕语法错误，怕时态出错，最后还怕有口音。我们被自己吓得不敢说，现在老师还拿赵丽颖口音被笑话说事儿，孩子们还敢开口吗？事实上，还是学生的孩子们，有几个有把握自己开口不会被笑话？越怕开口，语用能力越得不到锻炼，英语口语越烂。
赵丽颖一句“and you，what do you do for love？”先被笑话土气，后来直接被骂她给我们中国人丢脸。真的有这么严重吗？我们学英语的目的是什么？赵丽颖这句英语说得很清楚，只是语音语调不够地道，有些口音而已，但是也不妨碍别人的理解。英语不就是用来交流的嘛！
英语作为一种学习和交流的媒介，仅仅只是个工具而已。
能清晰表达自己的想法，让别人听明白，就已经起到交流的媒介作用。
我们大多数人学英语，未必要成为英语语言工作者，所以不用太在意口音问题。英语播音员、翻译或者英语老师才需要考虑口音问题。不是说语音语调不重要，只是它不是我们优先考虑的因素。
英语是世界上应用最广泛的语言，它具有很强的包容性。Ted，VOA，甚至英语国家的教师队伍里都有操着各国口音的人。我们除了与美国、英国、加拿大、澳大利亚，新西兰等英语国家的人交流外，更多时候我们用英语和非英语国家人交流，既然英语这么普及，口音是不可避免的，至于chinglish、singlish、honglish都无所谓，听得懂就好。
那条视频不见了-腾讯视频
语言是用来交流的，重点是你说的什么，而不是你怎么说！
视频里的女孩因饥荒从朝鲜成功脱逃，后来又帮助自己的家人几经辗转从朝鲜逃出来，定居韩国，得到国际社会的帮助。
姑娘戏称自己的英语为broken English ，她就是用她的broken English 在TED舞台上为自己的同胞发声。演讲完后，全体观众起立为这个坚强自信的姑娘鼓掌。
小朋友学英语就纯粹得多，孩子天然地知道语言就是用来说的，他们不管语法口音，想怎么说就怎么说。有种辛辣荤腥不忌的酸爽！
我家妹妹经常批评我“You is mean”还一口新疆味说“My glass is in the 那儿。”表情霸气，仿佛英语就该这么说！哥哥也经常把I think 说成I sink ，前些天还说：open your mouse（mouth），say ahh。把妹妹逗得满地打滚。
我上学时，我的外教老师这样处理学生们的口语错误：看完电影，有同学提示老师开灯“open the lights”，老师会开玩笑说“don’t do that，Let me turn on the lights”。
老师知道这位同学不是真的要去把灯拆开，也知道外语系的孩子笔下不会出现这种错误，所以他总是幽默巧妙地正确示范，而不是指出错误再纠正。
孩子的口语错误都是暂时的、发展的，多听原版音频自然就修复了，不必特地去纠正。就像不少老人带的孩子操着一口彩普（方言普通话），后来通过看动画，听故事，读课文慢慢就自行正音了。
目前孩子们学习英语，开口说绝对是优先级。学校课堂说英语的机会很少，课外班的机会也有限。所以在家鼓励孩子开口说就很有必要了。
日常对话
英语日常口语的重要性没人质疑，让孩子知道英语是用来交流的，就跟我们的普通话一样，而不只用于升学。
上周请假带孩子出游，酒店西餐厅桌上的纸巾很弱势，委委屈屈三两张站在调料堆里，室内外冷暖空气更替频繁令球球的鼻子很不舒服，他想让服务员帮他多拿些纸巾来，球球知道这里的服务员是说英语的，他有些怯场，跟我再三确认能不能这样说“May i have some more tissues?”
我很肯定地告诉他这样说没问题后，他才敢去跟服务员要纸巾。其实，这里用napkin更确切，但是tissue也没大毛病。球球在家里经常听我说“go get some tissues to clean up the spills.”或者“don’t wipe your nose with hand， get a tissue”孩子听得懂，但是说的少，没把握，所以不太敢说。英语口语熟练才是王道，脱口而出才能自信满满。
赵丽颖说的那句英语没有问题，在我看来唯一欠缺的是自信。
日常口语很简单，我们听起来毫不费力，但是说出来就未必那么容易了。如果不够熟练，或者嘴巴跟不上思维节奏，说起来磕磕巴巴，会让自己没自信。口语熟练才是王道，脱口而出才能自信满满。
鼓励孩子说英语，先从吃喝拉撒睡说起。现在球球学习的时间很紧，每天正紧坐下来听读英语的时间不到20分钟，有时作业多，又磨蹭的话，就更不用说了。所以见缝插针地和孩子讲几句日常口语就很有必要。
英语游戏
除了日常口语，游戏是不可多得的练口语的好办法，孩子没压力，也乐于接受。
I spy with my little eyes something......
看过粉红猪小妹动画的小朋友应该都知道这个游戏。
这个游戏在家里和车上都可以玩。
家长和孩子坐在一起。家长环顾四周，找到一个物品，然后说I spy with my little eyes something +物品的颜色或大小等特征，但不说出确切的名字，让孩子猜一猜是什么东西。孩子猜不出来的话，就让孩子问家长一些问题来获取线索。
轮到孩子说，有时候娃会很实在地盯着某一东西说I spy with my little eyes something ...，这个时候就要考验家长的演技了，假装猜不出来，尽量让孩子多给一些提示。
Show & tell
公众号米大MAX show and tell_腾讯视频
这个游戏从名字就可以看出怎么玩了。小朋友可以拿任何物品展示给家长看（书本、文具、玩具、衣服），然后再用英语介绍这个东西，最后家长就这个物品提问。家长和孩子可以轮流介绍提问。
What’s in the box
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what's in the box？ |
找一个空盒子，在里面放上一个物品，让孩子猜里面是什么。孩子可以摇盒子，闻盒子，但是不能打开盒子。同时，还可以问家长三个问题来获取线索，通常孩子会说才三个问题太少了，五个问题吧。哈，又中计了。
我说，你猜
之前，我和球球读完一本书后，我都会要求他复述故事，这也的确是锻炼孩子口语的好方法。奈何孩子有时不配合。于是只有我说，让孩子猜我说的是哪个主人公？哪个本书？同一本书或者同一个人物可以用不同说法来描述。比如下面这两个版本说的都是小猪佩奇:A cheeky girl who loves dressing up, playing games and jumping in muddy puddle. Who is she?
或者：A naughty animal who is a chatterbox ,and it makes annoying noises before or after talking.
结语：语言的根本是说，是表达。只要你开口说，就胜过千千万万人。至于口音重、语法错误，都是浮云，“说什么”远远比“怎么说”重要的多！
-THE END-
