专家谈幼小衔接之一：幼升小，三大“陷阱”可能毁孩子一生！
如果没有做好幼小衔接的能力衔接，首先就是感觉统合会出现问题。感觉统合，是一个孩子一生最重要的能力，它直接关系到我们大脑和身体相互协调的能力。如果感觉统合发展不良的话，那么在上小学的时候，体育运动、听讲、注意力、记忆力方面会给孩子带来非常大的困扰。
举个例子，感觉统合能力发展不良的孩子会运动协调性不好，平衡能力欠佳，肌肉没有力量，那么这个孩子在运动会或者普通的体育课上，会表现得不够突出、不够优秀，甚至可能就是在边上给人家看包了。
想想孩子如果在体育运动能力上表现不好的话，他可能就会想：“我什么都做不好。“这会给孩子的自信心带来非常大的打击！
所以说感觉统合能力，对孩子在体育上的表现、运动方面的表现是至关重要的。
同时感觉统合也非常直接影响到孩子的注意力。比如说听觉注意力、视觉注意力以及孩子的视动统合能力，这些都跟孩子的阅读书写、听讲写作业、学习效率息息相关。
所以，把孩子的感觉统合能力在幼小衔接阶段尽可能培养好，是我们一定要做到的事！
刚刚我们在“感觉统合影响注意力”简单的提到了注意力对孩子的重要性。
注意力分为听觉注意力和视觉注意力两方面。
如果孩子听觉注意力发展不好的话，那么在上课时就会表现为注意力集中时间很短。
举个例子，上课的时候老师在讲课，孩子听不进去，就开始东张西望、搞小动作了，那这样的孩子上课的听讲效率一定是很差的。他都没有把知识听到，更谈不上记住了，也就更谈不上孩子能够在考试的时候有个上佳的表现。所以说，听觉注意力对于孩子来说是非常重要的。
另外就是视觉注意力。如果说孩子的视觉注意力发展不好的话，在学习上通常的表现有如下几个方面：
一个表现就是我们经常说到的粗心马虎现象。有很多家长认为这是孩子态度的问题，实际上，粗心马虎多数是孩子能力的问题。如果孩子粗心马虎的现象一直存在，就一定要想办法帮助孩子提高这个能力，不然对其他方面的影响也可想而知。
另一个就是不爱写作业、不爱写字、塑形能力差、做事情磨磨蹭蹭没有时间观念。如果孩子视觉注意力长期发展不足的话，还会让孩子在将来的视觉理解上有很大困难。
徐校长在接受专访时强调：希望每个家长在孩子的幼小衔接阶段，一定要非常重视注意力的培养。这会给孩子的一生起到非常重要的作用。
我们来说一下，什么是社会性的学习能力。
孩子的社会性能力，主要包括孩子的心理素质以及我们常常说的情商。
社会性能力具体的项目包括：自信乐观、抗挫能力、情绪管理能力、解决问题的能力、沟通表达能力以及孩子的自我评价等等。
那么，如果一个孩子这些能力都发展得很好的话，那他可能在入学以后就会是一个情绪平和、会解决问题、会交往、会表达的孩子，那么他一定也是一个受欢迎的孩子！
但是如果孩子入了小学以后，这些能力没有培养好的话，他可能就是一个情绪管理不好的小朋友。可能有一点事儿他就会急了，就会发脾气了，或者说一些问题出现的时候他就不会解决。
还有一种情况就是他可能不知道怎么样跟小朋友沟通和交往。可能这个孩子有时候的表达或者行为跟他的内心需求正好是相反的。明明是想交朋友，但是他可能就通过动手或者推别人这样一些方式来进行。本来的愿望是交朋友，结果却把小伙伴推得更远了。
很多方面的一些社会性的能力，在孩子的成长过程中都是至关重要的。所以说我们在孩子小的时候，就要努力培养好孩子的社会性能力。
当然，社会性能力是一个人一生的功课。但是我们在孩子小的时候，一定要尽可能的培养好孩子强大的心理素质、健全的人格以及解决问题的能力。
举个例子，感觉统合能力发展不良的孩子会运动协调性不好，平衡能力欠佳，肌肉没有力量，那么这个孩子在运动会或者普通的体育课上，会表现得不够突出、不够优秀，甚至可能就是在边上给人家看包了。
想想孩子如果在体育运动能力上表现不好的话，他可能就会想：“我什么都做不好。“这会给孩子的自信心带来非常大的打击！
所以说感觉统合能力，对孩子在体育上的表现、运动方面的表现是至关重要的。
同时感觉统合也非常直接影响到孩子的注意力。比如说听觉注意力、视觉注意力以及孩子的视动统合能力，这些都跟孩子的阅读书写、听讲写作业、学习效率息息相关。
所以，把孩子的感觉统合能力在幼小衔接阶段尽可能培养好，是我们一定要做到的事！
刚刚我们在“感觉统合影响注意力”简单的提到了注意力对孩子的重要性。
注意力分为听觉注意力和视觉注意力两方面。
如果孩子听觉注意力发展不好的话，那么在上课时就会表现为注意力集中时间很短。
举个例子，上课的时候老师在讲课，孩子听不进去，就开始东张西望、搞小动作了，那这样的孩子上课的听讲效率一定是很差的。他都没有把知识听到，更谈不上记住了，也就更谈不上孩子能够在考试的时候有个上佳的表现。所以说，听觉注意力对于孩子来说是非常重要的。
另外就是视觉注意力。如果说孩子的视觉注意力发展不好的话，在学习上通常的表现有如下几个方面：
一个表现就是我们经常说到的粗心马虎现象。有很多家长认为这是孩子态度的问题，实际上，粗心马虎多数是孩子能力的问题。如果孩子粗心马虎的现象一直存在，就一定要想办法帮助孩子提高这个能力，不然对其他方面的影响也可想而知。
另一个就是不爱写作业、不爱写字、塑形能力差、做事情磨磨蹭蹭没有时间观念。如果孩子视觉注意力长期发展不足的话，还会让孩子在将来的视觉理解上有很大困难。
徐校长在接受专访时强调：希望每个家长在孩子的幼小衔接阶段，一定要非常重视注意力的培养。这会给孩子的一生起到非常重要的作用。
我们来说一下，什么是社会性的学习能力。
孩子的社会性能力，主要包括孩子的心理素质以及我们常常说的情商。
社会性能力具体的项目包括：自信乐观、抗挫能力、情绪管理能力、解决问题的能力、沟通表达能力以及孩子的自我评价等等。
那么，如果一个孩子这些能力都发展得很好的话，那他可能在入学以后就会是一个情绪平和、会解决问题、会交往、会表达的孩子，那么他一定也是一个受欢迎的孩子！
但是如果孩子入了小学以后，这些能力没有培养好的话，他可能就是一个情绪管理不好的小朋友。可能有一点事儿他就会急了，就会发脾气了，或者说一些问题出现的时候他就不会解决。
还有一种情况就是他可能不知道怎么样跟小朋友沟通和交往。可能这个孩子有时候的表达或者行为跟他的内心需求正好是相反的。明明是想交朋友，但是他可能就通过动手或者推别人这样一些方式来进行。本来的愿望是交朋友，结果却把小伙伴推得更远了。
很多方面的一些社会性的能力，在孩子的成长过程中都是至关重要的。所以说我们在孩子小的时候，就要努力培养好孩子的社会性能力。
当然，社会性能力是一个人一生的功课。但是我们在孩子小的时候，一定要尽可能的培养好孩子强大的心理素质、健全的人格以及解决问题的能力。
