日语零基础入门教学最近好多同学问我学日语多久能到N1
最近好多同学问我学日语多久能到N1？对于想要速成日语的同学来说，迅速掌握学日语的方法，提高日语学习效率是每名日语学习“菜鸟”的愿望
学习日语从0基础到N4大概要2-3个月；；N2：6-8个月；N1：12个月左右 。以上为保证坚持每天“有效率”地学习情况下的最基本分布。这里所提到的有效学习时间，并不是说坐在那3个小时就学了3个小时哦，也许真正有效学习时间只有1小时。”
如果自学的话大概需要翻倍计算这个时间，其实我学习日语的时间不只1年，之前也自学了日语5个多月，感觉完全在原地踏步。几乎就学会了五十音图，后来报了日语班学习，这里建议如果想认真学习一门外语，最好报个学习班，跟着老师学习，因为自学阶段没有形成完整的知识体系，导致不能顺利对接中高级的学习，中途如果重头来过，重新学习一遍初级阶段的知识点，这无非是费时费力之举。
日语学习的一年里，老师与课下的指导教师都会督促自己预习和复习，也参加了不计其数的阶段测评，这对于多年没有参加考试的我来说，是个很好的再次熟悉考场的方式。日语考级前的专项突破、以及他们的内部资料都是考级最后冲刺阶段的法宝。
报班学日语的好处就是，老师能够为自己排除一切有可能干扰备考的情况，只要和老师的步伐一致，就不会担心会走弯路。”
在学习日语时，有时会心得体会到一些规律，不过因为不属于语法现象，所以没有什么教科书明文记载这些规律，所以称之为不成文规律。但是如果日语初学者记住了这些规律，对提高日语的阅读能力是很有帮助的。
1. 音节的长度
(1)一般认为长音就是延长一个节拍，其实不然，漂亮的发音是延长0.75个节拍。
例如：方法（ほうほう）中的“う”、生命（せいめい）中的“い”。
(2)促音是作短暂停顿后发出下一个音，其节拍长度更短，大约是0.5个节拍。
例如：発想（はっそう）、出発（しゅっぱつ）。
2. 音型的变化
外来语90%以上都是①型，如ケーキ、シャワー、テニス。只有少数例外。但是当两个词组成一个联合词时，重音变化往往转到第二个词的第一个音节，也只有少数例外。
例如：テニス①、シューズ → テニスシューズ④
窓（まど①）、口（くち） → まどぐち③
バスケット①、ボール → バスケットボール⑥
管理①、方法 → 管理方法⑤
3. 汉字的音读
日文汉字的音读，大多沿袭唐西安一带（相对居多）及宋临安一带（相对略少）的读法，至今，从中文拼音的声母仍然可以推出日文汉字的音读属于哪一行，命中率十之八九。因为日语的发音没有汉语丰富，有些发音变化到相邻的行，与现在的北京话不太吻合，但是与唐宋时都城的语音是吻合的。
例如：電話（dianhua → denwa）、土地（tudi → toti）。
在现代汉语中，拼音为前鼻音的字，音读时都发为拨音，而后鼻音的字，音读时都发为长音，命中率约等于100%。
例如：身体（shen → しん）“身”为前鼻音
生命（sheng → せい）“生”为后鼻音
伝統（chuan tong → でんとう）、
文盲（wen mang → ぶんもう）
“伝”与“文”为前鼻音、“統”与“盲”为后鼻音
4. 音变
有些字连在一起读，读不顺口，这就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是绝对的。
(1)促音变，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要变成促音。
例如：一回（いちかい → いっかい）、発行（はつこう → はっこう）
列車（れつしゃ → れっしゃ）、一切（いちさい → いっさい）
一体（いちたい → いったい）、一旦（いちたん → いったん）
一方（いちほう → いっぽう）、一杯（いちはい → いっぱい）
(2)半浊音变，か行、た行假名在は行之前变成促音，同时后面的は行假名要变成半浊音。
例如：一方（いちほう → いっぽう）、一杯（いちはい → いっぱい）
一分（いちふん → いっぷん）、六本木（ろくほんき → ろっぽんき）
(3)浊音变，か行、さ行假名接在拨音ん之后，要变成浊音。不过如果ん前面已经是浊音、或者是な行、ま行的假名，则基本上不再浊化。
例如：賃金（ちんきん → ちんぎん）、番組（ばんくみ → ばんぐみ）
近所（きんしょ → きんじょ）、演説（えんせつ → えんぜつ）
不再浊化的例、銀行（ぎんこう）、年金（ねんきん）
は行假名接在拨音ん之后，要变成半浊音（一般后面不再有音节）或者浊音（后面多半跟有拨音ん）。
例如：散歩（さんほ → さんぽ）、
三本（さんほん → さんぼん）、
か行假名接在な行假名之后，一般要变成浊音。
例如：物語（ものかたり → ものがたり）
(4)か行假名连在一起时，一般不是后者要变成浊音，就是前者要变成促音。
浊音变的例如：掛け声（かけこえ → かけごえ）、浮雲（うきくも → うきぐも）
促音变的例如：引越す（ひきこす → ひっこす）
5. “御”的读法
“御”加在训读词汇之前，一般读成お，几乎没有例外。
例如：御手紙（おてがみ）、御土産（おみやげ）
“御”加在音读词汇之前，一般读成ご，但是如果第一个音节是浊音时，读成お。
一般的例如：御幸福（ごこうふく）、御健康（ごけんこう）、御清栄（ごせいえい）
读成お的例如：御元気（おげんき）、御電話（おでんわ）
本人只发现两个例外：御社（おんしゃ）、御食事（おしょくじ）
6. 自动词与他动词
在日语中，包含同一个汉字并且翻译成中文的意思也差不多的动词，如果有两个以上，一般可以用以下规律推测是自动词还是他动词，命中率约90%以上。
如果不存在可以相似的可比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。
(1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。
例如：育つ（自） ←→ 育てる（他）
止む（自） ←→ やめる（他）
減る（自） ←→ 減らす（他）
(2)长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况，
① 如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。
例如：落ちる（自） ←→ 落とす（他）
起きる（自） ←→ 起こす（他）
伸びる（自） ←→ 伸ばす（他）
② 如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。
例如：見つかる（自） ←→ 見つける（他）
集まる（自） ←→ 集める（他）
上がる（自） ←→ 上げる（他）
(3)长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。
例如：残る（自） ←→ 残す（他）
直る（自） ←→ 直す（他）
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一个良好的学习氛围是非常的重要的，现在网络这么发达，如果自己的学习网络不好的，那基本就是怕大腿想问题，所以学日语一定要找一个好的氛围这个q輑就很不错，先搜索124在加上一七五最后还有三个数字是482这样你就可以找到一个良好的学习氛围
一个能够让自己每天坚持执行的学习计划，没有计划的学习很容易让自己迷失方向，一定要3个月有所成，6个月有所检验，不要学了好几年自己还是五十音图，自己到什么水平都还不知道，所以6个月一定要参加一个能力考试检验下自己，让自己心里有一个数
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