我“压迫”泰国学生学习汉语的故事.

写了好多在泰国吃喝玩乐的生活感悟，似乎显得我不是很专业，只能来聊一下我从事汉语教学的故事为自己正名了，其中有关课堂实况更涉及学生的汉语学习水平，毕竟来做汉语教师我也是专业的。

开始先奉上一些形而上的内容：泰国是我国进行汉语推广和传播做的最成功的国家之一，此地的汉语普及率甚高，并且已经成功将其纳入国民教育体系，原因众多且不一而足，当然这不是话题的重点，今天我想分享作为此大潮下的真正“弄潮儿”（一线汉语教师）所做的努力和收获的成果。

笔者任教的学校位于泰国南部董里府下属那斯达地区，是当地规模最大的中学，开展汉语教学有近十年的时间了，不过由于地理位置较偏僻和经济欠发达等原因，并不是在校的所有学生都有学习汉语的意愿或者机会，幸好在历任汉语教师志愿者的努力下，学生的汉语水平和学习意愿都在逐渐提高。以我所教的高中生为例，大部分学生都有三年左右的汉语学习基础，当然在我的“压迫”下他们会愉快地度过第四年的时光，下面来了解一下我“逼”他们学汉语的故事吧：

高一年级三个班、高二和高三年级各两个班每周一节汉语课，他们都属于汉语学习的兴趣班。当然如大家所想，每周一次的汉语课是他们最活跃的时候（只是字面意思），所以我并不轻松，需要想尽各种手段让他们集中注意力来学习。为了充分施展我的个人魅力来提高他们学习汉语的意愿和兴趣，我简单地唱过歌、跳过舞，无论好坏美丑，毕竟他们的嘲笑我也听不懂。各种课堂游戏肯定也少不了，数七、猜拳、击鼓传花等不胜枚举，因为让他们回答问题和注意我讲的内容异常困难，单纯讲练只会让他们对我嗤之以鼻并作嫌弃状。说一下我的教学成果吧，当然这离不开前任志愿者老师的努力，学生们会通过拼音简单地认读汉字，日常问好也能熟练掌握，这里必须得对各位兴趣班的小朋友提出表扬，他们的学习能力和记忆能力都很强，虽然每周只有一节课，但所讲内容大部分都能消化。每次碰到他们跟我问好，我也是甚是欣慰并作开心状啊。

高二和高三年级共四个班每周三节课，他们属于所谓的汉语学习专业班。当然，汉语水平自不必多说，肯定比兴趣班的小朋友要技高一筹。在课堂中讨好他们的手段少不了上文提到的游戏和出卖色相等浮夸内容，但我认为最成功的要数本人所采用的一种类似“交互式学习”的方法，其实简单讲就是让学生教我有关课堂指令和所教内容的泰语，然后我运用其中。还别说，收效显著，因为当学生一遍遍纠正本人泰语发音的同时，我也在趁机不断加深他们对所教汉语知识的印象，如此乃双赢。这里再次献上我的小红花和对学生的“pou mu rua kun”（我爱你们）：到底是专业班的学生，他们的水平不仅仅局限在汉语的听说，就说汉字书写能力都有点让我自惭形秽，有不少小朋友的汉字写得非常漂亮和工整，更有甚者中文歌曲比我唱的都动听迷人。

谈不上压迫，倒不如说是各位泰国小朋友对我的厚爱和眷顾，难得我这么不靠谱的老师能俘获他们的芳心。日子还长，但愿接下来的日子里我的努力能收获更多的欣喜和感动。

以上！

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