《给青年的十二封信》之一——谈读书

给青年的十二封信

8.9

朱光潜 / 2004 / 广西师范大学出版社

1.读书是什么：

读书或者不读书，时间不是问题，有的人再忙也会抽暇看书，比方说，富兰克林，比方说孙中山先生。这样的人对待读书态度变了，它不是一项任务，而是融于生活的习惯，是进阶的楼梯。可见，有没有足够的决心去培养读书这个习惯，才是关键，没有时间是不足以成为借口的。

2.为什么要读书：

• 人类的学问逐天进步不止，不进则退。
• 读书这样正常嗜好的养成，可在闲暇时寄托心神，降低恶习惯侵蚀的风险。
• 得较真确的知识
• 无形中吸收大学者治学的精神

2.1念讲义读课本同读书之异：

学校课程讲义课本：门类虽多，范围终究狭窄，学起来也有若干拘束，难成兴趣。

• 读书：

课外探索自己性之所近的学问

2.2习惯的养成要早：

凡人越老越麻木，行为要在青年时设法培养，过了正常世界，便会萎谢。

3.读哪些书：

一个矛盾：一个人的精力是有限的，但是书是读不完的。 附加条件：有许多书是不值得读的。 关键：选择

3.1不必读的书：

• 许多新书。

别事可以学时髦，惟有读书做学问不能学时髦。

• 谈书的书。

你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》。

3.2对于书单的看法：

以一个人的标准做一切人的标准。

各人的天资、兴趣、环境、职业不同，你怎么能定出万应灵丹似的十种书，供天下无量数青年读之都能感觉同样趣味、发生同样效力？

十五六岁以后的教育宜注重发达理解，十五六岁以前的教育宜注重发达想像。所以初中的学生们宜多读想像的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字。

别人只能介绍，抉择还要靠你自己。

4.怎么读书

同样因人而异，找最适合自己的读书方法。但有两点比较有普遍意义的：

第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。

第二，读过一本书，须笔记纲要精采和你自己的意见。记笔记不特可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。