影响SAT阅读理解速度的几个主要因素
总有很多学生会问我如何提高SAT阅读速度。很多同学反映SAT阅读量大，考试中往往做不完。SAT阅读做不完就会影响最后的成绩，那么有没有什么方法能够帮帮助大家提高SAT阅读速度呢?
SAT阅读真经：
首先，我们要明确的是：SAT阅读速度应该更严谨地定义为阅读理解速度。因为仅仅是用眼睛扫过文字，而没有明白含义，是没有意义的。我们想要的并不是1分钟扫读完200个单词，而是要在尽量短的时间内读懂200个单词所表达的含义。
接下来，我们来看看影响阅读理解速度的几个主要因素：
1.处理单元信息的能力和速度;
2.将前后单元信息关联处理的能力和速度;
3.对于话题的熟悉程度;
4.文本展示方式。
处理单元信息的能力和速度
这里的单元信息，指的是单词和句子这两个基本的语义单元。也就是说，我们对于语言本身的熟练程度。
单词：这是最最基础的语义单元，它在很大程度上直接影响了我们的阅读理解速度。以中国的古文为例，当我们面对下面这段语言结构很简单，但是生词却很多的古文时，是不可能知道其准确含义的。
“今北方久熰，瀵氿甃眢，坌坲坲，焘天幠日。”
而这时如果试图通过上下文语境来推断某个词组的含义，不仅有可能会推断错误，而且还会明显地降低速度。
所以，当你抱怨自己阅读理解速度慢的时候，不要埋怨SAT阅读量太大，先想一想自己在阅读时是否经常遇到生词。如果答案是肯定的，那么赶快滚去背单词肯定是当务之急。背单词要遵循一本、大量、重复的原则，最最重要的是：药不能停!如果说背单词真的有什么窍门的话，那就是：重复、重复、再重复!人类的正常记忆规律就是：记忆、遗忘、再记忆、再遗忘……，只有通过不断地重复，才能把陌生的单词化为能够快速识别其含义的熟词。
句子：这是根据语法规则建立在单词基础之上的语义单元。在一定程度上，考验的是我们的语法或语感。有些同学单词量不小，但是并不懂得单词之间的关系，语法不过关(倒装、省略、同位语以及各种从句等)，进而无法读懂句意。比如接下来这句英文，
“I think that that that that that student wrote on the blackboard is wrong.”
单词难度肯定是在初中范围之内，但是绝大部分人都很难在初次阅读时一遍就读懂其含义，甚至在反复阅读5、6遍以后还是读不懂。这样一来必然会影响到我们的阅读理解速度。
这时候，你就应该好好地把英语语法知识进行系统地学习。如果你语法知识不成体系，推荐学习《英语语法新思维》这套语法丛书;如果你语法基础还不错，只是对SAT考试阅读中的某些长难句理解不准，推荐学习《SAT阅读长难句精讲精练》这本书籍。
将前后单元信息关联处理的能力和速度
很多人应该都有过这种经历：当自己注意力不够集中时，在几乎无意识的状态下翻了几页书，然后忽然回过神来，发现我们几乎完全不记得刚才那几页书的内容。也就是说，文字内容被我们的眼睛所捕捉，但是文字后面对应的含义，却没有在我们的大脑中留下印象。这就是我们常说的，读了后面忘了前面。文字如同流水一样从眼前经过，没有留下痕迹。
造成以上问题的原因，是我们没有对读过的内容做适度的总结。也就是说，我们不仅要着眼于单个句子的意思，还要从整体的角度分析句子之间的关系，这样才能得出段落主旨;得出段落主旨后，还要分析段落之间的关系，进而总结出全文的主旨。(以上关系包括但不限于：例证、转折、递进、因果等)。
这要求我们在阅读时，不能在读完一句或者一段后就特别着急地阅读下面的内容，而是要刻意提醒自己稍作停顿，思考一下刚才那些句子或者段落间的关系。每句话，每一段，就如同一颗一颗散落的珍珠，只有通过彼此之间的关系这条线，才能串成完整的项链。
其实常见的表示关系的表达方式大家都很熟悉，比如：for example， for instance， but， however， yet， not only…but also…， further more， because， result from， result in， in that 等等，但是很多人在看到这些单词后，脑子里反应出的只是字面意思，却没有想到它对于前后内容的连接作用。
另外，特别需要指出的是，『代词』在很大程度上，也起到了联系句子之间关系的作用。遇到代词，要习惯刨根问底，找到它在上下文的具体指代对象，这样才能把前后句子关联到一起。
对于话题的熟悉程度
很多概念是用简单的中文语句写成的，但是有时我们要在多次反复阅读后才能明白其中的原理。这与文本难度无关，而是原理本身较为复杂导致的。试想，面对一篇关于『hindsight bias』这个概念的文章，A同学之前完全没有接触过，而B同学在以前的阅读中学习过，那么A同学必然会需要耗费大量时间来理解这个概念，进而才能读懂文章，而B同学在看到『hindsight bias』后，会迅速地从脑海中把这个概念的信息调集出来，不仅可以跳过关于概念的介绍部分，还能节省理解概念所需要的时间，速度自然会快很多。
所以同学们在课下应该尽量多看书，拓宽自己的知识面，丰富知识储备。这对于提高SAT考试阅读理解速度有百利而无一害。
文本展示方式
同样一个学生的SAT考试阅读理解速度与托福阅读理解速度，会有一些不同。因为除了文本内容差异以外，还有文本展现方式的不同。国外的一项关于不同介质对阅读速度影响的研究*表明，如果文字的排版是一列或者两列，那么读者在阅读同样的文字时，在纸上的阅读速度会比在屏幕上的阅读速度快10%--30%。
所以这样看来，虽然SAT考试阅读文章的文本难度要高于托福文章的文本难度，但是因为SAT是纸质化考试，所以还是为同学们提供了一些便捷。不过，不久的将来SAT肯定会调整为像托福一样的机考界面，到那时纸质卷子对于阅读速度的帮助将不复存在。
以上就是为大家分享的关于影响SAT阅读理解速度因素的探讨，SAT阅读量大并不是决定性的因素，希望同学们能够把自己的问题与上面提到的因素相对应。
SAT阅读真经：
首先，我们要明确的是：SAT阅读速度应该更严谨地定义为阅读理解速度。因为仅仅是用眼睛扫过文字，而没有明白含义，是没有意义的。我们想要的并不是1分钟扫读完200个单词，而是要在尽量短的时间内读懂200个单词所表达的含义。
接下来，我们来看看影响阅读理解速度的几个主要因素：
1.处理单元信息的能力和速度;
2.将前后单元信息关联处理的能力和速度;
3.对于话题的熟悉程度;
4.文本展示方式。
处理单元信息的能力和速度
这里的单元信息，指的是单词和句子这两个基本的语义单元。也就是说，我们对于语言本身的熟练程度。
单词：这是最最基础的语义单元，它在很大程度上直接影响了我们的阅读理解速度。以中国的古文为例，当我们面对下面这段语言结构很简单，但是生词却很多的古文时，是不可能知道其准确含义的。
“今北方久熰，瀵氿甃眢，坌坲坲，焘天幠日。”
而这时如果试图通过上下文语境来推断某个词组的含义，不仅有可能会推断错误，而且还会明显地降低速度。
所以，当你抱怨自己阅读理解速度慢的时候，不要埋怨SAT阅读量太大，先想一想自己在阅读时是否经常遇到生词。如果答案是肯定的，那么赶快滚去背单词肯定是当务之急。背单词要遵循一本、大量、重复的原则，最最重要的是：药不能停!如果说背单词真的有什么窍门的话，那就是：重复、重复、再重复!人类的正常记忆规律就是：记忆、遗忘、再记忆、再遗忘……，只有通过不断地重复，才能把陌生的单词化为能够快速识别其含义的熟词。
句子：这是根据语法规则建立在单词基础之上的语义单元。在一定程度上，考验的是我们的语法或语感。有些同学单词量不小，但是并不懂得单词之间的关系，语法不过关(倒装、省略、同位语以及各种从句等)，进而无法读懂句意。比如接下来这句英文，
“I think that that that that that student wrote on the blackboard is wrong.”
单词难度肯定是在初中范围之内，但是绝大部分人都很难在初次阅读时一遍就读懂其含义，甚至在反复阅读5、6遍以后还是读不懂。这样一来必然会影响到我们的阅读理解速度。
这时候，你就应该好好地把英语语法知识进行系统地学习。如果你语法知识不成体系，推荐学习《英语语法新思维》这套语法丛书;如果你语法基础还不错，只是对SAT考试阅读中的某些长难句理解不准，推荐学习《SAT阅读长难句精讲精练》这本书籍。
将前后单元信息关联处理的能力和速度
很多人应该都有过这种经历：当自己注意力不够集中时，在几乎无意识的状态下翻了几页书，然后忽然回过神来，发现我们几乎完全不记得刚才那几页书的内容。也就是说，文字内容被我们的眼睛所捕捉，但是文字后面对应的含义，却没有在我们的大脑中留下印象。这就是我们常说的，读了后面忘了前面。文字如同流水一样从眼前经过，没有留下痕迹。
造成以上问题的原因，是我们没有对读过的内容做适度的总结。也就是说，我们不仅要着眼于单个句子的意思，还要从整体的角度分析句子之间的关系，这样才能得出段落主旨;得出段落主旨后，还要分析段落之间的关系，进而总结出全文的主旨。(以上关系包括但不限于：例证、转折、递进、因果等)。
这要求我们在阅读时，不能在读完一句或者一段后就特别着急地阅读下面的内容，而是要刻意提醒自己稍作停顿，思考一下刚才那些句子或者段落间的关系。每句话，每一段，就如同一颗一颗散落的珍珠，只有通过彼此之间的关系这条线，才能串成完整的项链。
其实常见的表示关系的表达方式大家都很熟悉，比如：for example， for instance， but， however， yet， not only…but also…， further more， because， result from， result in， in that 等等，但是很多人在看到这些单词后，脑子里反应出的只是字面意思，却没有想到它对于前后内容的连接作用。
另外，特别需要指出的是，『代词』在很大程度上，也起到了联系句子之间关系的作用。遇到代词，要习惯刨根问底，找到它在上下文的具体指代对象，这样才能把前后句子关联到一起。
对于话题的熟悉程度
很多概念是用简单的中文语句写成的，但是有时我们要在多次反复阅读后才能明白其中的原理。这与文本难度无关，而是原理本身较为复杂导致的。试想，面对一篇关于『hindsight bias』这个概念的文章，A同学之前完全没有接触过，而B同学在以前的阅读中学习过，那么A同学必然会需要耗费大量时间来理解这个概念，进而才能读懂文章，而B同学在看到『hindsight bias』后，会迅速地从脑海中把这个概念的信息调集出来，不仅可以跳过关于概念的介绍部分，还能节省理解概念所需要的时间，速度自然会快很多。
所以同学们在课下应该尽量多看书，拓宽自己的知识面，丰富知识储备。这对于提高SAT考试阅读理解速度有百利而无一害。
文本展示方式
同样一个学生的SAT考试阅读理解速度与托福阅读理解速度，会有一些不同。因为除了文本内容差异以外，还有文本展现方式的不同。国外的一项关于不同介质对阅读速度影响的研究*表明，如果文字的排版是一列或者两列，那么读者在阅读同样的文字时，在纸上的阅读速度会比在屏幕上的阅读速度快10%--30%。
所以这样看来，虽然SAT考试阅读文章的文本难度要高于托福文章的文本难度，但是因为SAT是纸质化考试，所以还是为同学们提供了一些便捷。不过，不久的将来SAT肯定会调整为像托福一样的机考界面，到那时纸质卷子对于阅读速度的帮助将不复存在。
以上就是为大家分享的关于影响SAT阅读理解速度因素的探讨，SAT阅读量大并不是决定性的因素，希望同学们能够把自己的问题与上面提到的因素相对应。
还没人转发这篇日记
