初中语文老师
在我考研的时候就想着到时候如果能够考上，一定要回去看看初中老师，一方面是自初中毕业后再没回去过，心里很愧疚，另一方面也算是回去报喜。
本来一直犹豫不决不知道去不去，怕尴尬。后来因为被毕设弄得心烦意乱又经历一段破碎的感情，于是跌跌撞撞，一鼓作气，也就去了。
回忆里我是很喜欢这位初中语文老师的，她老是叫我们写很多周记，又要字字对应，翻译文言文，总是把事情讲的很清楚，一是一，二是二，一步一步，攻坚克难。倘若遇到不认识的字了，便坦然面对，叫我们赶紧查字典，她也和我们一起学习，这种表面上看似会降低自身威严的事在我看来却是很值得令人敬佩的，知之为知之，不知为不知，是知也。
熟悉的广播体操的声音让我仿佛又置身于当年那个时候，什么感觉呢？是青春，然而我的青春没什么好值得纪念的，除了作业、考试就是排名，还有同学之间的那些小欢乐和矛盾。
性 格
我问老师在她的印象里我是一个什么样的学生？她说我没什么天资，又很笨。我当时心里拔凉拔凉的，“但你主要是靠你后天的努力，我记得你总是很勤奋，做事认真又踏实，近乎矫情，一定把事情做好，虽然不如C和L那么机灵和聪明，但也有自己的优点”，其实我自己未必不知，但我不曾想到为什么她会把话说的这么赤裸裸，是好是坏，我也不知道。
得知我读了工科，也是很惊讶，以为我会往文科方面发展，因为觉得我是一个偏文科气质的男生，我说我也知道自己不擅长，也不喜欢，但某种程度上我总能证明自己，即使不喜欢又怎么样，我照样能做得很好。她说我好强，非要证明给别人看，给自己看，又说可能后面慢慢喜欢上了也未可知，但愿如此。
恋 爱
又问了我谈恋爱没？我当然谈了，三个男生，只不过跟她讲的是三个女生罢了。我说我已经尽力了，但还是追不到，她说追不到也要去尝试，总会有收获。又跟我分析，让我最好找一个理科的女生，说她们格局大些，我心思细腻，必得找一个性格大大咧咧的才好，形成互补，婚后方能和谐相处。我听了觉得有理，在性格上，我总是会想太多，所以我的另一半必得是不计较那么多才好，否则总是要闹矛盾。
又说了家境，说找对象时如果自己家境不好必得找一个好的，否则两个人总是会太辛苦，要是自己家境好则无所谓，我总觉得这种观点掺杂了她自己的个人经历，她离过婚后终于找到一个合适的，条件也更好些。
读 书
我又问老师最近在读何书？该如何读书？她说读书的范围最好要窄一些，且一定要读自己感兴趣的，这和“逼自己读看不懂的书，坚持看下去”的观点截然不同，若是喜欢什么作家，或者什么类型的书，便好好搜集，全都看一遍，方能领悟的深刻，了解的全面。有些书也可重读，或许能完全推翻之前的论断。
做 人
后来老师送我出去，问我觉得自己有何缺点，我想了半天，“懒”算吗？她说人都有惰性，这不算什么。可我觉得很大，这固然是人所不可避免会存在的，但有些时候这往往是致命的，会阻挠我们做很多事情，会让一个人丧失对生活的希望和热情。于是问我是否“自负”，我说还好，我知道自己有几斤几两。又问我是否“自大”，嘱咐我凡事不要太以自己为中心，站在别人的角度看问题，把自己置身事外，然后再重新思考。
后来我又说我不擅言语，说话不够圆滑，她说不会，如果你觉得自己不会说话，则一定会慎重，可以多看看相关方面的书。虽然其实我觉得这种事情实战演练总比光看书要好。
