如果你觉得“书抄不抄无所谓，便宜就好”，就太天真了

上周撕了一本很擅长“借鉴”的书，（戳开：撕“借鉴“第一弹：https://www.douban.com/note/685296004）

当时撕到一半儿，我就觉得奇怪。

都“借鉴”到这个程度了，怎么还把东西做得那么差劲呢？丑就不说了，内容上也出现了好多错误。

后来看友邻撕洗稿，我这脑子才开了光。

原因特简单：1“借鉴者”能力捉急。他但凡有能耐做出让人看得过去的东西，也用不着“东拼西凑”了；2每个原作者都是带着情感创作的，都绞尽脑汁把自己的小心思溶到作品里。“借鉴者”呢？他们总是不由自主地把重点放在“借鉴”和规避版权上，哪儿还有那个精力研究怎么把东西做好？

说它没能耐，真没冤枉它。

它要是真有给小朋友写英文书的本事，绝对不会连书名的英语都写错。

所谓“情景英语”是指在具体的情景中学习英语，它对应的表达方式应该是“Learn English In Context”。这本的“Situational English”，是典型的中式英语。

再瞅一眼目录，呵呵。

“Familiar with time”“Familiar with weather and season”

你就不能百度一下，是“Be familiar with sth’”吗？

自己的English什么样，心里就没点儿X数吗？

也难怪，翻开第一页，就能看见大量混乱的单复数。

·“手指”“脚趾”“眼睛”“脚踝”“胸部”……都应该用单数。

特别要提一下“胸部”，我实在想不明白为什么这里用了复数形式，难不成作者你误解了“chest”的意思？

·倒是常以复数形式出现的“眉毛”和“睫毛”，这里都用了单数。

·“小腿”的英文“crus”也很奇怪。crus的含义是“小腿”没错，但它有非常强的医学专业色彩。这里其实用“shank”更合适。

如果你在一本书的第一页就发现了若干个错误，不用往后翻也知道，还会有若干个“惊喜”等着你。这就好比在家里看见一只蟑螂，意味着已经有一窝生活在那里了。

这本书的“惊喜”多到我没法一页一页地指给大伙看，只能做组图提点一下。如果你已经收了这本书，倒是可以对照着我的图玩玩“找一找”的游戏。

·“family library”很少作为“书房”出现，想表达“书房”直接用“study”就可以。

·“vestibule”过于正式了，要表达“门厅”，用“hall”。

·信里的句子：“Dear illion，how are you these days.It’s a long time did’t contact you.Miss you so!”不但有语法错误，“didn’t ”还给拼成了“did’t”。

·“cherrys”毫无疑问是个硬伤。“cherry”的复数形式应该是“cherries”。

·“high-heels”不应该有“-”，正确的写法应该是“high heels”或者“high-heeled shoes”。

·“rugby”是英式橄榄球，英式橄榄球是没有护具的。图中的小人儿带了护具，看起来在玩美式橄榄球，美式橄榄球就是“American football ”啦。

·“ship”就是“船”，想要表达“轮船”可以用“steamer”“steamship”。

我这图拼的，可还成？如果看不清，可以点大

一张组图放不下，容我再放几张。

“城市”这页很厉害，单这一页的一个角落，就有三个问题。

·“bus stop”是指“公交站”不是“公交站牌”。

·“crossing”是十字路口，要表达“斑马线”用到的是“zebra crossing”。

·“Chemist” 本身就有“药店”的意思，可以直接使用，现实生活中也经常用Chemist表示药店，但“Chemist’s Shop”不常用。

还没完，这书里还有两个出了问题的“瓶子”

·“胡椒瓶”这样的瓶子，对应的应该是“shaker”。“bottle”多指有脖子的小口瓶。

·“Cleanser”常指“洗面奶”，关于这点女生们可能比较清楚。用来清洁器物的“清洁剂”，对应的应该是“detergent”。

我说这作者啊，你要是搞不清楚到底该用哪个单词，可以用英文搜索搜一下图啊。

看看搜出来的究竟是什么。

比如，搜一下欧美的药店，看看人家招牌上都写的啥。

或者，搜一下Cleanser，，大家伙看看，这里面有“清洁剂”吗？

在我的上一篇日志下面，很多同学怒斥这本书是“抄袭”。它的制造者要是知道，恐怕还会委屈，毕竟，这本书也确实有好几页和《英语单词大书》截然不同。

然而，正如我在本文一开头所说，原作者在创作时是带着感情的，会把有趣的小心思放进作品中，“借鉴者”不会。这本难得自我发挥一把，也发挥得让人说不出好，只能说充分展现了它自己的本来水平。

·前面说到的那个单复数混乱的第一页，就是这本书的自我发挥。

虽说是“情景英语”，但画了那么多小人儿，小人儿们都混杂在一起，一个小人儿身上伸出好几个箭头，“表现情绪”的单词还和“人体部位”的单词同时出现。这种“情景法”能有助于记忆才怪。不给小朋友的学习制造困难就不错了。

《英语单词大书》又是怎么个“情景法”呢？作者没有在小人儿身上拉出那么多箭头，而是用小人儿的动作告诉小朋友具体的单词。为了方便小朋友记忆，小人儿还是排队出现的。

这样，不但能让小朋友更清晰、方便地掌握单词，还能让家长在生活中照着书中小人儿的动作，和小朋友练习单词（这互动多有趣！）。

所谓“情景学习”，并不是把有关单词一股脑地塞进情景就完事。还需要考虑：

“哪些单词小朋友会经常用到？”

“怎么用小朋友喜欢图画表现单词？”

“要如何安排画面布局，小朋友记起来才方便？”，

甚至，“要设计哪些彩蛋调动小朋友的学习兴趣？”

·讲家庭成员的部分，也是这本书的自我发挥。左边是这本书的“家庭”，右边是《英语单词大书》的家庭。

其实，能想到用照片墙讲“家庭”也不错啦。问题是，这些照片的摆放没有经过设计，以至于各家庭成员在场景中是“分散的”，最重要的是，照片里的家庭成员个头太小，特别是那个“baby”，这是在考小朋友的眼力吗？——你能把“baby”找出来吗？

而《英语单词大书》则是用家庭树表现家庭关系，就将一家人联系了起来。不但如此，它还把家庭和节假日放在同一页。因为一大家子人通常也只有在节假日才有机会聚在一起。这就很方便小朋友结合生活，记忆单词。

再再比如，“我爱”和“我喜欢”。左边是这本书的“我爱”；右边是《英语单词大书》的“我喜欢”。

如果没有《英语单词大书》，“I love”这页也说得过去。

《英语单词大书里》里的标题“I like to”，小朋友可以直接用它来造句，譬如“I like to laugh”“I like to dance”。

这本书的“I love”能充当造句提示吗？很遗憾，不能。因为“I love”不能直接接动词原形。

·还有非常重要的部分——单词表。

猛地一看，两本的单词表差不多。左边这本还颇贴心地用彩条标注了首字母。

但，《英语单词大书》用“英译英”的方式标注“同音同形，不同义”的单词，这样一来就可以在不知不觉中启发小朋友意识到英语单词的复杂性，尝试“用英语解释英语”。

《英语单词大书》单词表局部

至于这本书嘛~把单词表做成这样，是在逗我吗？

让读者像专业的编辑那样挑书，当然是强人所难。

这几天我一直在想，有没有什么好操作又易上手的挑书小技巧呢？

想了许久，我觉得最容易上手的技巧就是——“看脸”。

大家可能还记得，局座曾经说过一段话，大意是，看一件武器战斗力强不强，就看它是不是漂亮——长得漂亮，战斗力高。

书也是一样，年代久远的书因为印刷技术的原因，很难“看脸辨高低”。现在的印刷技术高了，书的装帧，包括用料、插图、封面，都集中体现了各环节编辑的能力（有时也能反映它在出版者心中的地位）。被定为重点书的书，内容上自然是精益求精，装帧上也会反复琢磨。

还是放一下两本书的对比照吧，下面这张是它们的实拍照片，是在同一时间、同一光线、同一位置下拍的。左边的书有比较明显的反光。右边的《英语单词大书》没有，这是因为《英语单词大书》出于保护阅读者视力的考虑，每一页都镀了亚膜。

说实话，看了那些买了左边这本书的家长留言，我都觉得心酸。

这不是价格的问题，大部分买了左边的人，花的钱并不比买右边的少多少。

大家真的只是吃亏在“没想到”上了。

就连我这个当了这么些年编辑的人，也没想到，它这么凶狠地“借鉴”《英语单词大书》，最后的成品竟然有这么多的错！我都怀疑写这书的人英语过没过四级。

像这种儿童学习用书，长的丑，不妨碍用，我相信大部分人也能接受。但错这么多，还能怎么用啊？

我想了一晚上。说实话，退货估计是难了，虽然可以向国家新闻出版广电总局投诉它质量不过关，但花出去的钱毕竟是花出去了。

不然，就把它当改错书用吧，和孩子说：“这本书里有好多错，你能把它们都找出来吗？”

谁家的钱都不是大风刮来的，所谓“物尽其用”，可能也只能这样了吧。