学习I家塾教学法

学习I家塾教学法

原创： xiuyue 姐姐妹妹的妈 今天

昨天跟姐姐妹妹去了趟购书中心，惭愧的是姐姐4岁多了，带她去书店的次数真的比游乐园少太多了。危机感的驱使下，带着姐姐妹妹去了江门购书中心。便发现了一本这么有趣的书。

先说说这个作者吧，唐彪，清代教育家，其人其事在官方史志中少有记载。但名儒仇兆鳌和毛奇龄曾为他这本书做过序。

接下来就分享些与我们当今教育法还挺吻合的地方吧。

1.学习只是老师的事？

唐彪日：父兄教子弟，非仅六七岁时延塾师训诲便谓可以谢己责也，必多方陶淑。

于幼稚时，即教以幼仪；稍长，择明师与之斟酌，尽善课程，某书为正课，某书为兼课，某书

读毕某书继之。通体定其正兼、先后，使确有成规可守，则所学自然允当矣。更择良朋，切磋夹辅。必不使亲近狡仆、损友，导之以色声并诱其嬉游博弈。如此，则子弟之学必有成，庶可谓克尽父兄之职也。

这一段就是讲作为父母的，不能只是想着把孩子扔给老师就可以了。孩子是需要多方陶冶的。在他年幼时就要教他礼仪；稍微年长了，就要为他选名师，并完善他的课程体系，还需要为他选择良朋益友，互相切磋。这样才算得上尽了父兄的责任。

在这些年的教育生涯当中，也深切感受到孩子不能只是老师的问题，即使你把孩子早早的送去早教或者寄宿学校。孩子在成长的过程中，依旧大部分时间是和家人住在一起，言行举止更容易受到家人的影响。

唐彪日：父兄于子弟课程，必宜详加检点。书文，间时当令其面背；文艺圆，间时当面课之。如己不谙于文，当转质之于人，始知所学之虚实也。

唐彪这里说的也是现在一些家长的困惑，家长应该如何监督孩子呢？一定要详细检查点验。对于文字、书籍应不时让他当面背诵；对于写作应不时当面测试。如果自己不熟悉文学，应当转而求知于人，才知道子弟所学的水平。

当然他这里的面有些狭窄，但是大体的道理倒是也阐述的明白，就是我们需要去检查，如果不会的，我们可以求助老师。不用担心老师不回复你，我就有问必答。

2.如何有效复习

唐彪曰古人读书，必细记遍数；虽已成诵，必须满遍数方已。故朱子云：读一百遍时，自然胜五十遍时；读五十遍时，自然胜三十遍时也。

这一段讲的是古人读书，必然要仔细记住遍数；即使已经背过也要读满遍数为止方为佳。

唐彪日：凡幼学，本日所读书，但随其资之高下下，令读之若干遍，必满其数，能背固佳，即不背亦可。次日加读若干遍、均令满数，然后总背。生则示儆。讹别字，以角圈标记之，然后授生书。此读书带理书之法也。凡书情朋友先背，后送先生背，则纯熟而无讹误生涩矣(资有高下，授书有多寡，故遍数之繁简，宜因人而定，不能尽拘一例。斟酌变通，必使与资相合方善也。)

这一段是讲孩子读书的量要根据其天资而定，有点因材施教之意思。先让他读够遍数，能背下来固然好，即使背不下来也可以。第二天再加读若干遍，都要读满次数，然后再总体背。背生了当然就是要警告的。

对于错别字的话，需要画圈标记出来，然后再教授新课。这是读书带温习旧书的方法。

唐彪日：温过之书，宜作标记。不作标记，或多温，或少温，淆乱无稽，书之不熟，皆由于此。且有不肖弟子，避难就易，反温其熟者，置其生者。故标记不可少也。更宜置课程簿，五日一记，如初一至初五日，读某书起，至某书止，温某书起，至某书止。童蒙不能记者，先生代为记之，庶免混乱无滑稽之弊。

这一段是讲温习过的书要进行标记。不做标记的话，要么温习少了，要么温习多了，混淆而无从考查，倍数不熟，都是这个缘故。而且有些孩子会避难就易，多温习熟练的，放置生疏的。所以标记不可少。而且还要准备一个课程簿，五天一记，开始读哪本书到哪本书为止。如果孩子过小，可以由先生代记。这有点像我们当今常说的艾宾浩斯遗忘曲线，根据以往曲线进行复习。

这本书还有许多好的读书方法，由于时间关系，就先更到这啦。

最后附一张东湖公园玫瑰花照片吧。