不要把孩子的艺术天赋扼杀在少儿期（原创）
本文图片来自网络 文/江白
每个家长都想让自己的孩子成龙成凤，急于从小培养孩子的多种兴趣，于是，各种特长班、兴趣班、考级班让家长无所适从，更有甚者，把孩子的玩乐时间全部安排了课程学习，带孩子东奔西跑，应接不暇。往往适得其反，事与愿违，不但得不到良好的效果，孩子反而没有特长。
那怎么办呢？我的意见是，全面尝试，重点培养。如果发现你的孩子偏重于画画，正好，我谈的就是少儿美术教学中，家长最应该注意的几个问题：
及早培养孩子的兴趣
发现和挖掘美，是每个人与生俱来的本性，家长要做的是延续和拓展孩子的这种能力，小玩具的造型、衣服的颜色和花纹，碗上的图案，户外的树叶、冬天的雪花、小鸟的动态......生活中处处都有美的存在，在孩子们眼里，这个世界的一草一木都是新鲜和好奇的，我们只做个领路人，引导孩子去逐渐深入的观察和体会。
多带孩子触摸大自然
春游时千万别以为孩子太小而不带他，雨雪天也别怕会冻着淋着，河里的石头，如果他想摸摸也可以尽量去满足，这些生活体验，都将存储进他记忆的资料库，或许此时的一个触动会成为将来创作中的一个重要素材。
帮孩子找到一个明老师
这个“明”，是明白的意思，明师，指懂得少儿美术教学的老师。目前，社会上的少儿培训学堂越来越多，参差不齐。老师的专业化程度和教学经验到底如何，这点非常重要。美术教学和其他学科完全不同，是活跃、开放的教学方式，小孩子的思维非常活跃，更应该顺势而教，切不可给孩子一个既定的模式和框架，那些教孩子临摹小猫小狗的学习班，还是放弃的好。
不要羁绊孩子的思维
每个孩子都有他独特的观察事物的角度，表达的方式也不尽相同，同样一个鸟，一百个孩子有一百个画法，都能表达清楚那是一只鸟。
很多家长不懂美术，也不知道怎么教孩子画画，买一大堆的画册，让孩子照着画。这种做法不能说不对，起码说不很科学，孩子会认为书上的就是标准答案，画就应该像书上的那样画。这样就过早的羁绊了孩子的想象力，给他输入了概念化的东西，禁锢了孩子的思维。这种方式培养出来的只能是画匠，不会是大师。
美术教学的途径是：少儿期培养兴趣，中学期练习院考课程，美院专业学习及深造。
教孩子学画，应该遵循循序渐进的原则，心、眼、手同时并举，切不可跨届教学。
揠苗助长，也许毁掉的是一位艺术大师。
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