父母不容错过“锻炼孩子的语言能力的家庭游戏”
一般灵牙俐齿的孩子比胆小不善言语的孩子更深受长辈、老师喜欢，所以，很多家长都希望自己孩子口才也能得到锻炼，从小就锻炼孩子语言能力就是父母们刻不容缓的事情，在孩子呀呀学语的成长过程中，家长可以通过家庭游戏来培养孩子的语言发展能力，帮助孩子提高语言能力，可以锻炼孩子的语言能力的游戏还是挺多的，下面饶妈为大家一一介绍。
第一种游戏名称为：说听音取物
在宝宝面前摆上各种东西，你下命令，让宝宝拿，要是简单的名词，比如杯子、打火机等。
（1）在宝宝面前摆一些相似物品，比如红色和绿色的苹果：大小皮球等，然后下命令。在宝宝面前摆各种物品，比如球、杯子、笔等。你的命令可以是这样的：“拿可以喝的”、“拿一个可以拍的玩具”等。依据宝宝认知水平的不同调整语句难度。结合宝宝的识记情况逐步提高宝宝的语言理解能力，同时，增强宝宝的认知能力和推理判断的思维能力。
（2）听命令完成动作，“宝宝点点头、宝宝跳一跳；宝宝笑嘻嘻、宝宝伸伸手”等。命令简单直接，最好是宝宝可以直接完成的动作。“拿笔写字、用杯子喝水（不是奶瓶）、打开冰箱拿苹果（不是拿香蕉）”等动宾结构的简单语句。下命令的时候尽可能减少肢体暗示，不要用手指示孩子拿什么。“把苹果放到盘子里（不是碗里）、拿2块饼干给奶奶（几块？给谁？）、把柜子上面的小杯子给爷爷（哪里的？什么东西？给谁？）”等更复杂的句子。在给孩子下这些命令的时候，家长不要停顿句子或将完整语句拆分成词汇，如果宝宝听不懂，你可以重复几次。
结合宝宝实际情况逐步提高宝宝的语言理解能力，提高宝宝对复杂语句的理解能力和表达能力，在给孩子看卡通片的时候，你可以适当地提问，“他是高兴了还是生气了？”语言理解能力强的孩子，你还可以有些更为复杂的提问，比如“他为什么高兴啊”。这样能更好的促进孩子语言理解能力的发展。
第二种游戏名称为：交朋友
游戏道具：会说话、会唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。
游戏做法：
（1）麻麻拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。
（2）麻麻用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼：“你好！”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。
（3）家庭与家庭之间也可以进行交往。麻麻鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时，引导宝宝说“再见”，并做出相应的手势，这样还可以让宝宝变得有礼貌哦！
第三种游戏名称为：家庭电台
家里每一个成员都有自己的专属电台，如爸爸广播电台，宝宝广播电台、爷爷广播电台等。到了哪个电台播放的时候就由谁主持讲话，这样就给孩子说话提供了机会，提高孩子语言的准确和清晰，增长了宝宝演说上得能力。
（1）传电报：大人向孩子讲述一些有趣的故事，在孩子熟悉故事的情况下，让孩子传达给第三个人知道。这种训练就增强了孩子的记忆能力和语言表达能力。
（2）咕噜咕噜：父母和孩子面对而坐，双手握拳，交错上下绕圈念“咕噜咕噜1”（出一个手指头），家长说：“一头牛”。同样地方法念“咕噜咕噜2”再说一个名称。一次下去。这样增加了孩子的词汇量，同时也提高了孩子思维的准确性和敏捷性。
（3）售货员：父母将孩子常玩的玩具摆好，系上围裙，做一个买东西的样子。想孩子介绍商品，玩具的体型、颜色、四肢等特征都跟孩子说，让宝宝把玩具“买”走，然后调换角色让孩子充当售货员。物品可以涉及很多方面，“购买”方式，可以多样，让顾客自己描述要买的东西。如此，培养孩子运用口语连贯讲述的能力，提高对物品特征的认识。
第四种游戏名称为：看相片猜是谁
适用23个月以上的孩子，使用教具家人照片、字卡，认识家人名称及词汇的文字记号，了解家人的异同关系，以发展其社会性。
步骤：
（1）请幼儿准备家人的照片，包括父母、祖父母、兄弟或其他家人。
（2）引导幼儿个别说出照片上人物和自己的关系，例如“这是我的XX，他喜欢……”等等。
（3）让幼儿将自己的亲人照片和字卡配对。
第五种小游戏名称为：看图说话
找孩子喜欢的图画书，根据画面内容，向他提一些日常生活中会遇到的问题。比如，“小鸭子自己跑出去玩，找不到家，它哭了。孩子想出去玩该？怎么办啊?”也可以让他自己画画，然后让他解释自己画的是什么。这不仅是很好的对话练习，也是在教孩子处理简单的问题。
第六种小游戏名称为：指脸谱
你和孩子面对面坐着，你提出一种器官的名称，如鼻子，让孩子指出来，反应要快，否则要受到惩罚，如刮鼻子等，可以互换角色来玩，练习孩子对词语的反应能力。
第七种小游戏名称为：念唐诗
很多唐诗都朗朗上口，很适合孩子念，如《咏鹅》、《悯农》等，都是孩子喜欢并且很容易背诵的，注意，不要强迫孩子理解，只是把它当作一种良好的语言练习方式。
第八种小游戏名称为：猜迷取物
你先描述一件东西的特征，要浅显易懂。让孩子根据你的描述做出判断，把物体取来。比如，你想让他拿球，可以这样说：“有一个东西圆圆的，这么大（配合做手势），一拍还会蹦起来，你给妈妈拿来吧。”这可以锻炼宝宝的语言理解和分析判断能力。
第九种小游戏名称为：模拟声音游戏
宝宝在学习语言的时候，一些特殊的语言会引起宝宝的注意，例如，狗叫声，驴叫声等，或者是其他的特殊的，与人类发出不一样的声音，总是会让宝宝兴奋。所以，在这个过程中，可以诱导宝宝发出这样的声音。先是父母在宝宝面前学，然后让宝宝跟着学。
第十种小游戏名称为：复述故事
给宝宝讲故事，是增加宝宝理解力的最有效的一种方式。对于孩子来讲，只有理解和听完一个完整的故事，才可以成为系统的思维。如果你讲半截而没有了的话，宝宝也听不全，也无法形成一个系统的语言过程。所以，讲完整一个小小的故事，让宝宝进行复述，这是非常重要的锻炼口才的过程。
总结：宝宝的词汇有好多是通过游戏来掌握的，妈妈们在与宝宝玩游戏的时候，不要只是注重宝宝的操作，而必须在玩和操作的过程中，嘴里念念有词，把玩具的名称讲出来，这样，宝宝会形成记忆。在给宝宝穿衣服的时候，也可以讲出来这些词，例如，袖子，衣服，裤子等，宝宝自然就会形成词汇量了。
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第一种游戏名称为：说听音取物
在宝宝面前摆上各种东西，你下命令，让宝宝拿，要是简单的名词，比如杯子、打火机等。
（1）在宝宝面前摆一些相似物品，比如红色和绿色的苹果：大小皮球等，然后下命令。在宝宝面前摆各种物品，比如球、杯子、笔等。你的命令可以是这样的：“拿可以喝的”、“拿一个可以拍的玩具”等。依据宝宝认知水平的不同调整语句难度。结合宝宝的识记情况逐步提高宝宝的语言理解能力，同时，增强宝宝的认知能力和推理判断的思维能力。
（2）听命令完成动作，“宝宝点点头、宝宝跳一跳；宝宝笑嘻嘻、宝宝伸伸手”等。命令简单直接，最好是宝宝可以直接完成的动作。“拿笔写字、用杯子喝水（不是奶瓶）、打开冰箱拿苹果（不是拿香蕉）”等动宾结构的简单语句。下命令的时候尽可能减少肢体暗示，不要用手指示孩子拿什么。“把苹果放到盘子里（不是碗里）、拿2块饼干给奶奶（几块？给谁？）、把柜子上面的小杯子给爷爷（哪里的？什么东西？给谁？）”等更复杂的句子。在给孩子下这些命令的时候，家长不要停顿句子或将完整语句拆分成词汇，如果宝宝听不懂，你可以重复几次。
结合宝宝实际情况逐步提高宝宝的语言理解能力，提高宝宝对复杂语句的理解能力和表达能力，在给孩子看卡通片的时候，你可以适当地提问，“他是高兴了还是生气了？”语言理解能力强的孩子，你还可以有些更为复杂的提问，比如“他为什么高兴啊”。这样能更好的促进孩子语言理解能力的发展。
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第二种游戏名称为：交朋友
游戏道具：会说话、会唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。
游戏做法：
（1）麻麻拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。
（2）麻麻用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼：“你好！”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。
（3）家庭与家庭之间也可以进行交往。麻麻鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时，引导宝宝说“再见”，并做出相应的手势，这样还可以让宝宝变得有礼貌哦！
第三种游戏名称为：家庭电台
家里每一个成员都有自己的专属电台，如爸爸广播电台，宝宝广播电台、爷爷广播电台等。到了哪个电台播放的时候就由谁主持讲话，这样就给孩子说话提供了机会，提高孩子语言的准确和清晰，增长了宝宝演说上得能力。
（1）传电报：大人向孩子讲述一些有趣的故事，在孩子熟悉故事的情况下，让孩子传达给第三个人知道。这种训练就增强了孩子的记忆能力和语言表达能力。
（2）咕噜咕噜：父母和孩子面对而坐，双手握拳，交错上下绕圈念“咕噜咕噜1”（出一个手指头），家长说：“一头牛”。同样地方法念“咕噜咕噜2”再说一个名称。一次下去。这样增加了孩子的词汇量，同时也提高了孩子思维的准确性和敏捷性。
（3）售货员：父母将孩子常玩的玩具摆好，系上围裙，做一个买东西的样子。想孩子介绍商品，玩具的体型、颜色、四肢等特征都跟孩子说，让宝宝把玩具“买”走，然后调换角色让孩子充当售货员。物品可以涉及很多方面，“购买”方式，可以多样，让顾客自己描述要买的东西。如此，培养孩子运用口语连贯讲述的能力，提高对物品特征的认识。
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第四种游戏名称为：看相片猜是谁
适用23个月以上的孩子，使用教具家人照片、字卡，认识家人名称及词汇的文字记号，了解家人的异同关系，以发展其社会性。
步骤：
（1）请幼儿准备家人的照片，包括父母、祖父母、兄弟或其他家人。
（2）引导幼儿个别说出照片上人物和自己的关系，例如“这是我的XX，他喜欢……”等等。
（3）让幼儿将自己的亲人照片和字卡配对。
第五种小游戏名称为：看图说话
找孩子喜欢的图画书，根据画面内容，向他提一些日常生活中会遇到的问题。比如，“小鸭子自己跑出去玩，找不到家，它哭了。孩子想出去玩该？怎么办啊?”也可以让他自己画画，然后让他解释自己画的是什么。这不仅是很好的对话练习，也是在教孩子处理简单的问题。
第六种小游戏名称为：指脸谱
你和孩子面对面坐着，你提出一种器官的名称，如鼻子，让孩子指出来，反应要快，否则要受到惩罚，如刮鼻子等，可以互换角色来玩，练习孩子对词语的反应能力。
第七种小游戏名称为：念唐诗
很多唐诗都朗朗上口，很适合孩子念，如《咏鹅》、《悯农》等，都是孩子喜欢并且很容易背诵的，注意，不要强迫孩子理解，只是把它当作一种良好的语言练习方式。
第八种小游戏名称为：猜迷取物
你先描述一件东西的特征，要浅显易懂。让孩子根据你的描述做出判断，把物体取来。比如，你想让他拿球，可以这样说：“有一个东西圆圆的，这么大（配合做手势），一拍还会蹦起来，你给妈妈拿来吧。”这可以锻炼宝宝的语言理解和分析判断能力。
第九种小游戏名称为：模拟声音游戏
宝宝在学习语言的时候，一些特殊的语言会引起宝宝的注意，例如，狗叫声，驴叫声等，或者是其他的特殊的，与人类发出不一样的声音，总是会让宝宝兴奋。所以，在这个过程中，可以诱导宝宝发出这样的声音。先是父母在宝宝面前学，然后让宝宝跟着学。
第十种小游戏名称为：复述故事
给宝宝讲故事，是增加宝宝理解力的最有效的一种方式。对于孩子来讲，只有理解和听完一个完整的故事，才可以成为系统的思维。如果你讲半截而没有了的话，宝宝也听不全，也无法形成一个系统的语言过程。所以，讲完整一个小小的故事，让宝宝进行复述，这是非常重要的锻炼口才的过程。
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总结：宝宝的词汇有好多是通过游戏来掌握的，妈妈们在与宝宝玩游戏的时候，不要只是注重宝宝的操作，而必须在玩和操作的过程中，嘴里念念有词，把玩具的名称讲出来，这样，宝宝会形成记忆。在给宝宝穿衣服的时候，也可以讲出来这些词，例如，袖子，衣服，裤子等，宝宝自然就会形成词汇量了。