浅谈“早上智慧课堂”的对教学的合理设置

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。生活需要创新,所以出现了网上购物,滴滴打车;科学需要创新,所以出现了智能机器人,载人航空火箭;教育作为我国的根本大业,也必须创新,才能够紧跟时代的步伐。教育创新需要教师改变教育观念。

符合时代教育的发展——教育新趋势

“创新”一词,顾名思义就是创造出新的方式去运用。社会在发展,我们的教育事业也在不断的进步,知识体系也在不断的更新,教育理念也在革新。事实是,传统的教学中依然固守老的教育理念,依然停留在老师讲,学生听,一味的“灌输”学习一些“繁”“杂”“重”的知识,为了考试而教学,一定程度上教育的效果也是事倍功半。这不仅会造成教师失去了教的激情,而且容易让学生丧失学习的乐趣。小编认为,作为一名教师而言,我们必须要改变我们的教育观念,将创新的方式融入到我们的教育教学过程中,让我们的授课更有趣,更贴近生活,老师教起来更有动力,学生学起来更有成效。俗话说:教育兴则国兴,教育强则国强。培养祖国下一代的使命任重而道远。在这条路上,一成不变的模式是行不通的,要抓住创新,利用创新去培养学生,让学生享受教育的过程,减负增效,让教与学都轻松。但这一系列的推进需要政府的扶持和适应社会教育的发展趋势。

国家政策的大力扶持——政策做后盾

2015年,国务院发布《促进大数据发展行动纲要》,指出:探索发挥大数据对变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量的支撑作用。

2016年,教育部发布教育信息化“十三五”规划提出:要依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析,优化教学模式。

2016年2月,教育部发布《2016年教育信息化工作要点》,提出:通过政府购买服务、后补助等方式,鼓励企业和社会机构根据教育教学改革方向和师生教学需求,开发一批专业化教学应用工具软件,并通过教育资源平台提供资源服务,推广普及应用。

在十九大有关教育的报告中,国家总书记就对中国教育的蓝图进行了描绘,对教育事业发展提出了新要求,赋予了新使命——优先发展教育事业!

十九大代表,教育部党组书记、部长的“八个明确”“十四个坚持”,就是推进新时代中国特色社会主义,夺取中国特色社会主义伟大胜利的指导思想和基本方略,构成了今后各方面工作的行动指南。十九大代表、教育部副部长杜占元:就是我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这个历史性的变化,对包括教育在内的党和国家各项工作提出了新要求。接着从教育党代表的“百字谈”到一线教师的“百字谈”,从希望谈到使命,信心到决心,“立足国内、放眼全球,在面向未来的发展大潮中去贡献智慧与力量”、“不忘初心,牢记使命,在教学科研岗位上努力奋斗”、“以‘忠诚不倦,业务精湛,挚爱学生,率先垂范’的师德规范作为行为准则。在“未来教育怎么做”送出的4个“红包”,啃下3块“硬骨头”,完成6想任务中,在一定程度上致力解决我国教育不均衡现象

第二个“红包”,义务教育均衡发展,着力化解“择校热”、“大班额”。第二个“硬骨头”,义务教育阶段控辍保学。6项任务中第三深化教育体制机制改革,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育提供制度支撑。第四推动各级各类教育协调发展,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

教育转型“减负增效”——民心所向

教育的肩负增效是解放教与学缺乏互动,因材施教难,课堂行为管控不灵活的有效利剑,两会发言人王国庆提出:以制度创新形成学生减负的长效机制,合理设计学生作业的内容和时间,把学生和家长从繁重的作业负担中解放出来。呼吁全社会共同发力,让学生真正“做完了一天的功课,可以尽情欢乐”。减的是负,提出的却是一个教育改革的大命题,需要更加全面、综合、系统的制度安排

目前,考试仍然是教育的指挥棒,指挥棒指向哪里,整个社会的资源调度就会朝向哪里。要减负,还应克服“头疼医头脚疼医脚”的策略,形成全面可行的长效机制。要从源头上建立多元评价体系,杜绝减课时不减考试的表面文章;要“调结构”,着眼综合素质、调整课程大纲,也要“提质量”,减少机械重复,激发学生兴趣;要疏通机制的阻碍,也要堵住课外培训恶性竞争的漏洞等,教育应着眼于人的全面发展,切莫把减负这一手段当做根本目的。

这样看来,也就理解了为何政府工作报告会关注给中小学生减负。可以说,减的是负,提出的却是一个教育改革的大命题。出台文件、落实措施,都相对容易,但在现实土壤与利益格局中,谋定全局的策略,摆正各方的角色,却有大量工作需要持续不断地推进。给孩子们“减负”,是一致的认识;素质教育,更是共同的期望。将招录制度的改革做足,将教育资源均衡化做实,才能真正让教与学的在这个体制下更丰富灵动。

智慧课堂——优质的教学平台

“早上智慧课堂”是基于计算机网络和硬件技术,以“互联网+教育”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂实现学校、教师、学生、家长四方的互联互通。作业自动收发批改,课堂内多媒体教学,个性化分层教学,学生的学情评价,成长轨迹记录、教育大数据分析等,实现立体式预习、大容量展示、快节反馈的高效课堂。结合我国教育课程改革需求,为学校量身定做创新教学模式。

对于老师而言,可以通过早上智慧课堂系统进行备课、下发课件、布置预习任务、进行课堂练习,能随时查看学生网络学习的在线时间、作业完成情况和作业习题的错误率分布,了解学生知识的薄弱点。并且为老师提供海量教学资源以及网络备课系统,不仅能简易备课和轻松教学还提供了资源共享共建交流平台。

对学生而言,利用早上智慧课堂网络学习环境,自主快乐学习,在对接平台上,有试题库、知识问答、同步资源、专题训练以及网校学习等,学生可以自行选择适合自己年纪的内容,真正做到随时随地互动互助的学习氛围。老师及时对学生反馈上来的问题进行针对性讲解,让学生真正牢固地掌握知识。

有委员说,“减负是一个系统工程”。的确,教育中的各方,都不能置身事外。家长的心态要更平和,学校的方法要更优化,辅导机构的组织应更有序,特别是教育部门要有大作为。只有各方相互理解共同给力,才能撑起孩子更美好的未来。

为进一步适应教育现代化、信息化的新形势,把信息化教学手段融入课堂,提高广大教师信息化教学水平,早上智慧课堂平台从研发到获得国家高新技术企业认证,6年的时间,偶从V1.0版本的试点到V6.0版在全国众多中小学成绩显著,通过中国教育协会技术鉴定。致力于解放传统教学模式,最易上手的互动式教学平台,让每个学生享受有质量的公平教育。也实现了“互联网+教学”=智慧课堂

今天的智慧课堂不再是教育事业蓝海,“智慧课堂是未来教育的发展方向,未来高度发达的网络将为这种课堂提供坚实的技术基础,而日趋紧密的人网关系也暗示着智慧课堂必将与网络融为一体。”,它不仅是教育创新的转折点,更是教育事业的新趋势。