美国小学英语,全体系课程指南针语言模块1级主题2第1课词汇
主题2我最喜欢的是什么？What are my favoritethings?Lesson 1 词汇 T22 教学部分。
目标Objectives
学生们将看到Max和Maddie和船长一起庆祝他俩的生日并分享最爱
学生们将学习和练习颜色和衣物单词
教学资源Teaching Resources
第2集视频，视频练习2，主题2闪卡，索引卡（每位学生11张），黑色，蓝色，棕色，灰色，绿色，橙色，灰色，紫色，红色，白色，黄色蜡笔（每学生一套）
引导课程Lead in to theLesson(5 min.)
·让学生们预览图片，并用yes或者no来做出回答指出来。
问：Is this the Captain’s hat? Where is the Captain’s hat?Where is the Captain’s telescope?
1：看视频，今天是星期几？Watch thevideo. What day is it? (10 min.)
·播放视频，让学生们回答问题。参考第6页上的蛋糕图片，帮助学生们理解birthday这个单词。
·再次播放视频，然后问：Who says“Happy Birthday”? (The Captain.) How old are Max and Maddie? (Ten.)
AnswersIt’s Max and Maddie’s birthday.
*再看一遍，读并圈出来Watch again. Read and circle. (10 min.)
·请学生们看物品，然后听单词favorite.再次播放视频，当每个人物把一个物品给另一个人时暂停视频，全班一起做这个活动。
Answers 1book 2 cap
继续加深课程Take the Lesson Further(10 min.)
1：让学生们首先看三张图片，让学生们听问题。再次播放视频让学生们圈出来。之后，和全班同学一起读答案，再次播放视频，让学生们用问题来匹配答案。
2：谈论Max给船长的礼物。检查学生们的理解，今天不是船长的生日。读问题，浏览答案选项。再次播放视频让学生们回答。
3：请学生们画出自己的经历。
Answers 11 old 2 me 3 hat•1 c 2 a 3 b 2 b
介绍词汇 Present the Vocabulary(15min.)
·把蜡笔和索引卡分发给同学们，让大家制作彩色闪卡。举起一支蜡笔让学生们匹配。说并让学生们重复：It’s (color).让学生们在一面随便画一种色样，然后在背面用铅笔写出这种颜色单词。
·展示主题1中衣物闪卡，说每样衣物让学生们重复，如果有同学正好穿着这件衣物，就让他举起手。
介绍技能Present the Skill (5 min.)
·读词条，学生们跟随。说：Find twogroups of words on this page. What are the groups? (Colors, clothes
继续加深课程Take the Lesson Further(10 min.)
·让学生们组成两队用颜色单词来玩Board Race （详见xvi页）。检查学生们的答案和拼写，并列出他们忘记单词。之后，再次用衣物单词来玩。
继续加深课程Take the Lesson Further(5 min.)
让学生们思考Get Students Thinking
·让学生们看图片里的衣物，并识别他们认识的。之后，让大家比较自己和人物的衣物：
Who hasclothes like ours? (Max and Maddie.) Whose clothes are different? (TheCaptain’s.) Why? (His pants, boots, shirt and hat are old.)
读，看并涂色Read, look and color. (5 min.)
·指着标志，让学生们完成涂色：Where are the boy’s pants? Find the symbol. Find the
crayon. What color is it?
*看并写Look and write.(10 min.)
·一起做第一个句子，作为模板。问：Where are his pants? What color are they?让学生们独自完成剩下的活动。
Answers1 blue 2 purple 3 red 4 black 5 pink 6 orange
指并问：颜色是 Point and ask:What color…? (10 min.)
· 读说明，全班一起使用手势来演示my作为例子。
·学生分对，让每对学生彼此问至少两个问题。
理解学生Know Your Students
大多数学生将受益于写在黑板上的句子开头和名词：What color is my…? (cap, T-shirt) It’s…
What color are my…? (glasses,pants, shoes, socks) They’re…你可能需要提醒学生们颜色总是单数的，不管后面跟的名词是单数还是复数。
·有些学生能用完整句子来回答问题
·少数学生只能用颜色单词来回答问题。
继续加深课程Take the Lesson Further(10min.)
·让学生们把自己的颜色闪卡洗牌，字母面朝下摞在一起玩游戏。让学生们轮流来主导，叫出最上面的颜色，并做动作（dancing, marching）。让其他有这个颜色卡片的同学来照做这个动作。一旦有这个颜色的每个同学都做完动作了，就让学生们把最上面的卡片移到最底下，再开始玩游戏。
未完待续
